1、,2014年南通市中小學(xué)教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),2014.8,實(shí) 施 方 案 說 明,目錄 Contents,培訓(xùn) 目標(biāo),培訓(xùn) 原則,培訓(xùn)形式,培訓(xùn)安排,未來愿景,1,3,5,4,7,03,05,07,18,19,20,21,Page,組織 管理,培訓(xùn) 對(duì)象,2,考核評(píng)價(jià),6,7,培訓(xùn)目標(biāo),1,通過網(wǎng)絡(luò)研修，加深對(duì)教師自主專業(yè)發(fā)展以及“以學(xué)定 教”、“以學(xué)施教”理念的理解，掌握“備課”、“上課”、 “評(píng)價(jià)”的重要技能和方法，完成一個(gè)單元的“備課”、“上 課”、“評(píng)價(jià)”等實(shí)踐性作業(yè)，提升教師課堂教學(xué)能力和學(xué)科 素養(yǎng)。,培訓(xùn)對(duì)象,2,非任課教師的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和上述學(xué)科以外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個(gè)學(xué)科

2、,小 學(xué),初中、高中,語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會(huì)）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等8個(gè)學(xué)科在職在崗教師,語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科在職在崗教師,其 他,高 骨干教師保教 能力和園本 研修能力,培訓(xùn)原則,3,與往年培訓(xùn)設(shè)計(jì)的不同,1.2,研修內(nèi)容,行為模式,組織形式,從個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí) 引向 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；線上學(xué)習(xí)，線下研討與實(shí)踐 混合式學(xué)習(xí),從知識(shí)傳遞為主的課程學(xué)習(xí) 引向 研訓(xùn)用一體的整體任務(wù)設(shè)計(jì)突出實(shí)踐導(dǎo)向的問題解決 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 所學(xué)即所做,從看課件寫作業(yè)發(fā)留言 引向 給目標(biāo)定任務(wù)用工具 給平臺(tái)做活動(dòng)要成果 學(xué)中做，做中學(xué),從

3、單維度關(guān)注學(xué)員培訓(xùn)成績(jī) 引向 關(guān)注教師群體學(xué)習(xí)行為及實(shí)踐行為的變化、 正式學(xué)習(xí)，非正式學(xué)習(xí),績(jī)效目標(biāo),培養(yǎng)常態(tài)研修習(xí)慣 建設(shè)研修生態(tài)環(huán)境,三、研修內(nèi)容與安排,培訓(xùn)安排階段,4,線下實(shí)踐,考核評(píng)優(yōu),8.12,對(duì)項(xiàng)目管理者、研修指導(dǎo)專家、班級(jí)輔導(dǎo)員進(jìn)行集中面授,考核評(píng)優(yōu) 項(xiàng)目總結(jié) 成果提煉,9月下旬,結(jié)合學(xué)習(xí) 內(nèi)容；運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際，提交作業(yè),9月上旬,觀看課程 參加活動(dòng) 互動(dòng)交流 參加答疑,8.158.29,登錄平臺(tái)核對(duì)信息熟悉流程 預(yù)熱學(xué)習(xí),8.13-8.14,三、研修內(nèi)容與安排,培訓(xùn)安排內(nèi)容（ 共60學(xué)時(shí)，選30學(xué)時(shí)）,4,第一階段： ,三、研修內(nèi)容與安排,培訓(xùn)安排內(nèi)容（ 共60學(xué)時(shí)，選30學(xué)

4、時(shí)）,4,第二階段： ,三、研修內(nèi)容與安排,培訓(xùn)安排內(nèi)容（ 共60學(xué)時(shí)，選30學(xué)時(shí)）,4,第三階段： ,三、研修內(nèi)容與安排,培訓(xùn)安排內(nèi)容（ 共60學(xué)時(shí)，選30學(xué)時(shí)）,4,第四階段： ,4.1,培訓(xùn)形式學(xué)員學(xué)習(xí)流程,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式 激發(fā)教師學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),案例引導(dǎo),專家引領(lǐng) 同伴協(xié)作,5,本次培訓(xùn)課程說明,課程內(nèi)容,以學(xué)科教學(xué)知識(shí)為線索，分學(xué)科分年級(jí)分單元圍繞備課、上課、評(píng)價(jià)幾個(gè)課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行基于課例的課程開發(fā)。,模塊名稱,主要內(nèi)容,學(xué)員規(guī)定任務(wù)學(xué)習(xí),考核評(píng)價(jià)學(xué)員,6,學(xué)員自主拓展學(xué)習(xí),考核評(píng)價(jià)學(xué)員,6,考核評(píng)價(jià)班級(jí)輔導(dǎo)員,6,兩個(gè)方面考核：一是本人工作情況得分，占比50%，二是本網(wǎng)絡(luò)班級(jí)學(xué)員的平均得分，占比50%；滿分100分，60分合格，具體如下表：,四、 服 務(wù)與 保 障,組織管理結(jié)構(gòu),7,下發(fā)文件，制定項(xiàng)目方案；政策支持； 項(xiàng)目啟動(dòng)，組織開展骨干培訓(xùn)； 加強(qiáng)各區(qū)縣的管理、指導(dǎo)與評(píng)估； 項(xiàng)目宣傳、總結(jié)、評(píng)優(yōu)和表彰；,制定本地實(shí)施方案，加強(qiáng)管理； 組織學(xué)員報(bào)名編班，確定班級(jí)輔導(dǎo)員； 加強(qiáng)過程管理，及時(shí)推薦優(yōu)秀成果報(bào)研修網(wǎng)項(xiàng)目辦； 負(fù)責(zé)本地考核評(píng)優(yōu)、總結(jié)、表彰宣傳工作；,督促學(xué)情、解答問題、梳理匯總問題至項(xiàng)目組； 熟悉課程、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、作業(yè)推薦、主題研討活動(dòng) 組織； 班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編寫、培訓(xùn)總結(jié)評(píng)優(yōu)；,組織管理職責(zé),7,網(wǎng)