1、班主任工作年度考核總結(jié)范文 冬去春來，大地復(fù)蘇，萬象更新，又迎來了新的學(xué)期！我校根據(jù)區(qū)教綜發(fā)【2018】9號(hào)文件,于2018年2月26日正式開學(xué)，為了確保開學(xué)工作抓得早、抓得緊、抓得實(shí)、抓得新、抓成效，在我校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，開學(xué)各項(xiàng)工作正常、有序地進(jìn)行?，F(xiàn)將具體工作做如下匯報(bào)： 一、寒假工作總結(jié) 1、做好寒假學(xué)校安全保衛(wèi)工作。加強(qiáng)了假期值班護(hù)校工作，注意防火、防盜，確保學(xué)校校舍和財(cái)產(chǎn)安全；加強(qiáng)門衛(wèi)管理和夜間巡邏，嚴(yán)防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。值班期間，認(rèn)真履行值班工作職責(zé)，二十四小時(shí)不離校，寒假未發(fā)生安全問題。 2、做好假期控輟保學(xué)工作。學(xué)校于2018年2月24日在劉官

2、鄉(xiāng)科宣中心組織下在劉官居委會(huì)文化廣場舉行控輟保學(xué)宣傳活動(dòng)，向家長大力宣傳了控輟保學(xué)工作。 二、本學(xué)期開學(xué)工作 1、明確目標(biāo)，有序開展工作 為認(rèn)真落實(shí)區(qū)教綜發(fā)【2018】9號(hào)文件精神, 于2018年2月26日開學(xué)，上午8:00，學(xué)校班子成員召開了新學(xué)期首次校務(wù)會(huì)議，討論、布置了學(xué)校本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，討論了學(xué)校工作計(jì)劃草案，安排部署了學(xué)校近期工作。8:30除培訓(xùn)教師之外，其余教師全部就位，接待新生、學(xué)生報(bào)名、分發(fā)教材和辦公用品等工作有序進(jìn)行。 26日中午，除部分老師繼續(xù)等待學(xué)生到校報(bào)名之外，其余老師開展教育精準(zhǔn)扶貧工作，在陳剛副校長安排下，老師們進(jìn)村入戶，對就讀高中或高中以上鄉(xiāng)內(nèi)學(xué)生發(fā)放精準(zhǔn)扶

3、貧資助告知書，通知xx、xx、xx三年間未得資助的學(xué)生到就讀學(xué)校要證明。整個(gè)下午老師們共走訪精準(zhǔn)扶貧戶99戶。 下午4:30組織召開了劉官小學(xué)新學(xué)期第一次全體教師會(huì)議。黃強(qiáng)校長組織會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教育局關(guān)于 _ _，根據(jù)通知精神向老師們提出了要求。接下來就新學(xué)期工作做了統(tǒng)籌安排，將開學(xué)工作的任務(wù)逐級(jí)鋪開并分解到人，從而做到了早布置、早安排，使今年春季的開學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。任毅副校長組織討論劉官中心校xx年年度目標(biāo)考核辦法，學(xué)校擬定三種考核方案，老師們自由發(fā)表意見，以少數(shù)服從多數(shù)的方式，確定劉官中心校xx年年度目標(biāo)考核方案。 2、師生到校情況初步統(tǒng)計(jì) 本學(xué)期我校無新分配教師，郭曼云、丁梅、張美娟

4、三位老師請產(chǎn)假，董振宇、胡敏、王欣三位老師借調(diào)，杜梅老師借用劉官鄉(xiāng)幼兒園，周蕓老師交流鐵路小學(xué)，周德慧老校長抽調(diào)精準(zhǔn)扶貧突擊隊(duì)。我校教學(xué)點(diǎn)分散（嘉穗、水橋、小黑），共26個(gè)教學(xué)班，僅在編在崗45位教師，缺編嚴(yán)重，難以滿足班級(jí)教學(xué)需要。不論困難多大，學(xué)校工作始終不能落下，學(xué)校定于2月28日正式上課。在崗老師們都是一肩頂幾職，學(xué)校中層干部都是擔(dān)任主科兼班主任，學(xué)校數(shù)學(xué)老師均擔(dān)任雙班級(jí)課程，幾位教研組長不僅擔(dān)任班主任工作和學(xué)校教研工作還擔(dān)任雙班級(jí)課程。黃強(qiáng)校長就學(xué)校的現(xiàn)狀與老師們進(jìn)行了溝通，希望教師們克服困難，服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)一心，使教育教學(xué)工作順利開展。 截止到2月27日，劉官中心校學(xué)生除轉(zhuǎn)出學(xué)

