1、科技創(chuàng)新從我開始,主講：徐大保,2008年12月,一、國家未來15年的規(guī)劃綱要,二、與我同齡的所獲得的發(fā)明創(chuàng)造成果,三、在我身邊所產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造成果,四、創(chuàng)造發(fā)明為我的發(fā)展所帶來的-,五、我該如何進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明,附：如何與輔導(dǎo)教師聯(lián)系。,國家主席胡錦濤于2006年1月9日在全國科技大會上宣布中國未來15年科技發(fā)展的目標(biāo)：2020年建成創(chuàng)新型國家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有力支撐。中國科技創(chuàng)新的基本指標(biāo)是，到2020年，經(jīng)濟(jì)增長的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率要從39%提高到60%以上，全社會的研發(fā)投入占GDP比重要從1.35%提高到2.5%。,一、國家未來15年的規(guī)劃綱要,中央確定，全面實(shí)施國家中長期科學(xué)和

2、技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20062020年） ，經(jīng)過15年努力，到2020年使我國進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國特色自主創(chuàng)新道路，推動科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展；就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動國民經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展；就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個方面，激發(fā)全民族創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，不斷鞏固和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)。,什么是創(chuàng)新型國家？ 把科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略，大幅

3、度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢，國際學(xué)術(shù)界把這一類國家稱之為創(chuàng)新型國家。 目前世界上公認(rèn)的創(chuàng)新型國家有20個左右，包括美國、日本、芬蘭、韓國等。這些國家的共同特征是：創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國家，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率在70%以上，研發(fā)投入占GDP的比例一般在2%以上，對外技術(shù)依存度指標(biāo)一般在30%以下。此外，這些國家所獲得的三方專利（美國、歐洲和日本授權(quán)的專利）數(shù)占世界數(shù)量的絕大多數(shù)。,2003年首屆漢城國際學(xué)生發(fā)明“金獎”,多功能新型鼠標(biāo),二、與我同齡的所獲得的創(chuàng)新成果,2003年首屆漢城國際學(xué)生發(fā)明“銀獎”,智能綜合型投遞箱,第五屆中國國際發(fā)明展覽會“金獎”第四屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎

4、“金獎”,自行車立體防盜鎖,公汽門頂自動伸縮雨蓬,2005年第三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新 實(shí)踐活動發(fā)明創(chuàng)造項(xiàng)目競賽獲“一等獎”,東南大學(xué)機(jī)械工程系的幾名學(xué)生在演示他們的科技創(chuàng)新作品可翻越各種障礙的自適應(yīng)可翻轉(zhuǎn)探測車。,三、在我身邊所產(chǎn)生的創(chuàng)新成果,2007年7月20日至24日，首屆中國青少年創(chuàng)意大賽在北京舉行總決賽，我校代表隊(duì)經(jīng)過精心組織，認(rèn)真奮戰(zhàn)，在決賽中取得優(yōu)異成績。 一）代表隊(duì)總成績突出，榮獲團(tuán)體金獎（領(lǐng)隊(duì)：謝家祥）。 二）劉道德校長榮獲全國創(chuàng)新型校長獎，并于7月24日下午作為全國獲獎校長代表在人民大會堂接受中央領(lǐng)導(dǎo)嘉獎。,三）代表隊(duì)十名隊(duì)員均獲創(chuàng)意大賽全國一等獎 （金獎）: 詹玉月：高

5、一班；李夏蔚：高一班； 海 浩：高二班；馮 涵：高二班； 吳新桐：高二班； 陳魏：高二班； 魏文雅：高二班； 吳梅憶：高二班； 張麟琳：高二班； 熊曉雯：高二班 。 四）馮涵、吳梅憶、張麟琳三名同學(xué) 榮獲全國創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)單項(xiàng)一等獎。 五）徐大保、黃旭明兩位老師 榮獲全國創(chuàng)新型輔導(dǎo)教師獎。,三、在我身邊所產(chǎn)生的創(chuàng)新成果,到目前為止，我校共有100多名同學(xué)進(jìn)行了專利申請，有50余項(xiàng)設(shè)計(jì)獲得了專利證書。,四、創(chuàng)造發(fā)明為我的發(fā)展所帶來的,通過創(chuàng)造發(fā)明，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力，幫助我們認(rèn)同直覺、想象、靈感在創(chuàng)新思維中的作用；幫助我們培養(yǎng)求異思維與求同思維；幫助我們積極嘗試運(yùn)用創(chuàng)新方法思考問題。 不僅

