1、選修四 中外歷史人物評說 第一單元東西方先哲,一、孔子思想的基本內(nèi)容及影響 1政治思想 (1)“仁”的思想 思想體系的核心是“仁”，其最基本的含義是“愛人”，但孔子 的“仁”是一種有等差的愛。 主張統(tǒng)治者要施仁政。 認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)“仁”，就要遵守“忠恕”之道。 (2)“禮”的思想 “禮”是指周禮，“克己復(fù)禮”，其基礎(chǔ)是宗法分封制。 為維護(hù)“禮”提出“正名”主張。 (3)“中庸”的思想。認(rèn)為中庸是最高品德，要遵循中庸之道。 主張用中庸思想來協(xié)調(diào)“禮”和“仁”的關(guān)系。,2教育思想 (1)教學(xué)原則：提出“有教無類”的教育思想，即不分貴賤，一視同 仁，都有受教育的權(quán)利。 (2)教學(xué)方法 “因材施教”，針對

2、不同學(xué)生施以不同的教育。 啟發(fā)式教學(xué)原則，主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”。 3孔子思想的影響 (1)對古代中國 西漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，儒家思想逐漸成為中國傳 統(tǒng)社會的主流思想。以仁、禮為核心的儒家思想內(nèi)涵經(jīng)歷代損 益，滲入到社會生活的各個方面。 孔子被尊為萬世師表，其形象逐漸被神圣化。 (2)對世界 18世紀(jì)前，亞洲許多國家接受了儒家文化，成為許多國家傳統(tǒng) 文化的組成部分。 18世紀(jì)后，儒學(xué)傳到西歐。歐洲一些思想家從中得到啟發(fā)、借 鑒和鼓舞。,二、柏拉圖的主要思想及評價 1主要思想 (1)哲學(xué)思想理念論 認(rèn)為理念是世界的本質(zhì)，是一種客觀唯心主義。 對理念的討論實(shí)質(zhì)是對事物共性的討論。

3、認(rèn)為人性是多重性的。 (2)政治思想理想國和法治 理想國中居民分為統(tǒng)治者、軍人和平民三類，國王必須懂哲學(xué)。 國家的目的是和諧與效率。 法律應(yīng)該成為所有人的行為準(zhǔn)則，包括統(tǒng)治者在內(nèi)。 (3)教育貢獻(xiàn)建立阿卡德米學(xué)園。不僅研究政治，還非常重視自然科學(xué)知識。 2評價 (1)作為蘇格拉底的繼承人，雅典學(xué)園的創(chuàng)立者，柏拉圖受到人們的尊敬。 (2)雖然對柏拉圖的思想存在爭議，但其在世界政治和文化史上的巨大影響，被大家所公認(rèn)。,三、比較孔子與柏拉圖 1相同點(diǎn) (1)時代大體相同，其思想主張均處于文化源流的地位。 (2)二者的著作都屬于對話集，是集體智慧的結(jié)晶，屬于當(dāng)時 當(dāng)?shù)毓J(rèn)的優(yōu)秀文化成果，大體上都是集哲

4、學(xué)、政論、倫 理、道德于一體的著作。 (3)二者都創(chuàng)辦學(xué)校，重視教育，是著名的教育家。均主張因 材施教。進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。 (4)都影響了東西方文化的走向，在東西方文化的發(fā)生發(fā)展中 起著舉足輕重的地位。 2不同點(diǎn) (1)柏拉圖的研究主要在哲學(xué)領(lǐng)域，側(cè)重于理性，主張建立理 想國，追求真；孔子主要側(cè)重于倫理道德，偏重于感性，追 求善。 (2)柏拉圖相信靈魂不死；孔子對殷周以來的鬼神觀念持懷疑 態(tài)度。,四、古希臘文化的集大成者亞里士多德 1治學(xué)態(tài)度及成就 (1)態(tài)度：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對于前人的研究成果，既有吸收，又有 批判。名言：吾愛吾師，吾尤愛真理。 (2)成就 講究科學(xué)的研究方法，首次將科學(xué)分為理論的科

5、學(xué)、實(shí)踐 的科學(xué)和創(chuàng)造的科學(xué)三類。 提出“三段論”，把邏輯學(xué)發(fā)展成為一門科學(xué)。 提出法治優(yōu)于人治的政治思想。 提出“中道”倫理學(xué)理論。,2評價 (1)學(xué)識淵博，把希臘哲學(xué)的愛智慧與好學(xué)深思的精神發(fā)展 到頂峰，總結(jié)了古希臘科學(xué)文化知識的最高成就，為現(xiàn)代許 多科學(xué)門類奠定了基礎(chǔ)，對西方思想文化也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響. (2)其批判和發(fā)展的精神，使其繼承了前人的思想，超越了 前人的成就。 (3)在柏拉圖的基礎(chǔ)上，將西歐教育學(xué)的理論發(fā)展到更高水平. (4)其基本哲學(xué)是徘徊于唯心主義與唯物主義之間的。 (5)作為奴隸主階級的思想家，其著作中時時體現(xiàn)出這一階 級的思想局限性。,【典例】 (2009廣東單科，32

6、)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問 題。 材料一孔子想回到西周，維護(hù)奴隸制，政治上是保守主義 者，有他的落后一面，但他是偉大的史學(xué)家、教育家和人道 主義的倡導(dǎo)者，他在歷史文化遺產(chǎn)的繼承、整理和傳播上有 卓越的貢獻(xiàn)。 據(jù)論孔子思想 材料二孔子在歷史文化領(lǐng)域有杰出成就，他的“愛人”“仁 民”觀念以及他的教育思想，表現(xiàn)出新興地主階級的進(jìn)步 性，他想回到西周，只是因?yàn)椴桓夜_反對當(dāng)時還比較強(qiáng)大 的奴隸制，表現(xiàn)出他怯懦的方面。 據(jù)略論孔子思想的階級性,請回答： (1)兩則材料都涉及孔子在教育方面的貢獻(xiàn)。孔子在教育方面有何貢獻(xiàn)? (2)材料一、二評價孔子時，采用的相同方法是什么？結(jié)論有何不同？ (3)綜合上述材料，說明應(yīng)當(dāng)如何評價歷史人物。 解析：本題考查對歷史人物的評價問題。第(1)問要注意從教育實(shí)踐和教育思想兩個大的方面來回答。第(2)問要注意兩則材料都用階級分析法，只是側(cè)重點(diǎn)有所不同。第(3)問要結(jié)合前兩問來說明評價歷史人物的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持重點(diǎn)論、兩點(diǎn)論的統(tǒng)一。 答案：(1)私人辦學(xué)；教育及于平民；推出了合理的教學(xué)方法。 (2)方法：階級分析、一分為二。 結(jié)論：材料一中的孔