5、生外全部返校，全鄉(xiāng)共報(bào)名學(xué)生988人，其中男生508人，女生480人，留守兒童共447人，持卡貧困戶共127人，轉(zhuǎn)入59人，轉(zhuǎn)出43人，少數(shù)民族共362人，少數(shù)民族男生173人，少數(shù)民族女生189人.。劉官完小共有學(xué)生582人，男生294人，女生288人，留守兒童218人，持卡貧困學(xué)生62人，少數(shù)民族197人。 3、落實(shí)安全工作，確保學(xué)校穩(wěn)定 安全重于泰山，學(xué)校將安全工作擺在各項(xiàng)工作首位，我校對安全穩(wěn)定工作長抓不懈。開學(xué)前學(xué)校制定了新學(xué)期安全工作計(jì)劃，完善安全管理制度，建立安全隱患臺(tái)賬。在陳剛副校長的帶領(lǐng)下，繼續(xù)做好“兩排查一小結(jié)”工作，2月26日完小及各校點(diǎn)組織老師對教室、學(xué)生宿舍、餐廳的電

6、線電路、水路及消防設(shè)施等重點(diǎn)部位進(jìn)行了仔細(xì)地排查，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的部位進(jìn)行了及時(shí)整改。學(xué)校也第一時(shí)間通知學(xué)校保衛(wèi)處工作人員于2月26日正常上班。 2月28日上午舉行了開學(xué)典禮，學(xué)校就安全工作向?qū)W生進(jìn)行了專題教育。“開學(xué)第一課”的學(xué)習(xí)，由陳剛副校長主講安全教育，任毅副校長主講學(xué)生行為習(xí)慣教育，黃強(qiáng)校長進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧宣傳和義教均衡工作宣傳。 4、規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持依法辦學(xué) （1）、規(guī)范收費(fèi)行為 我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局、財(cái)政局等上級(jí)行政部門文件精神，實(shí)行“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，收費(fèi)規(guī)范，文件公開，無亂收費(fèi)情況，做到了收費(fèi)公開透明。教輔材料征訂采取學(xué)生自愿自購的原則，學(xué)校不作要求，無強(qiáng)迫強(qiáng)制行為。 （2）、規(guī)范辦學(xué)行

7、為 加強(qiáng)教育教學(xué)管理。開學(xué)第一周，從校長到每一位老師，制定了各項(xiàng)各類計(jì)劃。學(xué)校計(jì)劃、安全計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、心理健康教育工作計(jì)劃、各科室計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等。突出了工作的重點(diǎn)使學(xué)校各項(xiàng)工作有。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格按照新課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)安排課程、制訂總課程表。將音、體、美、信息、勞動(dòng)、心理等課程列入計(jì)劃之中，確保開足開齊各門課程、科學(xué)安排課時(shí)。 嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級(jí)統(tǒng)一的作息時(shí)間的要求，我們擬定了學(xué)校春季作息時(shí)間表，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)，保證了學(xué)生的在校活動(dòng)時(shí)間總量。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)

8、定，杜絕了教師向?qū)W生直接或間接攤派資料的現(xiàn)象。 后勤保障措施得力。為確保學(xué)校開學(xué)后教學(xué)工作井然有序地進(jìn)行，在2月27日和28日上午，學(xué)生課本已發(fā)放齊全。?？倓?wù)工作人員加班加點(diǎn)，教師的辦公用品、教學(xué)用書、教學(xué)用具將分發(fā)到教師手中。班級(jí)課桌凳、衛(wèi)生工具按計(jì)劃完成更新。我校班班通管理員楊同標(biāo)老師也完成了完小和校點(diǎn)班班通的檢查工作，這為開學(xué)后教育教學(xué)工作的順利開展提供了物質(zhì)保障。2月28日，五位食堂工人將為開餐工作進(jìn)行辛勤的準(zhǔn)備，于3月1日，正常就餐。 規(guī)范教師的教學(xué)行為。教務(wù)處于3月1日對教師的各類計(jì)劃、班級(jí)布置及備課情況進(jìn)行檢查，考查全體教師都能做到提前制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，做到提前一周備課，環(huán)

