1、學(xué)生階段性個(gè)性化輔導(dǎo)方案 （預(yù)方案） 龍文教育學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)方案 日期：2012 年 8 月 15 日 學(xué)生姓名： 年級(jí)：五年級(jí) 學(xué)校：揚(yáng)大附小 上課次數(shù)： 6 總課時(shí)數(shù)： 6小時(shí) 輔導(dǎo)科目：英語(yǔ) 教師： 學(xué)生的基本情況優(yōu)點(diǎn)通過(guò)之前的一對(duì)一授課以及作業(yè)吧輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)周湯倩是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，而且自覺(jué)性很高，英語(yǔ)知識(shí)掌握的也非常扎實(shí)，在課堂上能跟著老師的步伐，對(duì)于老師布置的任務(wù)能積極主動(dòng)地完成。 老師期待周湯倩在新的學(xué)期繼續(xù)努力，更上一層樓!老師和你一起加油，相信自己！非智力因素培養(yǎng)措施注重課堂講解和練習(xí)，用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要求學(xué)生深刻理解所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法，掌握各種類(lèi)

2、型題目的答題技巧，最終達(dá)到觸類(lèi)旁通的效果。 學(xué)生知識(shí)掌握情況調(diào)查序號(hào)知識(shí)考點(diǎn)學(xué)生掌握情況 備注1單詞 學(xué)生對(duì)之前所學(xué)單詞掌握得不夠到位，容易混淆并且時(shí)常發(fā)現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)現(xiàn)象1、主要是要求學(xué)生熟練記憶并靈活使用，會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)用2、需要反復(fù)的回顧，并通過(guò)練習(xí)鞏固，加深印象3、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解，課后認(rèn)真完成老師所布置的作業(yè)，有疑問(wèn)盡快解決，今日事，今日畢。2詞組學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固，略有遺忘，不能熟練的運(yùn)用已學(xué)詞組表達(dá)漢語(yǔ)意思3語(yǔ)法語(yǔ)法問(wèn)題是學(xué)生最大的障礙，老師講的內(nèi)容盡管聽(tīng)懂了，但是在練習(xí)中還是反復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這一問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心輔導(dǎo)內(nèi)容及進(jìn)度安排序號(hào)輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計(jì)課次教學(xué)時(shí)

3、間（小時(shí)）備注15A unit 1單詞 課文朗讀11新學(xué)期，升五年級(jí)了，英語(yǔ)相教于之前有難度了，課文不再是簡(jiǎn)短的小對(duì)話(huà)，而是較長(zhǎng)的一些內(nèi)容。在本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，也不是再像從前那樣以聽(tīng)、說(shuō)、讀為重，突出了語(yǔ)法講解，為六年級(jí)的小升初做知識(shí)鋪墊。希望能再接再厲，新學(xué)期更上一層樓！2Unit 1 知識(shí)點(diǎn)講解113Unit 1 整體復(fù)習(xí)回顧，練習(xí)鞏固114Unit 2 單詞 課文朗讀115Unit 2 知識(shí)講解116Unit 2 整體復(fù)習(xí)回顧 習(xí)題鞏固11預(yù)期目標(biāo)在老師的幫助下，希望英語(yǔ)學(xué)習(xí)取得巨大進(jìn)步。不論是單詞，詞組，句型，語(yǔ)法，都能熟練掌握并靈活運(yùn)用，在新的學(xué)年中取得佳績(jī)！學(xué)科教師意見(jiàn)英語(yǔ)基礎(chǔ)是很好的，如果能再多努力一些，會(huì)有更大進(jìn)步的