1、怎樣上好一堂語文課怎樣上好一堂課，對于我們這些剛踏出校門的師范生極其重要。從小學(xué)到現(xiàn)在聽過老師上過的課不計其數(shù)，曾經(jīng)一位上一堂課沒什么不起的，無非是讀教材、備課就完。自從實習(xí)上的第一堂，才深深的體會到上一堂課有多難，當(dāng)無語的面對那幾十雙求知的眼睛時，這時才知道上一堂課不是想象的那么簡單。下我就從以下幾個方面來說說怎樣上好一堂課：每一堂課應(yīng)該充滿激情。上好一堂課不僅僅需要理論知識的支撐而且要有深厚的文學(xué)底蘊，更重要的是人格的力量。不僅要研讀教材、備好課外，還要擴展課外知識、視野，尤其是小學(xué)，不要認(rèn)為語文教學(xué)知識簡單，無非是識字、寫字、讀文、背誦、習(xí)作等，把這些教好了，小學(xué)語文也就不成問題了。其實

2、，小學(xué)語文看似簡單，可是它包含著豐富的內(nèi)涵。語文是文化的重要組成部分，不僅具有工具性，而且具有人文性。我們面對鮮活的生命，你教給學(xué)生的不僅僅是知識與能力，還有方法與過程，更重要的情感與態(tài)度。用自己的激情去激發(fā)智慧的火花，在課堂上應(yīng)該注意每個學(xué)生。一個班級是由幾十個學(xué)生組成的，每個成員的智力、情感、價值觀都不一樣，要讓每個學(xué)生都更好學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，需要對每個學(xué)生了解，用人格去影響和人性的發(fā)揮，我們面對鮮活的生命，你教給學(xué)生的不僅僅是知識與能力，還有方法與過程，更重要的情感與態(tài)度。“你是快樂的，我是幸福的?！笔且粋€教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。如果說一個教師，沒有豐富的情感，沒有優(yōu)美的語言，沒有應(yīng)變的

3、智慧，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語文。一個好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,你的手勢，你的語言都能給學(xué)生心靈的震撼。在課堂上可以擴展一些文學(xué)、歷史、哲學(xué)，或是一首古詩、一句俗語、一個典故，都可以熏染到自己的學(xué)生，成為我們課下效仿的經(jīng)典。在教學(xué)藝術(shù)上。藝術(shù)是技能與智慧的完美結(jié)合。藝術(shù)包括處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。就像我剛踏上講臺的時候，普通話、板書、字跡，都成為了學(xué)生的笑話，藝術(shù)不是大眾化的，而是個性鮮明的突出，如果每一堂課都用同樣的方式導(dǎo)入，藝術(shù)便不在是藝術(shù)了，或者是照本宣科、直樸主題，沒有從童趣與認(rèn)知出發(fā)。這能算上是藝術(shù)嗎？藝術(shù)是一個不斷變化、創(chuàng)新的過程，要在自己的學(xué)習(xí)、生活中積累藝術(shù)的素材。給學(xué)生一種新奇的感覺，譬如，一個領(lǐng)導(dǎo)作報告，第一次聽見他用“風(fēng)和日麗、秋高氣爽”不免以為他很有文采，可是以后每次聽他作報告都用相同的詞語，人們就不以為然了，反而成為別人的笑柄?，F(xiàn)在回想起實習(xí)上的每一節(jié)課，都是那么馬虎、草率，沒有認(rèn)真的研讀教材、沒有備好教案。在課堂上出現(xiàn)尷尬的局面，都沒有應(yīng)變的能力。一堂課上下來枯燥無味，氛圍死氣沉沉，不僅自己很累，而且教學(xué)的重難點都沒有把握好，學(xué)生沒有學(xué)懂。想要做一名合格的教師很難，想要上好一堂課更難。通過這次實習(xí)的收獲，將在我以后的