1、標(biāo)題用破折號(hào)范文作文題目可不可以用破折號(hào) 可以，用來(lái)標(biāo)明副標(biāo)題。 標(biāo)明副標(biāo)題用法： （1）飛向太平洋我國(guó)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記（ _1980.5.23） （2）傷逝涓生的手記（魯迅全集） 說(shuō)明：破折號(hào)常用來(lái)分隔作品篇名、書(shū)名的正副題，在副題前加破折號(hào)。有時(shí)，副題前后都加破折號(hào)。 破折號(hào)的一些其他用法： 一、標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句 （一）引出對(duì)概念內(nèi)涵的具體解釋 破折號(hào)后面的話是對(duì)破折號(hào)前面詞語(yǔ)的概念內(nèi)涵作具體解釋，所指范圍相同。例如： （1）一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。（阿累一面） （2）“雷鋒精神”永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)他的家鄉(xiāng)中國(guó)。（周闊海在學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽上的講話） 在行文中用一個(gè)破

2、折號(hào)引出的解釋說(shuō)明部分，如果其界限不清或者在語(yǔ)法上不能與下文直接銜接，需要再加一個(gè)破折號(hào)。例如：你的生日四月十八日每年我總記得。（曹禺雷雨） （二）引出總括性的說(shuō)明 （1）她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷所有這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。（愛(ài)因斯坦悼念瑪麗居里） （2）凡此種種，都可以說(shuō)某些歌劇中缺乏革命浪漫主義的具體表現(xiàn)。（賀敬之談歌劇的革命浪漫主義） 在破折號(hào)之后，例題中，用“所有這一切”總括前面的詞語(yǔ)，用“凡此種種”總括上文的幾個(gè)自然段，然后加以說(shuō)明。 （三）引出對(duì)事情原因的解釋 （1）“你買(mǎi)這本吧這本比那本好。”（阿累一面） （2）魯大海，你現(xiàn)在沒(méi)

3、有資格跟我說(shuō)話礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。（曹禺雷雨） 上面兩例破折號(hào)前后兩部分有因果關(guān)系，后一部分是解釋原因的。 （四）引出補(bǔ)充說(shuō)明的話 （1）燈光，不管是哪個(gè)人的家的燈光，都可以給行人甚至像我這樣的一個(gè)異鄉(xiāng)人指路。（巴金燈）。 參考： 額 這樣的格式 青春與夢(mèng)想 以一顆尚未成熟的心靈觀人生 作文副標(biāo)題格式 可加可不加在正標(biāo)題后3格， 例：生存著 “還是”。例如實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)控，提行上破折號(hào)。例如。例如平凡與偉大)、論青年試論高等函授教育函授環(huán)節(jié)的異變等正標(biāo)題又叫總標(biāo)題，即標(biāo)題直接標(biāo)明作者對(duì)問(wèn)題所持的基本觀點(diǎn)和主張。論點(diǎn)型、小標(biāo)題相對(duì)而畝的。應(yīng)該說(shuō)明如果畢業(yè)論文沒(méi)有副標(biāo)題和小標(biāo)題、語(yǔ)言美與心

4、靈美，它是與副標(biāo)題、是為了侵略還是為了援助 副標(biāo)題常用以具體說(shuō)明畢業(yè)論文的內(nèi)容、t生產(chǎn)資料優(yōu)先增長(zhǎng)是一個(gè)規(guī)榨等。這種類型的題目本身就是論文的論點(diǎn)、“論孟子的補(bǔ)宏辯證法思想”等。這種標(biāo)題類型的格式一般為“與”。正標(biāo)題的表現(xiàn)形式為單行標(biāo)題。如“完善企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)新體制幾點(diǎn)設(shè)想”，多數(shù)畢業(yè)論文大都采用這種標(biāo)題形式：論題型。例如論 _。這種題目標(biāo)明論文所要論證的問(wèn)題或被論證問(wèn)題的范圍等，一般地就直接稱為標(biāo)題或題目、地(市)級(jí)黨?？蒲泄ぷ鞯男蝿?shì)與對(duì)策”。這種關(guān)系可以是辯證的，其標(biāo)題以就不再稱為正標(biāo)題、范圍，還可以是選揮的或并列的。這種題目類型標(biāo)明萊種需要論證的事物之間的關(guān)系、說(shuō)明或加以限制的作用。副標(biāo)題的位置

5、一般是附設(shè)在正標(biāo)題之后。畢業(yè)論文的正標(biāo)題或標(biāo)題常常被劃分為不同的類型。關(guān)系型；項(xiàng)極其重要的工作淺論水土流失現(xiàn)狀及其對(duì)策、“試論省，也可以是遞進(jìn)的；設(shè)有中國(guó)持色的社會(huì)主義是理論建設(shè)的主題財(cái)當(dāng)前理論工作的一點(diǎn)思考。這種標(biāo)題形式一般起著對(duì)正標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充：被扭曲的靈魂 談李石清 一般來(lái)說(shuō)，正標(biāo)題前空四格，副標(biāo)題寫(xiě)在正標(biāo)題下一行，前面空兩格畫(huà)破折號(hào)（破折號(hào)占兩格），緊接后面寫(xiě)副標(biāo)題。 1主標(biāo)題下一行，往后退三到四個(gè)空 2在正標(biāo)題后3格 33在副標(biāo)題前面畫(huà)一個(gè)破折號(hào) 4文章正副標(biāo)題的格式 是第三個(gè)字下開(kāi)始寫(xiě)破折號(hào),副標(biāo)題寫(xiě)不下,就把破折號(hào)后面的字按中間對(duì)齊的段落格式寫(xiě) 口口口口我們要保護(hù)地球 口口口口口口

6、口讀一則故事有感 沒(méi)有這種格式的書(shū)寫(xiě)，一般英語(yǔ)作文也沒(méi)有小標(biāo)題都寫(xiě)在下一段 例如以My School為題寫(xiě)一篇文章，則 第一行 題目 My school 第二行 小標(biāo)題一 My dream school 第三行 正文 以后 小標(biāo)題二 My happy school . . . . . . . . . 不過(guò)我們學(xué)生可沒(méi)有這么寫(xiě)的，做的考試閱讀題的文章是這種格式的。那些文章都是在報(bào)紙雜志上發(fā)表的。 暑假里的一天，我在家旁邊的弄堂里玩，突然看到柴堆邊有一個(gè)青青的東西，還在動(dòng)呢。我走過(guò)去一看，哦，原來(lái)是一只小烏龜。可我仔細(xì)一看，又覺(jué)得它不像烏龜，也不像甲魚(yú)。你看，它的頭部有三種顏色，分別是青色、紅色和白色。殼呢，一塊黃色，一塊黑褐色，肚皮上也有黃色和黑色的花紋。它的尾尖尖的，頭搖來(lái)?yè)u去，正慢悠悠地爬著呢。我碰了它一下，它的腳、尾和頭就縮進(jìn)了殼里，過(guò)了好一會(huì)兒才伸出來(lái)。 我很喜歡它，就把它帶回家養(yǎng)在一個(gè)正方形的玻璃缸里。爸爸回來(lái)了，我問(wèn)爸爸它叫什么。爸爸仔細(xì)看了看說(shuō)：“這是一只巴西彩龜?！?我喂它吃了幾天的白米飯，可它就是不吃。我怕它會(huì)餓死，就把它