1、關(guān) 于 評 估 說 課,一、評估說課主要目的,二、評估說課基本內(nèi)容,三、評估說課基本要求,四、評估說課注意事項(xiàng),一、評估說課主要目的,評估說課是教師向?qū)＜抑v述、闡釋對任教課程進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)，與專家探討、答辯課程教學(xué)的有關(guān)問題的一種教研活動。其目的是通過說課活動，考察學(xué)校教師的教育教學(xué)思想觀念、教學(xué)能力和教學(xué)水平情況，了解課程軟硬件建設(shè)狀況，進(jìn)而從一個側(cè)面評價學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。任課教師要系統(tǒng)而概括地解說自己對所任課程的理解，闡述自己的教學(xué)理念觀點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法手段、課程改革思路，展示課程建設(shè)與改革成果等。,二、評估說課基本內(nèi)容,傳統(tǒng)模式一： 1.說大綱 2.說教材 3.說教法 4.說學(xué)

2、法,傳統(tǒng)模式三： 1.課程整體設(shè)計(jì) 2.課程單元設(shè)計(jì) 3.課程教法學(xué)法 4.課程教學(xué)效果,傳統(tǒng)模式二： 1.說目標(biāo) 2.說內(nèi)容 3.說學(xué)情 4.說教法,說課的邏輯起點(diǎn)：專業(yè)人才培養(yǎng)方案,二、評估說課基本內(nèi)容,參考模式一： 1.課程的性質(zhì)、作用 2.課程設(shè)計(jì)的理念與思路 3.課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 4.教學(xué)方法、手段 5.課程單元設(shè)計(jì) 6.課程考核設(shè)計(jì) 7.課程資源建設(shè)及利用情況,參考模式二： 1.課程介紹 2.課程設(shè)計(jì) 3.教學(xué)資源 4.教學(xué)組織與實(shí)施 5.教學(xué)效果 6.課程建設(shè)思路,二、評估說課基本內(nèi)容,參考模式三： 1.課程概要 2.課程教學(xué)大綱 3.教材和教學(xué)參考資料 4.教學(xué)方法手段 5.學(xué)情及

3、學(xué)法指導(dǎo) 6.課程考核 7.教學(xué)單元設(shè)計(jì)（例） 8.課程資源建設(shè),參考模式四： 1.課程目標(biāo) 2.課程資源 3.課程內(nèi)容 4.課程實(shí)施 5.課程評價 6.改革思路,二、評估說課基本內(nèi)容,參考模式五： 1.課程設(shè)置 2.課程設(shè)計(jì) 3.單元設(shè)計(jì) 4.教學(xué)實(shí)施 5.教學(xué)資源 6.教學(xué)效果 7.課程特色 8.改革思路,參考模式六： 1.課程定位 2.課程目標(biāo) 3.課程內(nèi)容 4.教學(xué)方法 5.學(xué)習(xí)方法 6.教學(xué)資料 7.教學(xué)資源,三、評估說課基本要求,說課評價主要觀測點(diǎn) ：,1. 說明本專業(yè)崗位能力所需的支撐知識，支撐崗位能力的課程序列，本門課程在課程序列中的位置，明確本課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的定位及開設(shè)

4、的必要性。,2.課程支撐專業(yè)核心能力的何種能力。根據(jù)本專業(yè)職業(yè)崗位能力要求合理設(shè)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)。,3. 確定課程基本內(nèi)容框架（課程內(nèi)容以及所需課時數(shù)）。說明內(nèi)容選擇依據(jù)、內(nèi)容編排序列依據(jù)、課時確定依據(jù)等。,三、評估說課基本要求,4.說明本課程的基本教學(xué)理念（如基于工作過程、項(xiàng)目教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替等）。注重知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。突出針對性與實(shí)用性。,5.根據(jù)課程理念與目標(biāo)要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，體現(xiàn)職業(yè)性（課程目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)際崗位工作能力目標(biāo)一致）、實(shí)踐性（學(xué)習(xí)內(nèi)容與操作與企業(yè)實(shí)際操作要求一致性）和開放性（教學(xué)做一體化、教學(xué)項(xiàng)目化、在做中學(xué)、練中學(xué)等）的要求。,6. 根據(jù)專業(yè)能力要求、課

5、程性質(zhì)、教學(xué)條件和學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)，主要選擇何種教學(xué)方法、采取何種教學(xué)手段。教學(xué)組織要體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，突出提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)生能力訓(xùn)練，要重點(diǎn)突出、化解難點(diǎn)。,三、評估說課基本要求,7.需要何種實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)條件來保證課程教學(xué)需要。要體現(xiàn)充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)條件，合理設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。,8.合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，增加學(xué)習(xí)的信息量以及提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生思維能力。,9.考核方案設(shè)計(jì)要科學(xué)。說明其考核方法的合理性和科學(xué)性，注重過程性考核。,10.說課思路清晰，突出重點(diǎn)，展現(xiàn)亮點(diǎn)，充滿激情；課件制作規(guī)范精美，播放過程流暢。,四、評估說課注意事項(xiàng),2.說課時教師應(yīng)采用脫稿或半脫稿的形式。要“說課” 、 “講課”，不要“背課”、 “念課” 。,4.說課前或說課后，要將教案、大綱、教材和主要教學(xué)參考資料、授課計(jì)劃、教學(xué)課件及特色教器具展示給專家。,3.說課課件要避免出現(xiàn)大篇幅的文字，力求圖、文、表并茂。盡量避免雷同課件，造成“千人一面”的感覺。,5.在與專家探討、答辯過程中，要以現(xiàn)代教育思想理念思辯問題，要盡量回答簡捷、有理有據(jù)。說課是團(tuán)隊(duì)