1、秋 天 的 懷 念,史鐵生,永康中學 楊鐵金,2.要求：準確、簡潔、全面。,1.任務：默讀課文，說說課文寫了母親關愛兒子的哪幾件事？,3.時間：4分鐘左右。,一、初讀感知,教師備記,1. 母親在“我”暴怒無常的時候，小心翼翼的悄悄躲出去。2.母親在“我”狠命的捶打兩條可恨的腿時，鼓勵我好好兒活。3.母親在“我”看著落葉時，趕緊擋在窗前。4.母親不說跑、踩。5. 母親在臨死前，還在擔心自己的孩子。 ,二、再讀理解,1.任務：默讀課文，結合相關語句，說說 “我”的性格脾氣怎樣？,2.要求：準確、簡潔。,3.時間：3分鐘左右。,望著望著天上北歸的雁陣，我會,突然把面前的玻璃砸碎,聽著聽著李谷一甜美的

2、歌聲，我會,媽媽讓我去看菊花，我會說,猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,不，我不去！,雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。,史鐵生,1951年生于北京， 1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。他寫的我與地壇被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。,活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。,兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。,面對“我”的暴躁，母親：,悄悄地躲出去,偷偷地聽我的動靜,撲過來、抓住手,忍住哭,“ 好好兒活”,此時的母親，情況又是怎樣？,身患絕癥 兒子癱瘓,母親

3、為什么要帶我去看花？,教師備記： 母親的隱忍、溫柔，還有堅強成就了兒子的堅強。,1.任務：朗讀課文，思考為什么不以懷念母親為題，卻以秋天的懷念為題？,三、三讀探究,2.要求：準確、簡潔、深刻。,3.時間：3分鐘左右。,史鐵生在我與地壇里這樣說： 在那段日子里那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想?！笔聦嵣衔乙舱娴臎]為她想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，

4、可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。 這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。,生命？ 母愛？,從中你感悟到了什么？,四、四瀆拓展,3.時間：3分鐘左右。,1.任務：朗讀課文，思考： （1）是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？ （2）這篇課文，也許給你許多感受，此刻你最想說的是什么？,2.要求：細膩、真誠、個性化,1.母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。,2.是啊！母愛多么偉大！ 媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。 小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應該體諒、關心媽媽，幫助