1、教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案一、植物的生長(zhǎng)變化1、植物新生命的開始活動(dòng)記錄1. 略2.種子名稱它的形狀、大小、顏色等外形特點(diǎn)鳳仙花圓形、很小、褐色還帶有一點(diǎn)綠綠豆橢圓、較小、綠色玉米圓錐形、水滴狀、中等大、黃色花生橢圓、較大、米黃色紅豆橢圓、較小、暗紅色黃豆圓形、中等大、黃色課堂練習(xí)判斷題 :( 1) ( 2) ( 3) 2、種植我們的植物活動(dòng)記錄1. 鳳仙花的生長(zhǎng)發(fā)育記錄表 ( 表中日期僅供參考 , 根據(jù)您的實(shí)際情況而定 )生長(zhǎng)發(fā)育播種發(fā)芽長(zhǎng)出花蕾開花結(jié)果果實(shí)與種子成熟日期3月20日3月27日5月 13日5月22日6月7日7月 11日7天, 47天 , 9天

2、, 15天, 35天 , 110天 .2. 略課堂練習(xí)判斷題 ( 1) (2)(3)(4) (5) 資料閱讀選擇題 ( 1) A( 2) B( 3) B( 4) C教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案3、我們先瞧到了根活 通 察種下的種子 , 我 , 種子萌 先 ( 根 ), 再 ( 莖與葉 ) 。植物的根向 ( 下) 生 , 根的生 速度 ( 很快 ) 。我 , 根生 的方向與種子放置的方向( 沒有 ) 關(guān)系。 堂 判斷 ( 1)( 2) ( 3)( 4) ( 5) ( 6)( 7) (8) ( 9) 4、種子變成了幼苗活 1. 整理前三周里 仙花苗的生 化情況。破土而出的 3月27日 出土

3、葉的 子很小、低 、合 出土 莖的 色嫩 色葉在莖上怎 排列左右、前后 ( 對(duì)生 )第一對(duì)葉子厚實(shí), 小, 圓形 , 深綠色 , 光滑。第一 葉子與以后 出的葉子有什么不同后面長(zhǎng)出的葉子薄、大, 長(zhǎng)橢圓形 , 綠色 , 有點(diǎn)粗糙 , 葉邊緣有刺。其她 芽 很慢 , 第一 真葉 出后 葉的速度加快。 堂 1. 填空 ( 1) 陽光、空氣。 ( 2)葉。 ( 3) 太陽。 ( 4) 水分 , 養(yǎng)料。2.判斷 ( 1) (2) ( 3) ( 4) ( 5) 3. 答 因 小老鼠吐出的二氧化碳與葉子從根部吸收的水分并依靠陽光提供的能量制造氧氣與養(yǎng)料 , 就就是光合作用。其中氧氣 小老鼠呼吸 , 所以

4、, 小老鼠不會(huì)被 上憋死。5、莖越長(zhǎng)越高活 :( 供參考 ) 察 出土 一周以后兩周以后三周以后四周以后教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案莖的顏色嫩綠色綠色加深深綠有點(diǎn)紅大部分紅紅莖的硬度很脆、軟脆、軟有點(diǎn)硬較硬硬硬莖的高度0、3厘米2厘米3厘米6厘米12厘米18厘米觀察鳳仙花莖的高度變化統(tǒng)計(jì)圖, 我們發(fā)現(xiàn) : 鳳仙花在前三周莖生長(zhǎng)速度很慢 , 第四周至第七周莖的生長(zhǎng)速度很快 , 第七周以后莖的生長(zhǎng)速度逐漸開始減慢。課堂練習(xí)1.選擇題 ( 1) A ( 2) B2.判斷題 ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) 6、開花了 , 結(jié)果了活動(dòng)記錄 : 略課堂練習(xí)判斷題 (1)(2)(3)