6、如此，通過創(chuàng)造發(fā)明，還可以為我們的高考升學(xué)帶來最直接、最實(shí)惠的好處。,北京大學(xué)2009年自主招生、保送生招生簡章 根據(jù)教育部教學(xué)廳200710號文件規(guī)定，高中階段取得以下條件之一的應(yīng)屆高中畢業(yè)生符合保送生資格：（1）省級優(yōu)秀學(xué)生；（2）在全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)、生物學(xué)）中獲得一、二、三等獎；（3）在全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)、生物學(xué)）省賽區(qū)競賽中獲得一等獎；（4）在全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動）或“明天小小科學(xué)家”獎勵活動或全國中小學(xué)電腦制作活動中獲得一、二等獎；（5）在國際科學(xué)與工程大獎賽或國際環(huán)境

7、科研項(xiàng)目奧林匹克競賽中獲獎；,北京理工大學(xué)2009年自主選拔錄取招生簡章 一、招生對象和申請條件 省、市級重點(diǎn)中學(xué)的高中畢業(yè)生，政治思想品德合格，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，身心健康，綜合素質(zhì)高，并符合下列條件： 1、高中階段獲得全國中學(xué)生學(xué)科知識競賽省級及以上獎；或者在科技創(chuàng)新、電腦制作、社會實(shí)踐、發(fā)明創(chuàng)造等方面獲得省級及以上獎或者專利； 2、具有文學(xué)、語言方面的特殊才能，高中階段在人文學(xué)科、英語等方面獲得省級及以上獎； 3、,北京交通大學(xué)2009年自主選拔錄取招生簡章 報名條件 省、地級重點(diǎn)中學(xué)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，政治思想品德合格，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，身心健康，綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在我校所設(shè)學(xué)

8、科的某一專業(yè)具有培養(yǎng)潛能，符合下列條件之一者優(yōu)先： 1、高中階段獲得全國數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)或化學(xué)學(xué)科競賽省級賽區(qū)三等獎及以上者； 2、高中階段參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽、 “明天小小科學(xué)家”獎勵活動、全國中小學(xué)電腦制作活動等全國乃至國際重大比賽獲獎?wù)?，“全國?chuàng)新英語作文大賽”中獲“優(yōu)勝者”獎項(xiàng)者； 3、,五、我該如何進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明,1、對發(fā)明創(chuàng)造概念的理解:目前國內(nèi)外對發(fā)明的定義是多義性的。,定義之一：發(fā)明是人類改造自然的科學(xué)技術(shù)成果，是指創(chuàng)造出以前沒有的事物和方法。,定義之二：發(fā)明是對一種設(shè)計(jì)、新工藝、新產(chǎn)品、新方法的創(chuàng)造，這種創(chuàng)造可由一個發(fā)明者做出，也可由一個實(shí)驗(yàn)組、實(shí)驗(yàn)室或研究所做出。,在

9、當(dāng)今世界上，發(fā)明定義流傳最廣的當(dāng)推冠拉學(xué)說，其含義是“通過技術(shù)表現(xiàn)出來的人的精神的創(chuàng)造，是征服自然或利用自然力而產(chǎn)生的效果。”,定義之三：專利法所稱的發(fā)明是指對產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。,創(chuàng)造，是指創(chuàng)新性的工作或成果。具備新穎性、獨(dú)創(chuàng)性、實(shí)用性。,科學(xué)小發(fā)明，是指青少年在日常學(xué)習(xí)、生活、勞動中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的東西或方法，運(yùn)用自己學(xué)過的科學(xué)知識，設(shè)計(jì)、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品或新方法。它同“大發(fā)明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費(fèi)也不多，所以稱為“小發(fā)明”。,2、發(fā)明小故事,故事一，拉鏈：在我們?nèi)粘?/p>

