1、病句類型及例句,病句類型及例句,1.成分殘缺 一、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。 二、通過這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。 三、小思雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。 四、我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。,（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了.”）,（“使”的主語應(yīng)是“學(xué)習(xí)”，由于有“通過”這個介詞，使主語喪失了。）,（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。）,（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”、“集體化”都是動詞，句子應(yīng)是“走上.的道路”。）,2.語序不當(dāng) 一、為了表彰先進(jìn)，我們了解了許多李老師忠誠黨的教育事業(yè)的動人事跡

2、。 二、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度 三、我們必須認(rèn)真克服隨時發(fā)現(xiàn)日常生活的缺點。,（為了表彰先進(jìn)，我們了解了李老師許多忠誠黨的教育事業(yè)的動人事跡。）,（新建的班委會建立并健全了一系列班級管理制度。）,（我們必須隨時發(fā)現(xiàn)認(rèn)真克服日常生活的缺點）,4.表意不明 上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀” (“從來不請假”有歧義，既可指小王一貫不守紀(jì)律，不請假；又可指小王平時嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時到校，沒請過假) 小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。(有歧義“她”可指代小倩，也可指另外一人) 山上的水寶貴，我

3、們把它留給晚上來的人喝 (晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲),5.語意重復(fù) 1.經(jīng)過一整天的鍛煉，他全身遍體鱗傷。（修改：“遍體”與“全身”重復(fù)，后者是詞語，刪除前者2.李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則啰嗦。）3.老馬和老李一起多次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)試驗。（“多次”和“反復(fù)”是一個意思，不必要重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個。） 4.中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去任一個）5.我把不正確的錯別字改正過來了 （不正確和錯別重復(fù)。任意去掉一個即可。）,五、不合邏輯 （一）否定不當(dāng)：

4、看到“不”，負(fù)負(fù)得正（反問句亦算負(fù)） 1、誰能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的呢？（和原句意不通，從而確定原句是病句。） 難道你能否認(rèn)你不刻苦學(xué)習(xí)嗎？ 2、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當(dāng)。 （1、在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣,二是謀略.2、者在激烈的市場競爭中,我們的問題一是勇氣不足,二是謀略不當(dāng). ） （二）不合事理：萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。（ 我們在一輪明月的照耀下漫步校園。注：月明星稀，有一輪明月就不會有繁星滿天） （三）自相矛盾 3、各級負(fù)責(zé)人基本上全都接受了訓(xùn)練。（各級負(fù)責(zé)人全都接受了訓(xùn)練.）,分類不當(dāng) 一、農(nóng)場決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。 （農(nóng)場里決定提高糧食,棉花等經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量.） 二、出席這次會議的有青年工人、老年工人和婦女。