5、(4) ( 5) (6) 7、我們的大豐收活動(dòng)記錄填圖省略(1) 一株鳳仙花大約可以結(jié)出 ( 20 30) 個(gè)果實(shí)。一株鳳仙花大約可以收獲( 300500) 粒種子。( 2) 300 500粒種子。課堂練習(xí)判斷題 (1)(2)( 3) ( 4) ( 5) 植物的生長(zhǎng)變化單元練習(xí)1、填空題。( 1) 種子 ( 2) 選種2、判斷題 :( 1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 3、選擇題。教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案( 1)A(2)C(3)B(4)B(5)C4、連線題。(1) 直立莖紅薯的莖(2)根支持、運(yùn)輸作用纏繞莖鳳仙花的莖莖制造養(yǎng)料攀緣莖牽?；ǖ那o葉發(fā)育

6、果實(shí)與種子匍匐莖葡萄的莖花吸收、固定作用5、略。動(dòng)物的生命周期單元1、蠶卵里孵出的新生命活動(dòng)記錄1. 觀察蠶卵 。顏色淡黃色、綠色、黑色等形狀扁圓形大小很小 , 跟芝麻差不多大其她發(fā)現(xiàn)顏色由淺變深2. 略課堂練習(xí)判斷題 ( 1) A( 2) C( 3) B( 4) C( 5) A( 6) D2、蠶的生長(zhǎng)變化活動(dòng)記錄1. 觀察蠶的外形與行動(dòng) , 將觀察到的特征在括號(hào)內(nèi)打“”以下幾小題為正確的描述 :( 1)( 3)( 4)( 6)( 8)( 9)( 11)2. 蠶吐絲的觀察記錄吐絲前的蠶不再吃桑葉了, 軀體發(fā)黃、發(fā)亮、變透明吐絲后的蠶身體變小 , 潛伏在內(nèi)蠶怎樣吐絲身體運(yùn)動(dòng) , 頭來回晃動(dòng)畫一個(gè)

7、卵畫一條蠶教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案其她發(fā)現(xiàn)花費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間尋找適合做繭的地方3. 略4. 略課堂練習(xí)排序 : 1 2 3 5 43、蠶變了新模樣活動(dòng)記錄蛹的外形與蠶有什么不同蛹呈紡錘形 , 蠶就是長(zhǎng)圓筒形畫一格蠶蛹還能找到眼睛與足不？身能找到眼睛與足, 身上還有環(huán)上的環(huán)節(jié)還在不？節(jié)。蛹會(huì)動(dòng)不？它的身上長(zhǎng)出蛹會(huì)動(dòng) , 它背面有一盾片, 從盾了什么東西片生出 2對(duì)翅在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什還有一層皮 , 它就是蠶第五次蛻么？它可能就是什么？的皮其她發(fā)現(xiàn)蛹的顏色變成了褐色。推測(cè) : 蛹還會(huì)變化不？它會(huì)蛹還會(huì)變化 , 會(huì)變成蠶蛾變成什么模樣呢？2. 略3. 蠶絲的特點(diǎn): 很細(xì) , 很長(zhǎng) , 一個(gè)繭就

8、是由一根絲纏繞而成的。干燥的絲容易斷。( 僅作參考 )4、蛹變成了什么活動(dòng)記錄 : 蠶蛾觀察記錄蠶蛾身體分為幾個(gè)部分各部分有哪些器官蠶蛾身體分為頭、 胸、腹三頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角, 有眼睛與口器 ,部分口器退化不吃食物。 胸部有三對(duì)足 ,兩對(duì)翅。課堂練習(xí)教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案1. 略2.( )( )()( )( )()( )5、蠶的生命周期活動(dòng)記錄略 ( 見教學(xué)參考書 )課堂練習(xí)1. 選擇題 (1)C(2)A(3)B2. 略。6、其她動(dòng)物的生命周期1. 判斷題。(1) (2) (3) 2 、填圖。變態(tài) : 青蛙、蝗蟲不變態(tài) : 鯽魚、雞、狗、貓、豬從卵孵化而來 : 青蛙、蝗蟲 、鯽魚、

9、雞由母親直接生下來 : 貓、狗、豬7、我們的生命周期1、在方框內(nèi)打“”。 “手指變多了、 眼睛變小了”不選 , 其余都選。2、小林從小到大身體長(zhǎng)高了,體重也增加了。3.教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案身體變化的主要特點(diǎn)個(gè)子比較矮 ,皮膚比較嫩 ,體重、身高長(zhǎng)自己得快等爸爸、媽個(gè)子比較高 ,身體壯實(shí) ,皮膚開始出現(xiàn)皺媽紋,體重、身高比較穩(wěn)定等爺爺、奶身體有點(diǎn)駝 ,皮膚較老 ,皺紋比較多 ,頭奶發(fā)花白 ,腿腳不靈便 ,牙齒掉落等單元練習(xí)1、判斷題。(1) (2) (3) (4) (5) (6)2、選擇題。(1)A(2)C(3)B(4)A(5)A (6)B3 、列舉。請(qǐng)寫出 3種昆蟲 :蝴蝶、蝗蟲

