1、【作文題目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 美國(guó)加州某個(gè)湖里淹死了一名5歲的男孩，當(dāng)?shù)啬硤?bào)的攝影記者約翰哈特不顧治安員的制止，快速地拍了照片。畫(huà)面中死者的上身暴露著，救護(hù)人員在安慰死者的哥哥，而他正悲慟地痛哭，因?yàn)槭撬麕е艿苡斡驹斐闪诉@個(gè)悲劇。該報(bào)有不使用尸體照片的規(guī)定，但主編羅伯特本特里考慮到那些照片會(huì)提醒人們當(dāng)心孩子游泳的安全，同意發(fā)表這張照片。報(bào)紙出版后，受到讀者的譴責(zé)，引起新聞界的爭(zhēng)議，其中一位報(bào)紙編輯認(rèn)為：“我們相信一張照片比1萬(wàn)字的文字更有助于人們注意水中安全?！?對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選

2、好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。,一、作文材料的解讀： 1某報(bào)發(fā)表了一張淹死的男孩的照片，照片上死者的上身暴露著，救護(hù)人員在安慰死者正悲慟地痛哭的哥哥，因?yàn)槭撬麕е艿苡斡驹斐闪诉@個(gè)悲劇。 2該報(bào)有不使用尸體照片的規(guī)定，但主編羅伯特本特里考慮到那些照片會(huì)提醒人們當(dāng)心孩子游泳的安全，同意發(fā)表這張照片。 3報(bào)紙出版后，受到讀者的譴責(zé)，引起新聞界的爭(zhēng)議，其中一位報(bào)紙編輯認(rèn)為：“我們相信一張照片比1萬(wàn)字的文字更有助于人們注意水中安全?！?二、作文立意參考： 1贊同該報(bào)主編的做法，為了增強(qiáng)人們的水中安全意識(shí)，報(bào)紙應(yīng)該刊登這樣的“尸體照片”： A事故的現(xiàn)場(chǎng)給人以視覺(jué)震撼，強(qiáng)大視覺(jué)沖擊力，容易引起讀者的共鳴

3、。從而增強(qiáng)人們的安全意識(shí)，引起人們對(duì)生命的反思。只有觸目，方能驚心。 B將悲慘圖片呈現(xiàn)給讀者，可以使其不抱僥幸心理，具有教育的作用。 C報(bào)紙刊登“尸體照片”給人們帶來(lái)的“不適感”，可以讓人直面現(xiàn)實(shí)的痛點(diǎn)，有警醒作用。 D圖片所呈現(xiàn)的悲劇效果遠(yuǎn)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，教育作用深遠(yuǎn)。,E刊登“尸體照片”雖然對(duì)死難者及其家屬很殘忍，但可以挽救更多的家庭。 F為達(dá)到警醒他人的目的，特殊情況下可變通職業(yè)規(guī)定，規(guī)則可以為生命讓路。 G新聞的真實(shí)性就在于新聞報(bào)道中的每一個(gè)具體事實(shí)必須合乎客觀實(shí)際，而符合客觀實(shí)際的照片更具說(shuō)服力。,2不贊同該報(bào)主編的做法，認(rèn)為刊登“尸體照片”弊大于利： A報(bào)紙刊登這樣的照片，從本質(zhì)上來(lái)

4、講是一種暴力宣傳，是一種恐嚇行為。 B將“尸體照片”直接刊登在報(bào)紙上，是對(duì)生命的不尊重和漠視，將會(huì)給死難者家屬帶來(lái)更多的傷害。 C對(duì)待死亡的態(tài)度，其實(shí)就是對(duì)待生命的態(tài)度。利用死亡來(lái)宣傳某種觀念的行為，本身就是對(duì)生命的漠視。 D報(bào)紙應(yīng)有人性關(guān)懷，報(bào)道宣傳時(shí)應(yīng)有溫度，直接刊登死者圖片的行為違背新聞倫理道德。 E為了讓人們注意水中安全而直接刊登照片的行為本質(zhì)上的是一種惰性表現(xiàn)，體現(xiàn)了社會(huì)懶于尋求更合適更有效的安全教育方法。,F新聞工作者要恪守職業(yè)操守，不能隨意打破規(guī)定?！拔鹜?guī)定，堅(jiān)守初心”。 G新聞應(yīng)當(dāng)給予更多的正面教育和指導(dǎo)，不應(yīng)該將死亡的畫(huà)面直接呈現(xiàn)給讀者，造成讀者心理恐慌，尤其是兒童的恐懼和

