1、3.看星座【教學(xué)目標(biāo)】1通過自學(xué)微課程 什么是星座，理解星座的概念，了解大熊星座和小熊星座以及十二星座。掌握在星空中尋找北斗七星的方法，能夠利用大熊星座中的北斗七星找到北極星，進而找到小熊星座。2通過課堂閱讀資料和觀察北斗七星模型，認(rèn)識到大熊星座中的北斗七星不但有亮暗和大小之分，且每顆恒星離地球的距離也不同。幫助學(xué)生在頭腦中建立星座模型。3通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生觀測星空的興趣，將同時體會到觀測星空需要恒心和毅力，科學(xué)探索需要持之以恒。【教學(xué)重點】理解星座的概念、認(rèn)識北斗七星和北極星?！窘虒W(xué)難點】深刻理解北斗七星模型，且能應(yīng)用星座知識解決實際生活問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件。學(xué)生材料：北斗七星

2、模型、有關(guān)星座的資料。【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、關(guān)注與切入（導(dǎo)入新課）1師：同學(xué)們，我們中國是有著5000年文明的東方大國，傳統(tǒng)上我們把出生年份劃分為十二生肖，除了這個我們講生日的時候，我們流行什么？生：星座.2師：同學(xué)們，你們都知道自己是什么星座嗎？生：我是天蝎座、獅子座、水瓶座3師：同學(xué)們，那么你們知道什么是星座嗎？星座為什么要以動物和人的名字命名呢？生：4師：今天我們就來學(xué)習(xí)看星座。板書：看星座。二、操作與探究1師：下面請同學(xué)們觀看自學(xué)微視頻什么是星座。2微視頻解說：（1）師：夜晚我們看星空，有很多閃爍的星星，其中絕大多數(shù)和太陽一樣能夠發(fā)光、發(fā)熱。因此夜晚天空中的星星和太陽一

3、樣也是恒星。只不過這些星星有些離我們很近、有些離我們很遠，有的星星看上去很亮，有的確很暗。（2）師：面對浩瀚的星空，我們的祖先和同學(xué)們一樣迷惑，該怎樣認(rèn)識和研究這些星星呢？說到認(rèn)識星星，我們來看一下我們國家地圖，我們是怎么認(rèn)識我們國家和相關(guān)國土的。（3）師：通過這幅地圖，大家看到了，我國的國土被劃分成了大小不同、形狀不規(guī)則區(qū)域，并以省和直轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)命名。我國劃分為23個省、4個直轄市、5個自治區(qū)、2個行政特區(qū)。通過這些區(qū)域，我們可以方便認(rèn)識區(qū)域中的城鎮(zhèn)和村莊。（4）師：利用認(rèn)識區(qū)域的方法，把看起來不動的星星連接起來, 劃分成不同區(qū)域，全天空劃分成88個不同的區(qū)域，根據(jù)區(qū)域形態(tài)想象

4、成人、動物的形狀，并且以此來命名。天空中這些被人們分成的包含很多恒星的區(qū)域就稱為星座。（5）師：如果將地圖和我們劃分星座對比，地圖中所劃分的省和直轄市，就相當(dāng)于天空中的星座。（6）師：省和直轄市的區(qū)域里所包含的城市和城鎮(zhèn)相當(dāng)于星座中明暗不同的恒星。例如：我們所知道的大熊星座（在北極星的附近區(qū)域，包括七顆亮星）3師：看完微課程，老師相信同學(xué)們了解了星座的概念，我們一起來看看下面幾個問題。4師：你們還都知道哪些星座？生：小熊星座、牛郎座、織女座、天琴座等。5師：我們一起來看看這些星座中最著名的是大熊星座，大熊星座包含同學(xué)們最熟悉的北斗七星，下面請同學(xué)們以小組為單位找出天空中的北斗七星，并把它們用筆

5、畫直線連接起來。6小組合作找北斗七星。（1）師：北斗七星連接起來，像我們?nèi)粘Ｉ钪械氖裁垂ぞ?？生：像個勺子。（2）師：看起來非常像個“勺子”，人們把它分別叫斗柄和斗口。同學(xué)們，認(rèn)識了北斗七星的樣子，有關(guān)北斗七星，你們還想研究什么？（小組討論 1min）同學(xué)們，為什么北斗七星的七顆星明暗不同？每個星有名字嗎？七顆星像同學(xué)們看到的一樣，離我們地球的距離相等嗎？生：（3）師：請同學(xué)們以小組為單位閱讀資料，回答以上三個問題。7小組合作閱讀資料。（1）師：那個小組來回答你們的討論結(jié)果？生：七顆星分別叫“天樞、天璇、天璣、天權(quán)、玉衡、開陽、搖光”，星星亮度從亮到暗：玉衡、搖光、天樞、開陽、天璇、天璣、天權(quán)