10、、螞蟻、蜻蜓等4 、略。溫度與水的變化單元1、溫度與溫度計(jì)教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案活動(dòng)記錄課堂練習(xí)1 、填空題。(1) 冷熱程度 ,攝氏度( )(2)溫度計(jì)。2、讀溫度計(jì)表示的溫度。0 37 100 - 5 13 - 7 3、觀察圖形溫度計(jì)回答問題。(1) 這就是一支攝氏溫度計(jì)不？ 就是(2) 它能測(cè)量的最高溫度就是 42 。(3) 小明現(xiàn)在的體溫就是39 。(4) 她發(fā)燒了不？ 就是 (發(fā)燒了 )2、測(cè)量水的溫度活動(dòng)記錄 : 略課堂練習(xí)判斷題。( 1) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) (7) 3、水結(jié)冰了教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案活動(dòng)記錄1 、比較冰與水

11、,它們有哪些相同的特征與不同的特征冰與水的相同特征:無色、無味、透明。冰與水的不同特征:冰:有固定形狀、不會(huì)流動(dòng)、就是固體水 :沒有固定形狀、會(huì)流動(dòng)、就是液體2、略課堂練習(xí)填空(1)0 (2)溫度下降到0 以下了(3) 降低溫度4、冰融化了活動(dòng)記錄 :略。教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案課堂練習(xí)選擇題 (1)C(2)C(3)B(4)B(5)A(6)A5、水珠從哪里來活動(dòng)記錄(1) 可能就是 :空氣中的水蒸氣遇到了冰冷的玻璃而凝結(jié)成的小水珠。(2) 有小水珠 ,無小水珠 ,無小水珠 ;現(xiàn)象說明杯子外壁的小水珠與冰塊有關(guān)。我的推測(cè)就是 :杯子周圍的水蒸氣遇到冰冷的杯子而凝結(jié)成的小水珠。課堂練習(xí)填

12、空 (1) 夏天棒冰包裝紙上有水珠(2) 冬天密閉的窗戶上有水珠(2) 對(duì)于下列問題 ,您現(xiàn)在就是怎么想的？學(xué)習(xí)第 6 節(jié)后 ,再填一填我現(xiàn)在的想法學(xué)習(xí)第 6 節(jié)后的想法空氣中有水蒸氣不有有教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案教室里有水蒸氣不水蒸氣從哪里來水蒸氣能變成水有江、河、湖、海能有江、河、湖、海能不？就是什么原因使水遇到冷的物體受冷蒸氣變成水6、水與水蒸氣活動(dòng)記錄我的想法 :碟子里的水變成了水蒸氣跑到空氣中了。課堂練習(xí)1、填空題。() 蒸發(fā) ,凝結(jié)。() 下雨后地面變干 ,濕布擦桌子后變干、判斷題。(1) (2)(3) (4)、簡(jiǎn)答題。教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案()吹風(fēng)機(jī)吹、曬太

13、陽、吸干水分等。()包裝紙很冷 ,周圍的氣溫較高 ,空氣中的水蒸氣受冷凝結(jié)在紙上 ,變成了小水珠。7、水的三態(tài)變化活動(dòng)記錄略 (見教學(xué)參考書 )課堂練習(xí)判斷題。 (1) (2) (3) (4)單元練習(xí)1 、判斷題。(1) (2)(3) (4) (5)2 、選擇題。(1)B(2)C (3)C (4)A (5)B(6)B C (7)C (8)C3. 35 6 - 4 4.(1) 水溫逐漸下降 ,下降速度先快后慢。(2)23磁鐵單元1、我們知道的磁鐵教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案活動(dòng)記錄1. 略2. 磁鐵的形狀 : 條形、圓形、餅形、環(huán)形、馬蹄形、槽形等磁鐵的用途 : 門吸、磁性文具盒、磁性白板