5、不安。 H以警示人們當(dāng)心孩子游泳安全為由，將死者及其痛不欲生的親屬的肖像搬上新聞報(bào)道，既違反了該報(bào)不使用尸體照片的規(guī)定，也缺乏最起碼的人文關(guān)懷。 K新聞固然要講求“真”，但不能為了追求新聞的“真”就放棄做人的良善之心。 L古今中外，人類(lèi)社會(huì)都信奉逝者“入土為安”，對(duì)于已經(jīng)故去的人，生者都是保持著虔誠(chéng)敬畏或悲憫的態(tài)度。新聞報(bào)道對(duì)于死者肖像的使用不應(yīng)肆無(wú)忌憚、毫無(wú)限制。,3綜合辨證角度：新聞報(bào)道要遵守職業(yè)規(guī)定，但特殊情況下可以變通。如“守護(hù)規(guī)則，尊重他人”。 三、不提及材料主體事件，而是從材料中其他事件來(lái)解讀材料的立意視為基本符合題意： 1當(dāng)?shù)啬硤?bào)的攝影記者不顧治安員的制止，快速地拍下照片： A新

6、聞工作者在尋求新聞時(shí)應(yīng)該有職業(yè)操守； B新聞工作者應(yīng)該敢于尋求新聞?wù)嫦唷?2死者的哥哥悲痛萬(wàn)分，因?yàn)槭撬麕е艿苡斡驹斐闪诉@個(gè)悲?。?人們應(yīng)有水中安全意識(shí)，否則后悔莫及。 3報(bào)紙主編違反規(guī)定刊登“尸體照片”： A我們應(yīng)該遵守規(guī)則。 B要敢于打破規(guī)則壁壘，尋求突破。,1缺少題目，扣5分。 2卷面亂扣5分 3. 錯(cuò)別字。在錯(cuò)字處打，并標(biāo)號(hào)。如1，2等。每個(gè)減1分，重復(fù)的不計(jì)。 4. 病句。挑出病句劃上橫線，加標(biāo)記，如？。每處減1分 5.字?jǐn)?shù)不足800字的，每少50個(gè)字扣1分，扣滿(mǎn)5分為止；字?jǐn)?shù)不足400字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)重殘缺，已判為四等卷的，字?jǐn)?shù)可不另扣分。,“扣分”的注意事項(xiàng),（1）文體（任務(wù)驅(qū)動(dòng)議論文）是否正確。 （2）議論思路（引議聯(lián)結(jié)，就事論理） （3） 有無(wú)論點(diǎn) （4）事例論據(jù)是否典型，道理論據(jù)分析是否精要。 （5） 論證思路：是否清晰，有無(wú)層次（如遞進(jìn)、總分、并列等） （6）好詞用“”標(biāo)示。 （7）佳句用“”標(biāo)識(shí)。,習(xí)作批改要點(diǎn),四類(lèi)文章的分值區(qū)間依次為：一類(lèi)卷：60分50分； 二類(lèi)卷：49分36分； 三類(lèi)卷：35分20分； 四類(lèi)卷：19分0分。每一類(lèi)中又分為上、中、下三檔。 評(píng)語(yǔ)： 1、擬評(píng)分 2、優(yōu)點(diǎn)有：、 3、建議： 、,綜合賦分,1 .符合題意