10、生活中，拉鏈可以說是無處不在，并且使用起來非常方便。但是，你知道拉鏈?zhǔn)窃趺闯霈F(xiàn)的嗎？你知道拉鏈?zhǔn)钦l發(fā)明的嗎？拉鏈，是1891年由美國芝加哥機(jī)械師賈德森最先發(fā)明的。賈德森為了解除每天系鞋帶的麻煩，就發(fā)明一種可以代替鞋帶的拉鏈。這種拉鏈?zhǔn)怯梢慌陪^子和一排扣眼構(gòu)成，用一個鐵制的滑片由下往上拉，便可使鉤子與扣眼一個依次扣緊。賈德森把樣品送到1893年的哥倫比亞博覽會上展出，得到好評，并因此取得了專利。 如今，拉鏈的品種不斷增多，其應(yīng)用不只限于日用品，而且已進(jìn)入科研、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域，被某些人譽(yù)為20世紀(jì)科技界的10大發(fā)明之一。,故事二，摩托羅拉：一提到摩托羅拉，我相信大家馬上就想到了摩托羅拉公司生產(chǎn)的

11、著名手機(jī)，但是，你是否知道70年前摩托羅拉公司是生產(chǎn)什么的？是生產(chǎn)收音機(jī)的！但銷路非常不好，最后面臨破產(chǎn)，于是他們動用了各種銷售途徑，使用了各種銷售方法，但效果仍然不太理想。有一天，一個工人突發(fā)奇想把收音機(jī)安裝到汽車上！結(jié)果是大獲成功！不僅是摩托羅拉公司的收音機(jī)銷路好了，而且，出現(xiàn)了一種新產(chǎn)品帶收音機(jī)的汽車。,3、發(fā)明創(chuàng)造中常用的方法,發(fā)明創(chuàng)造中常用的方法主要有：主體附加法、創(chuàng)新改變法、自身組合法、專利利用法、反面突破法、移植法、微縮法、異想天開法等等。 對每一種方法的具體講解，我們將在課外活動小組中進(jìn)行逐一講解，歡迎大家積極參加科技創(chuàng)新課外活動小組。,今天，我們學(xué)習(xí)第一種方法主體附加法。,主

12、體附加創(chuàng)造法,在一個主體上附加一個新東西，產(chǎn)生一種 發(fā)明。,1、主體是已有的事物； 2、附加物可以是已有的，也可以是還沒有的； 3、一個主體可以附加一個附加物，多個附加物； 4、某一種事物在一種發(fā)明中可以是主體，在另一種發(fā)明中又可以是附加物，并且可以附加在不同的主體上。,主體附加創(chuàng)造法的四個特點(diǎn)：,找一找,主體是：,附加物是：,找一找,主體是：,附加物是：,找一找,主體是：,附加物是：,找一找,主體是：,附加物是：,找一找,主體是：,附加物是：,主體附加創(chuàng)造法的應(yīng)用要領(lǐng)： 1、先確定一個主體，再附加一個或多個附加物； 2、先確定一個附加物，然后再尋找主體； 3、把一種物體的附加物截取下來附加到另一種物體上； 4、通過不斷附加，找到一種新的事物，這就是發(fā)明；表達(dá)式：A+b=C 。,互動練習(xí)： 1、寫出3種可以作為主體的事物、商品。 2、寫出3種可以作為附加物的事物、部件、商品。 3、把第1題的3個主體分別與第2題的3個附加物相加組合一下并將以上主體和附加物帶入以下句子造句，看有沒有新的事物或新奇的事物產(chǎn)生。（不考慮是否離奇古怪：越新奇越好，越古怪越妙，越不可思議越具有創(chuàng)意） 造句： 1、帶_的_； 2、帶_的_；,課后創(chuàng)作作業(yè)：,1、設(shè)計(jì)新式售報亭,2、設(shè)計(jì)新