1、小學(xué)學(xué)科期中考試質(zhì)量分析這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至六級都是由教務(wù)處統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先是以每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維等問題，并以此來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議?；顒又校髂昙壚蠋熅捅灸昙壍拇痤}情況，結(jié)合教學(xué)實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到六年級存在的共性方面是：一、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是

2、計算，普遍正確率都在85%以上。個別班級達(dá)90以上，說明學(xué)生對計算方法能很好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成?？偨Y(jié)成績的取得原因有三點： 1自主活動，意義建構(gòu)數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，進而達(dá)到對知識的真正理解。2精練少做，減輕負(fù)擔(dān)注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機械的、重復(fù)的操練。3正確導(dǎo)向，建立自信在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。二、綜合

3、運用知識的能力較弱從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進行表達(dá)的能力；對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成1稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。2卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。可見平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控

4、制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。針對以上問題我們提出以下改進措施：1注重培養(yǎng)學(xué)生讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。2注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實性和日常化，提高學(xué)生解決問題的策略意識。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化，數(shù)學(xué)化的

5、方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對應(yīng)量等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準(zhǔn)切入點，有效解決問題。3注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識和自我完善的能力。在平時的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外，還必須要加強對學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。在課堂學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生能對自己做出的答案“自圓其說”，培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。在作業(yè)過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個數(shù)字、點好每一個小數(shù)點開始。提倡學(xué)生將思考的依據(jù)

6、寫出來，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗證過程的都要有過程展開。我們期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解題能力，為未來培養(yǎng)良好的習(xí)慣。中小學(xué)部主任工作職責(zé)小學(xué)部部主任在校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)各部的教育教學(xué)管理工作，是各部教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，各部屬中層執(zhí)行機構(gòu)。部主任的工作對校務(wù)委員會執(zhí)行校長負(fù)責(zé)，主要履行以下職責(zé)：一、根據(jù)部主任與執(zhí)行校長簽訂的學(xué)年度工作目標(biāo)責(zé)任書的要求，在校委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，各部在開學(xué)一周內(nèi)負(fù)責(zé)制訂本部工作計劃，報學(xué)校通過后實施。審定和督促實施年級工作計劃、教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃，報學(xué)校通過后實施。二、領(lǐng)導(dǎo)年

7、級組工作，定期召開年級組長會，動態(tài)追蹤、及時研究、切實解決各年級教學(xué)質(zhì)量管理過程中的系列問題，努力提高年級教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)董事會對教學(xué)質(zhì)量提出的年度要求。三、負(fù)責(zé)德育常規(guī)和教學(xué)常規(guī)的督促、檢查、落實、記載、評比與上報工作。做好教師考勤、考績工作。負(fù)責(zé)年級主任、班主任和科任教師考察、考核工作，每月二日前將以上考核記載交質(zhì)監(jiān)辦，同時上報月考核匯總表。月考核匯總表由質(zhì)監(jiān)辦制訂。四、在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，嚴(yán)密組織各年級學(xué)生的各種考試工作。各年級負(fù)責(zé)確定命題者、審定考試命題、配合教務(wù)處安排考試時間、組織教師閱卷和試卷分析等工作，各部、年級不得自行組織學(xué)生停課參加任何考試。五、組織學(xué)生積極開展課外學(xué)習(xí)活

8、動，制訂課外學(xué)習(xí)計劃和時間安排，同時確保學(xué)生安全。六、制訂切實可行的培優(yōu)補差方案，使不同層次的學(xué)生得到最大程度的成績提升。七、配合質(zhì)量監(jiān)測辦公室、科研處，指導(dǎo)教研組工作，提出與教育教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)的研究課題，搞好教改工作。加強對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)工作。八、抓好班級管理工作。定期召開班主任會議，學(xué)習(xí)先進教育理論和經(jīng)驗，指導(dǎo)班級積極開展創(chuàng)建文明班的活動，加強對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活、衛(wèi)生等方面的管理，負(fù)責(zé)主題班會活動的規(guī)劃、指導(dǎo)、督促、評比，負(fù)責(zé)教室文化建設(shè)的指導(dǎo)、督促和評比。建立后進生檔案，加強后進生的管理，及時查處學(xué)生違紀(jì)事件，學(xué)生違紀(jì)處分先由各部簽署意見，交德育處備案，交分管校級領(lǐng)導(dǎo)

9、批準(zhǔn)后實施。注銷學(xué)籍、開除學(xué)生報校長批準(zhǔn)。通過全體教師齊抓共管，提高德育工作質(zhì)量。九、全校各部、各班不得訂除學(xué)校所發(fā)教材和教輔資料之外的教輔資料，個別學(xué)科和年級需要征訂的，必須報學(xué)校執(zhí)行校長批準(zhǔn)，由學(xué)校統(tǒng)一征訂。各部所需教具、學(xué)具等必須填寫購物單，報執(zhí)行校長批準(zhǔn)后，交總務(wù)處統(tǒng)一購買。十、負(fù)責(zé)學(xué)生道德教育、法制教育和心理健康教育，定期召開班團干部會，大力培養(yǎng)學(xué)生干部，指導(dǎo)團隊活動，充分發(fā)揮學(xué)生干部在“自我教育，自我管理”中的先鋒作用。十一、抓好學(xué)生操行量化管理工作，建立學(xué)生德育檔案，做好畢業(yè)生的政審、檔案工作；負(fù)責(zé)提出學(xué)生表彰和學(xué)生處分的初步意見。十二、廣泛聯(lián)系家長和社會有關(guān)部門，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會一體化德育網(wǎng)絡(luò)的育人作用。十三、加強教育教學(xué)研討，及時總結(jié)、推廣先進事跡和經(jīng)驗，負(fù)責(zé)撰寫各部工作學(xué)期、學(xué)年總結(jié)。十四、各部所開展的年級或以上會議或舉措報執(zhí)行校長同意后實施。學(xué)生學(xué)籍歸教務(wù)處統(tǒng)一管理，學(xué)生調(diào)班、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)留級等由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控和安排。十五、各部組織教研組長在每學(xué)年開學(xué)前半月將教師安排、課時計劃、課程設(shè)置等內(nèi)容形成書面材料交教務(wù)處，由學(xué)校研究決定教師安排和課時、課程設(shè)置、排定課表。各部、各年級不得同意教師私調(diào)課和調(diào)班。十六、抓好各部的安全教育