1、筵賓中學(xué)九年級上學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：王彩虹 使用人：王彩虹 使用時(shí)間： 2016 /9/25 總編號：04課 題隱形的翅膀課時(shí)1課型欣賞課集體備課及個(gè)人復(fù)備修改課標(biāo)要求通過歌曲學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對挫折。通過學(xué)生自己回憶成長過程中記憶最深刻的一次挫折和心理體驗(yàn)，讓學(xué)生 運(yùn)用自己的生活經(jīng)歷曲加深對挫折含義的理解。通過故事的講述，讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對挫折。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)唱并掌握隱形的翅膀這首歌，感受歌曲的真摯情感；2.通過電影隱形的翅膀的故事，讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對挫折。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受隱形的翅膀的力量。教學(xué)難

2、點(diǎn)：讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn)意，挖掘隱形的翅膀的寓意。突破措施感受欣賞、多次演唱體驗(yàn)、引導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)、主動參與主備人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動問題發(fā)現(xiàn)與解決導(dǎo)入新課（一）、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，走近信念這雙隱形翅膀。課件出現(xiàn)一對大翅膀的圖片，并輕聲播放背景音樂。師：也許，每個(gè)人都渴望有一雙翅膀，年幼時(shí)我們渴望有一雙?獨(dú)立?的翅膀，去掙脫父母無微不至的關(guān)懷；長大一點(diǎn)后，我們渴望有一雙?追夢?的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望有一雙?超越?的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望有一雙?自由?的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界你們想有一對翅膀嗎？其實(shí)你們、我、我們大家都有

3、一對翅膀。不信是嗎？是真的。它是一雙隱形的翅膀。聽一聽下面這首歌你就明白了。學(xué)生聆聽歌曲，感受信念這雙隱形的翅膀。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，走近信念這雙隱形翅膀。新歌教學(xué)（2） 、學(xué)唱歌曲，感受信念這雙隱形翅膀。（課件出示歌曲）1、初聽歌曲2.朗讀歌詞；3.輕聲跟琴學(xué)唱歌曲；4.解決難點(diǎn)句；5.表演唱歌曲。（三）、故事講述，領(lǐng)悟信念這雙隱形翅膀。課件出示電影圖片，配背景音樂隱形的翅膀伴奏。四、課堂小結(jié)： 每個(gè)人，其實(shí)在其內(nèi)心深處，都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，它會帶著我們飛向遠(yuǎn)方，飛向自己的未來。只是在成長的過程中，在磨煉的過程中，我們的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我們所要做的，就是用自信、用堅(jiān)強(qiáng)去找

4、回它，讓它帶著我們，走向更燦爛的未來。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也擁有一雙翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以掙脫一切束縛，朝著自由，快樂的方向飛翔。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也可忘記悲傷；只要你相信，只要你愿意，你可以離開傷感的陰影，朝著晴朗，蔚藍(lán)的天空飛翔。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也可以實(shí)現(xiàn)夢想；只要你相信，只要你愿意，你的雙手會成為你的翅膀。（四）、討論并講述，通用音樂的手段來分析隱形的翅膀。1、討論師：“隱形的翅膀”到底指的是什么？、生：堅(jiān)定的信念、 堅(jiān)強(qiáng)的毅力、燦爛的笑容、 2、講述自己親身經(jīng)歷的挫折，可以選用歌曲表達(dá)自己的內(nèi)心所想。（說一說自己成長過程中記憶最深刻的一

5、次挫折。通過回憶自己成長過程中的挫折和心理體驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的生活經(jīng)歷去加深對挫折含義的理解。） 3、欣賞貝多芬命運(yùn)交響曲師：剛才這首曲子同學(xué)們熟悉嗎？ . 介紹貝多芬創(chuàng)作命運(yùn)交響曲的挫折故事。（貝多芬年輕時(shí)患有耳聾的毛病，歲時(shí)加重，歲時(shí)完全失去聽覺。這對一位音樂家來說，無疑是致命的打擊。他曾閃現(xiàn)過自殺的念頭，連遺囑都寫下了，但內(nèi)心在呼喚他：“不能什么都沒有創(chuàng)作就離開這個(gè)世界?！彼麤Q心向厄運(yùn)挑戰(zhàn)，“要扼住命運(yùn)的咽喉”。信念就像一對隱形的翅膀，帶他飛過憂慮，讓他堅(jiān)強(qiáng)，最終，他寫成了命運(yùn)交響曲等一批不朽的名作，攀登上音樂的高峰。）（五）、總結(jié)。結(jié)語： 是啊，每個(gè)人，其實(shí)在其內(nèi)心深處，都有一雙翅膀

6、，一雙隱形的翅膀，它會帶著我們飛向遠(yuǎn)方，飛向自己的未來。只是在成長的過程中，在磨煉的過程中，我們的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我們所要做的，就是用自信、用堅(jiān)強(qiáng)去找回它，讓它帶著我們，走向更燦爛的未來。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也擁有一雙翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以掙脫一切束縛，朝著自由，快樂的方向飛翔。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也可忘記悲傷；只要你相信，只要你愿意，你可以離開傷感的陰影，朝著晴朗，蔚藍(lán)的天空飛翔。相信我，閉上雙眼，展開雙臂，你也可以實(shí)現(xiàn)夢想；只要你相信，只要你愿意，你的雙手會成為你的翅膀?qū)W生聆聽歌曲。朗讀歌詞感受、領(lǐng)悟隱形的翅膀的含義。學(xué)生談一談自己成長過程中記憶最深刻的一次挫折。學(xué)生聆聽教師介紹貝多芬創(chuàng)作命運(yùn)交響曲的挫折故事。再次加深對挫折含義的理解。故事講述，領(lǐng)悟信念這雙隱形翅膀討論并講述，通用音樂的手段來分析隱形的翅膀生：堅(jiān)定的信念、 堅(jiān)強(qiáng)的毅力、燦爛的笑容、板書設(shè)