1、讓作文的語言亮起來楊林中學(xué) 顏復(fù)錦訓(xùn)練目標(biāo)：1.理解語言亮麗與作文的發(fā)展的等級關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文健康的內(nèi)容，新鮮的材料，形象生動的語言。2.初步體會修飾語言的幾種方法，養(yǎng)成搜集、錘煉語言的良好習(xí)慣3.通過對修飾語言的訓(xùn)練，提高語言的表達(dá)能力。訓(xùn)練重點：體會修飾語言的幾種方法，養(yǎng)成搜集、錘煉語言的習(xí)慣課時安排 ：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語孔子說過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！彼麖娬{(diào)了文采對表達(dá)效果的重要性。中考閱卷老師說，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，要有亮麗的句子，要給閱卷老師一個“柳暗花明又一村”的驚喜。如何使作文讓讀者的眼睛為之一亮，感到一種藝術(shù)美的享受呢？ 二、進(jìn)入新課 1.教師

2、通過大屏幕展示語言亮麗的招式： 招式一：增強語言的畫面感 招式二：打造語言的修辭美 2. .教師通過大屏幕展示招式一的實例夕陽的余暉下，小草和著微風(fēng)，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。 擁抱現(xiàn)在思考：怎樣寫畫面感會更強？學(xué)生討論后教師歸納：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空擁抱現(xiàn)在） 增強畫面感的方法一：妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等 3. 教師通過大屏幕展示增強畫面感的第二種方法的實例夜深人靜時，我在看語文書。這時，媽媽端著一杯牛奶推門進(jìn)來。 媽媽說：“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛

3、奶，早點睡吧！” 。我說：“我不想喝，我想再看會兒” 。 媽媽說:“明天考試，你還是早些睡吧，” 。 聽了媽媽的話，我很生氣，又說:“別說了！我都看不進(jìn)去了！” 。 空氣一樣的母愛 4. 教師提問（1）用第一種方法在第一段加入修飾語使畫面感強一些?（2）片斷中的對話枯燥，我們應(yīng)該怎么辦？5.學(xué)生合作討論后教師展示夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進(jìn)去。這時，媽媽輕輕地推門進(jìn)來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對象。“我不想喝，我連看書的時間

4、都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬，心里像長滿草一樣毛躁。“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的?！眿寢尩恼Z氣中帶著一絲焦慮。 “你別煩我了！害得我書都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。 空氣一樣的母愛 教師歸納：增強畫面感的方法二：加入描寫性的語言6教師通過大屏幕展示招式二的實例我們班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺難以形容。7教師提問：如何使我們的那種感覺形象些？8學(xué)生討論后，教師歸納：我們班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。修辭方法一：運用比喻 9怎樣寫語言會有磅礴氣勢？請同學(xué)們朗讀下面的句子，然后對

5、該句子進(jìn)行添加詞句，使句子有磅礴氣勢。生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中。像大樹、雄鷹和江河的美麗就展現(xiàn)在它們的進(jìn)取中。 生命的美麗10教師展示歸納：生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。生命的美麗修辭方法二：運用排比11教師提問:如何讓語言變得文采飛揚呢？（1）師述后,并用大屏幕展示: 修辭方法三：引用詩句詩句用引: a、直接引用 b、加入想象活用（2）教師通過大屏幕展示下面的例子:直接引用示例 “”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣

6、。于是我們從中學(xué)會了凜然正氣、英勇無畏、英雄氣概。欣賞數(shù)字中的語文 （3）讓學(xué)生試著加相關(guān)的詩句后，教師歸納展示：“”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。（4）教師展示加入想象活用的詩句陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇。12師述：除了以上三種修辭外，還有一種什么修辭使文章語言整齊有氣勢。(1).教師通過大屏幕展示下

7、列文字。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一片雪花，你卻給了我整個銀色世界（2）.學(xué)生討論后教師展示歸納：修辭方法四：運用對比。 13. 學(xué)生綜合修辭把下面的句子進(jìn)行擴充練習(xí)：我夢想到塞外的沙漠、久別的故鄉(xiāng)、齊魯巍峨的泰山、波濤洶涌的長江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。附參考答案：我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨； 我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