9、節(jié)完整，內(nèi)容詳細(xì)。各班也將在第一周內(nèi)完善教室布置，使教學(xué)工作有秩序地進(jìn)行。 5、合理安排工作，突出工作重點(diǎn) 在2月26日的教職工會(huì)議上，黃強(qiáng)校長在安排部署學(xué)校工作的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)2018年精準(zhǔn)扶貧國家評估驗(yàn)收工作和義教均衡市督查、省評估、國家評估驗(yàn)收工作。 本學(xué)期學(xué)校要以班級(jí)活動(dòng)為主陣地，進(jìn)一步強(qiáng)化以十九大會(huì)議精神和 _新時(shí)期思想為主要內(nèi)容的愛國主義教育，深入落實(shí)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，注重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、尊老愛幼、自強(qiáng)不息、心懷感恩等中華傳統(tǒng)美德教育。 “以質(zhì)量求生存”本學(xué)期教學(xué)模式，要向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益充分利用班班通多媒體，既學(xué)習(xí)與生成知識(shí)，又得到智與能的提高，努力打

10、造以學(xué)生為主體的激情教學(xué)模式。 新學(xué)期工作已經(jīng)展開，雖然我們在開學(xué)前作了大量的工作，但因?yàn)榇嬖诜N種原因，比如師資嚴(yán)重不足，我們還有更多憂慮，學(xué)校有許多工作還很滯后，還有許多困難需要解決，教育教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)。但我們堅(jiān)信困難永遠(yuǎn)只是暫時(shí)的，辦法總比困難多，我們對未來充滿著信心。力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學(xué)校，積極努力務(wù)實(shí)高效的搞好各項(xiàng)工作。為西秀劉官教育的美好明天作出新的貢獻(xiàn)！ 當(dāng)然有用。 我說說我們這里。 第一、評職稱時(shí)，年度考核優(yōu)秀一年加1分，最多加5分。別小看這1分，評職稱時(shí)半分也有用。 第二，如果考核優(yōu)秀，并且名次靠前，才可能獲得縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任等各種表彰。一個(gè)縣優(yōu)秀教師（縣委縣府表彰）

11、在評職稱時(shí)能加十幾分，能頂沒有此類證書的教師四五年教齡的得分。 第三、只有有了縣級(jí)表彰，你才有可能有市級(jí)表彰，市優(yōu)秀教師評職稱時(shí)加分更多，具體多少，我一農(nóng)村普通教師沒有這奢望，不知具體加多少分。省級(jí)表彰更厲害了，如果有，評職稱小菜一碟。 第四、各級(jí)教學(xué)能手評選、名師評選，沒有表彰，想評選上幾乎不可能。 第五、是對你教育教學(xué)能力的肯定。 經(jīng)過這么多年努力，只獲得了縣優(yōu)秀教師和縣教學(xué)能手，市級(jí)很難。假如能獲得市優(yōu)秀教師和市教學(xué)能手，那評職稱沒問題了。不過咱一農(nóng)村教師也沒奢望，還是繼續(xù)努力吧。 總之，考核優(yōu)秀對一名教師來說是很重要的無論是從名或從利上來說。 還有很多好處，歡迎補(bǔ)充。 想說的話當(dāng)然有很

12、多了，但是，說了也是白說，連一點(diǎn)點(diǎn)兒用處都不會(huì)有，還不如不說。一切都順其自然吧！考核的結(jié)果怎么樣由領(lǐng)導(dǎo)說了算；職稱嘛？也不想與他人競爭了，爭也爭不上的；績效工資也是一樣的，領(lǐng)導(dǎo)們分配好之后，給多少算多少。這些年都是如此的，干脆就不去想那些事情，想了也是沒有用的，想多了，反倒會(huì)給自己添堵，何必自尋煩惱呢？ 還是把自己的本職工作做好吧！ 非常不合理。 班主任工作是教師工作最重要的一部分，是一個(gè)學(xué)校順利運(yùn)作的一個(gè)保障，班主任群體是學(xué)校的中流砥柱，毫不夸張的說，你有一批優(yōu)秀的班主任，你這個(gè)學(xué)校的成績必定非常優(yōu)秀。所以班主任工作一直是學(xué)校重點(diǎn)抓的，班主任的工作量必須要算的，班主任的津貼也是必須的。 一般