6、。離我們的距離從遠到近：天樞、搖光、天璣、玉衡、天權(quán)、天璇、開陽。（2）師：同學(xué)們，比較這兩組數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？北斗七星七顆星的亮度與他們到地球的距離成反比嗎？最亮的星星是離我們最近的嗎？最暗的星星離我們是最遠的嗎？生：不是 （3）師：哪到底是為什么呢？生：離得近的，可能比較大。離得遠的，可能比較小。（4）師：從資料數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，七個星離我們地球的距離都不相同。因此這七顆星在同一個面上嗎？生：不在三、選擇與解釋1師：下面我們一起來看看北斗七星模型，看看我們的猜想是否正確。2師：同學(xué)們，教室的黑板相當(dāng)于我們的天空 ，星座模型在黑板上的投影，與夜晚我們在天空中看到的北斗七星，一樣嗎？生：完全相同3師：

7、哪說明宇宙中北斗七星中七顆星之間的相對位置與“北斗七星”模型是一樣的，宇宙中的北斗七星我們無法研究，我么也就北斗七星模型就可以了。通過這個“北斗七星模型”，你看到了什么？4師：北斗七星離我們地球距離不同，因為他們離我們很遠，因為觀察角度的原因，我們在天空看上去，它們好像在同一個平面上。5師：我們研究北斗七星有什么用呢？我們可以利用北斗七星，斗口的“天樞、天璇”可以找到我們熟悉的“北極星”，下面我們一起來找找“北極星”。6（教師活動）展示：尋找北極星。方法：北斗七星勺口的兩星向勺口方向延長線的5倍距離位置就是北極星所在。7師：北極星與它周圍幾個位置不變的星星連接起來，構(gòu)成了我們熟悉的小熊星座。8

8、師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了北斗七星和北極星，同學(xué)們想不想看看一年四季中，他們在天空中的位置？注意觀察北斗七星斗口朝向？北極星的位置？（播放：四季星空視頻）9師：通過剛才的視頻，北斗七星一年四季在天空中的位置相同嗎？北極星的位置發(fā)生變化了嗎？生：圍繞北極星運轉(zhuǎn)。斗柄指東是春季、斗柄指南是夏季、斗柄指西是秋季、斗柄指北是冬季。生：北極星位于北極，一年四季幾乎不動。四、運用與整合1師：同學(xué)們，剛才在老師帶領(lǐng)下我們通過觀看北斗七星模型，對北斗七星有更深刻的了解。能否上來7名同學(xué)每人拿一個模型，站在自己相應(yīng)的位置，模擬北斗七星，其他同學(xué)將你看到的星座畫在紙上。（7人小組模擬北斗七星）2師：剛才的模擬實

9、驗中，代表恒星圓盤的大小不同，這是為什么呢？（對照前面的表格數(shù)據(jù)）生：圓盤的大小不同，主要是因為每顆星的亮度不同。3師：當(dāng)你在野外郊游的時候，晚上迷路了，又沒有指南針，你能否用本科所學(xué)習(xí)的星座知識，辨別方向呢？生：找到北極星。北極星所在的位置為地理的北極。4師：同學(xué)們，大連現(xiàn)在是什么季節(jié)？在沒有日歷、網(wǎng)絡(luò)的時代，古人是怎樣分辨季節(jié)的呢？生：通過看星空中北斗七星，斗口的指向。5師：常見的星座還有那些？同學(xué)，你是什么星座的？生: 雙子座或金牛座等。6師：你們能在這幅星空圖中找到自己相應(yīng)的星座嗎？7師：沒有找到的同學(xué)，你們想在天空中找到自己的星座嗎？生：想??！8師：課堂上的時間有限，同學(xué)們可以在課后借助“Stellarium虛擬天文館軟件”觀察星空，找到自己的星座。五、評價和反饋1師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生回答2師：你都學(xué)習(xí)了那些星座？這些星座有什么樣特點