14、、小電動(dòng)機(jī)、指南針、喇叭等磁鐵的性質(zhì) : 能吸鐵、互相吸引、互相排開、隔著物體能吸鐵、兩端吸引力強(qiáng)等課堂練習(xí)1. 略2. 以下物品用到了磁鐵 ( 1)( 3)( 4)( 7)( 8)3. 判斷題 ( 1) (2) (3) (4) (5) 2、磁鐵有磁性活動(dòng)記錄略課堂練習(xí)1、判斷題 ( 1) (2) (3) (4) (5) 2、選擇題 ( 1) B( 2) B3、 3、磁鐵的兩極活動(dòng)記錄略課堂練習(xí)1、填空題 (1) 磁極、兩 (2) 互相吸引、互相排斥。2、選擇題 ( 1) B(2)C (3)C ( 4) B4、磁極的相互作用活動(dòng)記錄教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案1、我發(fā)現(xiàn) : 一塊能自由轉(zhuǎn)

15、動(dòng)的磁鐵 , 靜止時(shí)磁極的一端朝北 , 另一端朝南。2、略課堂練習(xí)1、填空題。(1) 南北、南極、 S、北極、 N ( 2) 吸引、排斥、吸引( 2)S 極2、判斷題。(1) (2) (3) (4) 5、磁力大小會(huì)變化不活動(dòng)記錄略課堂練習(xí)1、判斷題 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 2、 改變、改變 , 略。6、指南針1、填空題。( 1) 磁鐵、磁針 ( 2) 方位盤、南極、北極 ( 3) 略。2、選擇題。(1)C(2)B(3) C( 4) A3、簡(jiǎn)答題。方法一 : 用磁鐵與指南針吸 , 吸住指南針北極的那端就是磁鐵南極, 吸住指南針南極的就就是磁鐵北極。方法二懸掛法 ,

16、 離磁鐵較遠(yuǎn)處先用指南針判斷方位, 然后將磁鐵懸掛 , 等待靜止后觀察磁鐵的朝向。7、做一個(gè)指南針教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案1、判斷題。(1) (2) (3)2、選擇題。( 1) B( 2) A ( 3)C3、略。單元練習(xí)1、填空題。( 1) 磁性 (2) 同極 、異極 (3) 磁極、兩2、判斷題。(1) (2) (3) (4) (5) (6) 3、選擇題。(1)B (2)A (3)A (4)C (5)A4、簡(jiǎn)答題(1) 方法一 : 用磁鐵與指南針吸 , 吸住指南針北極的那端就是磁鐵南極 , 吸住指南針南極的就就是磁鐵北極。方法二懸掛法 , 離磁鐵較遠(yuǎn)處先用指南針判斷方位 , 然后將磁

17、鐵懸掛 , 等待靜止后觀察磁鐵的朝向。( 2) 相互吸引 , 因?yàn)榇盆F具有異極相吸的性質(zhì)。(3) 用一塊去吸另一塊的中間 , 如果能吸住 , 為磁鐵 ; 如果吸不住, 則為鐵。綜合練習(xí)、填空題。( 1)先長(zhǎng)出根 , 再長(zhǎng)出莖與葉(2) 葉 , 根 , 莖(3)頭、胸、腹 , 變態(tài)(4)出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖與死亡( 5)蒸發(fā)、凝結(jié)( 6) 南極 , S, 北極 , N( 7)司南2、判斷題。教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課堂作業(yè)本答案( 1) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 6) ( 7) ( 8) ( 9) ( 10) 3、選擇題。( 1) A( 2)C (3)A (4)C ( 5) B ( 6)C (7) C ( 8) A( 9) A四、填空?qǐng)D。( 1)( 2)10 0C -5 0C(3) 固態(tài)到液態(tài)就是 融化 , 液態(tài)到固態(tài)就是 凝結(jié) , 液態(tài)到氣態(tài)就是 蒸發(fā) , 氣態(tài)到液態(tài)就是 凝結(jié) , 固態(tài)到氣態(tài)就是 升華 , 氣態(tài)到固態(tài)就是 凝華 。(4) 圖瞧不清楚 ,