1、,就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō),北大歷史,北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。1912年5月1日，京師大學(xué)堂改稱“北京大學(xué)”，原大學(xué)堂總監(jiān)督改稱校長(zhǎng)。所以嚴(yán)復(fù)，這位近代中國(guó)杰出的啟蒙思想家、翻譯家、教育家，成為北大首任校長(zhǎng)。1916年12月，教育家蔡元培任北大校長(zhǎng)，整頓校風(fēng)，提倡“思想自由”、“兼容并包”，形成了北大獨(dú)特的學(xué)術(shù)環(huán)境與學(xué)術(shù)空氣。,北大歷史,北大歷史,寫(xiě)作背景,1916年底，在法國(guó)游學(xué)的蔡元培接教育部電，請(qǐng)他回國(guó)就任北京大學(xué)校長(zhǎng)。但這并非美差，當(dāng)時(shí)的北大以學(xué)風(fēng)敗壞、腐敗盛行而聲名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多數(shù)友人勸不可就職，說(shuō)北大太腐敗，恐整頓不了

2、，反把自己名譽(yù)毀掉了；也有少數(shù)勸他的，說(shuō)腐敗的總要有人整頓，蔡元培最終聽(tīng)從的是這少數(shù)人的意見(jiàn)，走上了北大校長(zhǎng)的職位。,走近作者,蔡元培，浙江紹興人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龍。1916年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，實(shí)行兼容并包的辦學(xué)方針，使北京大學(xué)氣象一新，聲名赫赫。蔡先生的治學(xué)作風(fēng)和為人品格是中華民族的無(wú)窮財(cái)富。他是我國(guó)著名的民主主義革命家、教育家和科學(xué)家，是現(xiàn)代中國(guó)知識(shí)界的卓越先驅(qū)，也是近代、現(xiàn)代歷史上探索救國(guó)之路和振興中華民族的先驅(qū)之一，為中華民族的進(jìn)步和發(fā)展奮斗了40余年，為發(fā)展中國(guó)教育文化事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。毛澤東曾高度評(píng)價(jià)蔡元培先生是“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。,

3、整體把握,1、（聽(tīng)朗誦）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考：身為北大校長(zhǎng)的蔡元培先生對(duì)青年學(xué)生提出那些殷切的期望？ 2、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，思考：蔡元培先生是分別針對(duì)當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出以上三點(diǎn)要求的？ 最好能用課文中的句子加以回答。,積累整合,1、字音、字形 肄（y）業(yè) 提攜（xi） 弭（m）謗 造詣（y） 砥礪（dl） 矯（jio）正 相勖（x） 訾詈（zl） 店肆（s） 商榷（qu）,2、詞義,肄業(yè)：正在學(xué)校學(xué)習(xí)；雖已離校，但并未學(xué)到規(guī)定畢業(yè)的年限或并未達(dá)到規(guī)定畢業(yè)的程度。 干祿：求功名利祿。 孜孜：勤勉不倦怠。 砥礪：磨煉。 開(kāi)誠(chéng)布公：誠(chéng)意待人，坦白無(wú)私,明確：,（1）抱定宗旨 （2）砥礪德行 （3）

4、敬愛(ài)師友,“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也?！?烏煙瘴氣,“光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，是自誤也。且辛亥之役， 吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日， 吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸 君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來(lái)萬(wàn)一因生 計(jì)所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生； 置身政界，則必貽誤國(guó)家。是誤人也。,背景：,性質(zhì)：,危害：,“宗旨不可以不正大”,結(jié)論：,抱定宗旨：,“方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)， 尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是， 非根基深固，鮮不為流俗所染 ?！?“諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任， 責(zé)無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必 有以勵(lì)人?！?“以正當(dāng)之娛樂(lè)，易不正

5、當(dāng)之娛 樂(lè)，庶于道德無(wú)虧,而于身體有益 ?！?“故品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)，此余所希望于諸君者二也?！?背景,要求,方法,結(jié)論,砥礪德行：,敬愛(ài)師友： 對(duì)于師友之敬愛(ài)，此 余所希望于諸君者三也。,第三點(diǎn)，從個(gè)人修養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，他希望北大學(xué)子能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 特別是同學(xué)之間要相互勉勵(lì)，共同維護(hù)北大的榮譽(yù)。他還以自己在德國(guó)的親身經(jīng)歷，論述良好的社會(huì)風(fēng)氣之必要，勉勵(lì)青年學(xué)子相互友愛(ài)，共同進(jìn)步,計(jì)劃：,改 良 講 義 添 購(gòu) 書(shū) 籍,品味語(yǔ)言,1、學(xué)生速讀全文，圈劃出文中富含感情、語(yǔ)重心長(zhǎng)的句子，并體會(huì)他的表達(dá)效果。 2、討論角度提示 本文用淺易的文言文寫(xiě)作，帶有古樸典雅的特點(diǎn)。 這是因?yàn)樵谀莻€(gè)年代，正是

6、新文化運(yùn)動(dòng)的前期，是文言文向白話文過(guò)渡、而新舊兩種文體并行的時(shí)期，當(dāng)時(shí)許多文章都帶有文白混雜的特點(diǎn)。 但作者在語(yǔ)言運(yùn)用方面，獨(dú)出心裁，別具一格。他的文章的基本格式是文言文，用了文言文語(yǔ)匯和句式，但造語(yǔ)淺顯，帶著許多口語(yǔ)口語(yǔ)成份，這就比古文容易接受理解。因此，這篇演講稿讀起來(lái)，有文言的言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)的特點(diǎn)，又有口語(yǔ)明快易懂、容易接受的好處。,聯(lián)系實(shí)際拓展延伸,通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們了解了北京大學(xué)的歷史和當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而理解蔡元培先生對(duì)學(xué)生提出的要求，那么今天作為北大法學(xué)院院長(zhǎng)蘇力又會(huì)對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生提出什么樣的要求呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀北京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)蘇力在03 屆本科畢業(yè)生典禮上的致辭社會(huì)沒(méi)有義務(wù)等待你的成長(zhǎng)和成熟這篇文章，思考：演講要求“以理服人”，本篇文章能說(shuō)服、震撼北大學(xué)子