1、一年級數(shù)學下冊套圈游戲教學設計教學內容：套圈游戲教學目標：1、掌握100以內數(shù)的連加計算方法，初步發(fā)展學生的估算意識和能力。2、引導學生通過自主探究、合作交流，得出連加的計算方法，進一步體驗算法多樣化。3、通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受到數(shù)學知識在生活中的廣泛應用。教學重點：正確計算100以內的連加題，熟練掌握連加豎式的寫法，并能正確進行計算。教學難點：能夠結合具體情境進行估算并解釋估算過程，培養(yǎng)學生估算意識和能力。教具準備：圖片、課件教學方法：觀察、分析、合作交流【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€游戲，猜猜看是什么游戲？淘氣和笑笑要比賽套圈，老師

2、想請你們當小裁判員，你們愿意嗎？（老師說一下游戲的規(guī)則：淘氣和笑笑每人套三次，套中誰就得多少分，誰的得分高誰就贏了。）請拿出鉛筆，準備記錄。比賽馬上要開始了。（課件演示）師解說比賽的過程。1、首先出場的是淘氣，淘氣第一次套中小白兔，得了多少分？淘氣第二次套中了企鵝，得了多少分？淘氣第三次套中了熊貓，得了多少分？2、下面該輪到笑笑出場了，笑笑第一次套中了小鹿，得了多少分？笑笑第二次套中了小花貓，得了多少分？笑笑第三次套中了白鵝，得了多少分？游戲結束了。（語氣放慢）各位小裁判員看看你們的記錄和老師的一樣嗎？（課件出示統(tǒng)計表）3、教師提出任務：同學們知道了他們每一次的分數(shù)，那你們能根據這些數(shù)據估計淘

3、氣和笑笑誰會贏嗎？說出你的理由。二、驗證猜測，探索算法。1計算淘氣的成績。（1）教師進行引導：同學們能根據這些數(shù)據，用估算的方法來判斷是淘氣贏了，真棒！（2）除了估算，我們還可以用什么方法才能得到正確的答案呢？教學預設：可以先將淘氣三次比賽的分數(shù)加在一起，算算共得多少分；再算笑笑三次得的分數(shù)，就知道誰贏了。（3）教師提出任務：那誰能幫助淘氣和笑笑列算式呢？242944= 23+30+41=教師引導學生觀察這兩個算式有什么特點。（有三個數(shù)相加、有兩個加號） （4）探索計算方法方法一：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97。方法二：24+29=53，53+44=97。（口算能力

4、強的同學會用這種方法）方法三：24+44=68，68+29=97。（此法涉及加法結合律，能說出的可能不多）方法四：用豎式計算。（1） 2 4 2 9 + 4 1 4 9 75 3+ 4 4 9 7（2） 2 4 + 2 1 9 5 3（3） 2 4 + 2 1 9 5 3 + 4 4 9 7 教師強調：豎式計算時，相同數(shù)位要對齊，從個位算起，個位滿十向十位進一。2計算笑笑的成績。（1）教師提問：你愿意用你喜歡的豎式方法來幫助笑笑算一算共得多少分嗎？（2）學生獨立豎式計算再集體訂正。（3）教師引導學生比較淘氣和笑笑誰贏了。因為9794，所以我認為是淘氣贏了。教師小結：大家剛才通過準確計算驗證了是

5、淘氣贏了。同學們剛才的表現(xiàn)實在是太好了！你們真的是非常出色的小裁判員啊！老師要給大家一點小小的獎勵。（課中操）三、鞏固新知，拓展思維1小麗看到淘氣、笑笑和我們玩得這么開心，她也來參加了，她前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動物？（出示課件套圈游戲圖和問題）學生獨立思考，并算一算。學生匯報結果：小鹿和小象,23+47=70；企鵝和白鵝,29+41=70。教師引導學生說出自己的方法。（如：先看個位相加，末位是不是0，還得看十位相加是不是得7。）四、實踐應用,深化體驗套圈游戲活動規(guī)則：學生每人抽取三張圖片，抽中誰就得多少分，誰的得分高誰就贏了。五、總結同學們，今天學習這節(jié)課你有什么收獲？六、布置作業(yè)豎式計算: 24+16+27= 49+17+32= 9+26+57= 18+33+42= 27+15+31= 12+35+23=板書設計套圈游戲（100以內數(shù)的連加）三次比賽結束時，淘氣的總分是多少分？ 三次比賽結束時，笑笑的總分是多少分？24+29+44=97（分） 23+30+41=94（分）（1）202040=80 （2）2 4 5 3 494=17 2 1