13、的公立學(xué)校班主任津貼是500-1000，私立學(xué)校高的有2000-3000，記住，這僅僅是班主任工作部分的待遇。不要以為這個(gè)錢好拿，如果你知道班主任要做哪些事，你就不會(huì)這么覺得了。 班主任日常：早上6.00起床，到教室查學(xué)生人數(shù)，跟班守早早讀30分鐘，6:30跟操到6:50，8:00到班查看學(xué)生到位情況，守15分鐘的餐后自習(xí)時(shí)間，上午10:00到10:30守自主學(xué)習(xí)時(shí)間，中午12:40查午睡15分鐘左右，下午15:40到16:00守自習(xí)20分鐘，晚飯后18:05到18:30守班主任談話時(shí)間，晚上21:25到22:00守最后一節(jié)自習(xí)，22:30查寢15分鐘，更晚的查夜寢不定時(shí)。這是一天內(nèi)班主任日常

14、，高中沒有周末休息，其他學(xué)校各項(xiàng)事宜不在其內(nèi)。上課時(shí)間不在其中。 班主任是保姆，主持人，心理醫(yī)生，通訊員，老師身兼數(shù)職，真的做了班主任，那些班主任經(jīng)貼根本不算什么！ 感謝，這個(gè)問題，我認(rèn)為可以分兩個(gè)角度來看。 首先，得看看這位班主任的總結(jié)心態(tài)是什么，如果只是敷衍了事，應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查，那么我個(gè)人覺得完全沒有必要一字一句寫，這些總結(jié)，網(wǎng)上一搜一大堆，下載借鑒，修改訂正，然后就可以上交給領(lǐng)導(dǎo)了；你放心，沒有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有時(shí)間來一字一句地解讀你的總結(jié)，甚至，有些老師，受到書寫習(xí)慣的影響，字跡潦草，一字一噸，領(lǐng)導(dǎo)根本不可能把你辨識(shí)。 當(dāng)然，這個(gè)角度是比較消極的，但是，現(xiàn)在很多學(xué)校主張痕跡管理，會(huì)議多、

15、總結(jié)多、表格多，搞得老師苦不堪言，沒有辦法，只好如此這般了。 也會(huì)有老師希望把自己的總結(jié)留作一種存在和成長的記憶保留，這個(gè)時(shí)候，就可以好好地審視自己的總結(jié)了。就一年級(jí)而言，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 第一、一年級(jí)是孩子由幼兒園到小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期。我們經(jīng)常開小學(xué)老師的玩笑說：小學(xué)老師很辛苦，是把一只只小動(dòng)物教育成人，而中學(xué)老師，只是把人教得更不像人，像機(jī)器。雖然這只是玩笑話，但是也有一定道理在里面，一年級(jí)的孩子，從生理心理的角度來看，完全不懂什么是規(guī)矩，可能在上課的時(shí)候拉開褲子尿尿，也可能連鞋帶都不會(huì)系。但是，經(jīng)過老師一個(gè)學(xué)年的管理，孩子最起碼知道隨地大小便是不可取的，知道一些常識(shí)，知道如

16、何表達(dá)自己，這些都是孩子的轉(zhuǎn)變和成長。教師在進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，完全可以記錄孩子的成長，有心的教師，還會(huì)把孩子的身高體重記錄下來，把班集體的活動(dòng)記錄下來，作為學(xué)年的總結(jié)。 第二、千百個(gè)孩子千百種表現(xiàn)，孩子為什么會(huì)有這么大的差距，其實(shí)，根源在于家庭。家庭教育是學(xué)校教育的根，是學(xué)校教育的支柱。沒有家庭教育，完全不可能有學(xué)校教育的成功。舉個(gè)簡單的例子，我們在學(xué)校用一周的時(shí)間灌輸孩子要學(xué)會(huì)“紅燈停，綠燈行”的理念，很有可能被家長拉著孩子闖一次紅燈而破滅。因此，教師要學(xué)會(huì)和家長溝通，爭取得到家長的教育支持，觀念支持和活動(dòng)支持，那么，教師在教育過程中，無疑會(huì)輕松很多。在和家長對接的過程中，理解和誤會(huì)并存，交流

