1、,走一步，再走一步,莫頓亨特,龍江中學(xué) 游媛,（第二課時(shí)）,分角色朗讀16-22段,小組合作探究 ： 1.父親是怎樣引導(dǎo)“我”爬下懸崖的？ 2.找出“我”爬下懸崖的具體動(dòng)作以及刻畫“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，揣摩“我”的心理變化。 3.當(dāng)我爬下懸崖，投入父親的懷抱中，為什么又一次啜泣？這次“啜泣”的原因與第一處有什么不同？,1.文中父親起鼓勵(lì)作用的語(yǔ)句是 ; 起指導(dǎo)作用的語(yǔ)句是： .,你能辦得到的,不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只 要想著你是在走一小步。,這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。 “探”可否換成“踩” ？,點(diǎn)撥：不可以。 “探”有“試探”的意思，呼應(yīng)

2、“小心翼翼”。,2.課文寫我爬下懸崖走第一步時(shí)的動(dòng)詞是 、 、 、 ,這四個(gè)動(dòng)詞突出了我的 的心理。,移,伸,探,踩,小心翼翼,毫無(wú)信心,頓時(shí)有了信心,信心大增,巨大的成就感,心理變化,詳,略,第一步,第二步,第三步,后面若干步,小心翼翼,3.當(dāng)我爬下懸崖，投入父親的懷抱中，為什么又一次啜泣？這次“啜泣”的原因與第一處有什么不同？,第一次是因?yàn)榭謶?、傷心?第二次是出于驚喜、委屈、感動(dòng)、余悸和成就感。,原因：,1.“我”在那種小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么?,“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而 要著眼于那最初的一小步，走了 這一步再走下一步，直到抵達(dá)我 所要到的地方?！?探究文章主旨：,2.通過(guò)這件事，

3、作者學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難的方法，那就是“走一步再走一步”，你是怎樣理解這句話的？,探究文章主旨：,課文主旨,在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣 的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小 困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難， 終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝 利。,【多角度閱讀】,1、父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來(lái)的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？ 2、杰利算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？ 3、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會(huì)怎么做？,（一）自由暢談。,1、假如我的父親沒(méi)有來(lái)，你作為我的

4、同學(xué)，將怎么辦？ 2、假如你是我，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？,拓展延伸,（二）寫一寫：,生活中難免遇到困難，你遇到過(guò)什么困難？當(dāng)時(shí)你怎樣對(duì)待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況你會(huì)怎么做？,一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一 帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常 的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距 離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你 能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被 你踩在腳下。,總結(jié),課文翻唱,你是一座小呀小懸崖 在我眼里高不可攀 上不去下不來(lái)，我不敢動(dòng)彈 這使我進(jìn)退兩難 難難難難 您是一個(gè)好呀好父親 叫我別想距離多遠(yuǎn) 走一步，再走一步化整為零 分解困難就很簡(jiǎn)單,作業(yè)： 變結(jié)局拓展思維 我們?cè)囍鞒龇N種有可能的設(shè)想，為故事設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)局