1、幼兒園教育筆記 在鼓勵(lì)、賞識(shí)中教育孩子 教育筆記：在鼓勵(lì)、賞識(shí)中教育孩子 教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：教育孩子的全部秘密在于相信孩子，解放孩子，而要做到這點(diǎn)首先必須學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在日常生活中，我試著以賞識(shí)的眼光看待身邊的每一位孩子，發(fā)現(xiàn)老師的賞識(shí)不僅增強(qiáng)了幼兒的自信，而且對(duì)幼兒個(gè)性的形成有著極為重要的影響。 小偉是個(gè)非常活潑開(kāi)朗的男孩子，他口語(yǔ)發(fā)展好，總能在集體前有聲有色地講述故事;他動(dòng)作發(fā)展靈活，許多時(shí)候在活動(dòng)室都能見(jiàn)到他靈活的身影;他樂(lè)于助人，生活中我們時(shí)時(shí)會(huì)看到他幫助弱小的小朋友或幫助老師做些力所能及的事?？墒怯幸稽c(diǎn)，那就是節(jié)奏感不是很好，音樂(lè)課總會(huì)唱歌走調(diào)，舞蹈動(dòng)作也會(huì)慢上幾拍。 在一次下

2、午的音樂(lè)活動(dòng)課上，“老師，我給大家跳一個(gè)舞”?！袄蠋?，我給大家跳一個(gè)孔雀舞”?！袄蠋煟疫€會(huì)跳蒙古舞呢”!教室里正在進(jìn)行著舞蹈表演，孩子們都積極地參與到活動(dòng)之中。只見(jiàn)小偉，他躍躍欲試，可是又有點(diǎn)不自信，坐在位置上遲遲不肯加入我們的行列，這時(shí)，我試著用暗示的眼光看著他，似乎在對(duì)他說(shuō)：“小偉跳起來(lái)可美了，只要稍微地聽(tīng)好音樂(lè)，跟上小朋友的動(dòng)作，你會(huì)是個(gè)不錯(cuò)小演員呢!”看著我的眼光，感受著我的鼓勵(lì)，他的心情一下放松了，慢慢地?fù)]動(dòng)著舞姿，跟著小伙伴們跳了起來(lái)，雖然他的舞姿不是很美，但是他跳得很認(rèn)真，非常投入?？吹胶⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步，作為老師感到無(wú)比欣慰。這時(shí)，我贊賞地對(duì)他說(shuō)：“小偉，你真棒!你的舞蹈動(dòng)作有了

3、很大進(jìn)步呢!”孩子們聽(tīng)到了我的話(huà)語(yǔ)，也紛紛給予小偉熱烈的掌聲。 每一個(gè)班級(jí)中，總會(huì)有一小部分的孩子，他們害怕自己表現(xiàn)不好，怕被別人譏笑，而在參與活動(dòng)中不是很積極。我就在教學(xué)及各類(lèi)活動(dòng)中都用賞識(shí)的眼光對(duì)待孩子，用積極的話(huà)語(yǔ)去鼓勵(lì)孩子，正如被人們稱(chēng)為“人類(lèi)歷史上的第二個(gè)牛頓”的斯賓塞所說(shuō)：“我認(rèn)為孩子從幼兒到少年這個(gè)時(shí)期，暗示就是像點(diǎn)燃他們生命和智慧的火把。它可以把平淡的生活著涼，把無(wú)目的的漫游變成有理想的追求。孩子們從這些暗示中，隱約可見(jiàn)未來(lái)的曙光。”在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我常常對(duì)孩子們說(shuō)：“有了信心，不管什么事，我們都會(huì)成功，因?yàn)槟銈兪亲畎舻?”在老師積極的鼓勵(lì)、賞識(shí)的眼光下，孩子們有了自信心，發(fā)揮出了巨大的創(chuàng)造力。正如一位著名的教育家講道：“離開(kāi)了鼓勵(lì)和賞識(shí)，孩子就不能生存?！笨梢?jiàn)鼓勵(lì)、賞識(shí)對(duì)孩子們的自信心有多么的重要。 每個(gè)孩子能力各有不同，無(wú)法要求個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃，作為老師不應(yīng)總是拿別人的長(zhǎng)處比較他的短處，我們應(yīng)善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解孩子，賞識(shí)孩子，讓孩子在愛(ài)的氛圍中，增強(qiáng)自信，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。 孩子們出色的表現(xiàn)讓我想起關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中提到：要淡化教育活動(dòng)中那種赤裸裸的知識(shí)傳遞過(guò)程，代之以師生雙方主動(dòng)