17、和隔閡齊飛，因此，教師在總結(jié)的過程中，完全可以總結(jié)自己和家長的交流得失。 第三、教師在教學(xué)中，無論是專業(yè)的授課，抑或是和孩子的交流，也會(huì)有得失之處?？赡苁悄骋惶斓哪骋痪湓?，某一個(gè)微笑，某一個(gè)彎腰，某一個(gè)鼓勵(lì)，改變了一個(gè)孩子，讓他更陽光，更自信。也可能是，一時(shí)的急躁，一時(shí)的沖動(dòng)，罵了孩子幾句，讓孩子委屈，讓孩子受傷等等，都可以作為總結(jié)記錄下來。 第四、教師在成長的過程中，和他人的幫助和自己的努力是分不開的。你可以記錄領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，可以記錄同事的噓寒問暖，還可以記錄你聽某節(jié)課后的感想，你看某本書后的領(lǐng)悟。 總之，能夠總結(jié)的內(nèi)容，方方面面，不一而足。形式更是多樣，你可以用文字記錄并總結(jié)、可以用照片記錄

18、并總結(jié)，還可以用學(xué)生的作業(yè)記錄并總結(jié)。 相信自己，只要行動(dòng)，總會(huì)有收獲。 正如曾子所為，每日三省必有所成！ 班主任，又稱班媽。媽，得管孩子的衣食住行，思想行為、學(xué)習(xí)等。她的工作繁雜、細(xì)瑣。一句話，無所不管，是學(xué)生在學(xué)校的父母。不是監(jiān)管人，卻有更為學(xué)校承擔(dān)不起的許多風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任需要承擔(dān)。具體工作，真無從談起。 一直從事班主任工作，評職稱時(shí)是可以放寬條件的。 事實(shí)上，在我們這邊評職稱，參評中一的老師，要求有兩年以上的擔(dān)任班主任的經(jīng)歷才可以參評。 參評高級(jí)的老師，要求有三年以上擔(dān)任班主任的經(jīng)歷才可以參評。 擁有十年或十年以上班主任經(jīng)歷的老師，在評職稱時(shí)是優(yōu)先考慮的。 個(gè)人認(rèn)為，這樣的條件還是比較合理的

19、。畢竟，班主任工作是很龐雜、很辛苦的，而且補(bǔ)貼又少得可憐(半年獎(jiǎng)六百塊績效)。只有評職稱時(shí)適當(dāng)傾斜，才是班主任所得不多的福利之一了。 不想當(dāng)班主任，主要原因是 一、責(zé)權(quán)利不對等。班主任工作繁重，責(zé)任巨大，除了班主任工作以外，還有不低于非班主任的教學(xué)任務(wù)。班主任要管學(xué)生紀(jì)律、學(xué)校、品行，還要管安全。如果班上有一兩個(gè)熊孩子，班主任的主要精力都要放在他們身上，而且還要防止家長抓住“把柄”陷害老師。班主任是一個(gè)無限責(zé)任管理人員，學(xué)生在校外出了事故，都要把責(zé)任歸罪于班主任。班主任就像鋼絲上的舞者，無時(shí)無刻不是提心吊膽的。而班主任的收入，就是一點(diǎn)少得可憐的班主任津貼。 二、分配不公平。辛辛苦苦做一位班主任

20、，除了班主任津貼以外，沒有任何補(bǔ)貼。而學(xué)校中層干部，不僅在課時(shí)量上是普通老師的一般，而且很多科室還配有一個(gè)干事，還在叫工作多么辛苦?？梢粋€(gè)中層干部，每月都有加班補(bǔ)貼，而這個(gè)補(bǔ)貼比班主任津貼多多了。 三、領(lǐng)導(dǎo)摸一下腦袋就可以隨便增加班主任的工作量。本校，學(xué)生有早讀，早讀課本來就安排了老師進(jìn)教室，現(xiàn)在新來一個(gè)副校長，要求不僅早讀老師進(jìn)教室，還要求班主任也也進(jìn)教室，不僅如此，還要安排年級(jí)組長巡視檢查，沒有進(jìn)教室的班主任要受批評。如此隨意增加工作量，還安排督戰(zhàn)隊(duì)在后面監(jiān)督，讓班主任如芒在背。 好了， _發(fā)現(xiàn)了不愿意做班主任的事實(shí)，就在晉升職稱上做了規(guī)定，沒有班主任經(jīng)歷的不得晉升職稱。這個(gè)規(guī)定真好，一下子就解決了老師不愿做班主任的問題。 既然是個(gè)人一年的