1、班級(jí)建設(shè)主題班會(huì)方案班會(huì)主題：認(rèn)識(shí)星空 共建星空活動(dòng)班級(jí)：5年級(jí)3班班主任： 林驥活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課活動(dòng)背景：1認(rèn)識(shí)星空 共建星空。200后的學(xué)生，自我意識(shí)較強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作較差，部分學(xué)生因太過于自我出現(xiàn)了傲慢無禮、懶散、禁不起挫折的現(xiàn)象。3父母、長輩的溺愛影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。4班級(jí)缺乏凝聚力、向心力。5. 學(xué)生缺乏自我學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)活動(dòng)目的：1.讓學(xué)生熱愛班級(jí)，積極主動(dòng)參與到班級(jí)文化建設(shè)中。2.同學(xué)之間互幫互助，淡去自我為中心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境。3.使同學(xué)意識(shí)到個(gè)體的和諧對(duì)班級(jí)、校園乃至社會(huì)和諧發(fā)展的重要意義。4.讓學(xué)生能夠自主、獨(dú)立的完成教師布置的教學(xué)任務(wù)

2、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.將全班分成四個(gè)小組第一小組負(fù)責(zé)搜集其他班級(jí)良好的班級(jí)建設(shè)資料，目的是為本班班級(jí)文化建設(shè)提供資料參考。第二小組負(fù)責(zé)搜集生活中的同學(xué)們的言行，目的是讓同學(xué)們知道如何管理情緒，促進(jìn)思想溝通，讓學(xué)生自己看看他們是如何團(tuán)結(jié)協(xié)作的，如何融入班級(jí)的爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。第三小組負(fù)責(zé)收集近段時(shí)間來，全班同學(xué)各科作業(yè)完成情況，匯總成冊(cè)，目的是讓全班同學(xué)看看，哪些人是又好又快負(fù)責(zé)任的完成了教師布置的教學(xué)任務(wù)，哪些同學(xué)沒有完成。第四小組創(chuàng)作和諧班級(jí)倡議書，準(zhǔn)備簽字、起誓活動(dòng)等，讓同學(xué)們知道“班集體建設(shè)人人有責(zé)”積極維護(hù)和諧，爭當(dāng)主人翁。2.邀請(qǐng)科任老師老師參加?；顒?dòng)紀(jì)實(shí)一、主持人宣布班會(huì)主題。主持人：龔欣悅

3、、王正權(quán)主持人龔：春暖花開，萬物盎然。主持人王：重生新的萬景，重燃四季之歌，譜寫希望之曲。 主持人龔：在這充滿希望的季節(jié)里，“和諧”已成為社會(huì)的共識(shí)，發(fā)展“和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園”已成為廣大師生，同心同德努力奮斗的目標(biāo)。主持人王：五年級(jí)三班認(rèn)識(shí)星空 共建星空主題班會(huì)現(xiàn)在開始！二、活動(dòng)（一）妙手生花主持人龔：如何發(fā)展和諧個(gè)體？建設(shè)和諧班級(jí)？我們一起來心動(dòng)行動(dòng)。主持人王：“妙筆生花”對(duì)你來說肯定不陌生吧，那你有沒有聽說過“妙手生花”呢？想知道是怎么一回事嗎？那就讓我們一起來動(dòng)動(dòng)手吧！主持人龔：請(qǐng)大家拿出正方形的紙，根據(jù)我的指示進(jìn)行操作。活動(dòng)期間大家獨(dú)立完成，不能向我提問，也不要左顧右盼。1.

4、把這張紙上下對(duì)折；2.再把它左右對(duì)折；3.在左上角撕掉一個(gè)邊長約2厘米的等要直角三角形；4.再左右對(duì)折一下；5.然后上下對(duì)折；6.最后在右上角撕掉一個(gè)半徑約2厘米的扇形。主持人王：請(qǐng)大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣。主持人龔：（展示同學(xué)的幾張作品）主持人王：你知道其中的奧秘在哪里嗎？主持人龔：（走到那幾位同學(xué)身邊聽他們的回答）主持人王：溝通是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的一個(gè)非常重要的形式，由于我們?nèi)狈献饕庾R(shí)，太過于自我，自己做自己的事情，缺乏和同學(xué)之間的溝通與協(xié)作，才會(huì)出現(xiàn)或多或少的問題。主持人龔：在人際交往中，許多問題像他們一樣，并不是由很大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當(dāng)而造成的

5、。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼。主持人王：你們能說說有沒有這樣的事情發(fā)生過？ 主持人龔：（走到同學(xué)身邊，引導(dǎo)同學(xué)說發(fā)生在身邊的故事。）主持人王：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面？為什么人與人之間的交流氛圍會(huì)“降溫”，讓人感到人心冷漠？主持人龔：為此，我們感到憂傷，為此，我們感到難過。我們感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。主持人龔：下面，我們將請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，大家一起來探討一下，究竟是什么原因使我們遠(yuǎn)離溝通和了解？好，下面請(qǐng)大家發(fā)言。主持人王：謝謝！看來溝通是門大學(xué)問。遇到互不相讓的事情時(shí)，我們?nèi)绾翁幚?？主持人龔：“六尺巷”的故事告訴我們?cè)撊绾位膺@種矛盾。請(qǐng)出我們班的故事大王“羅健”。（

6、二）故事六尺巷 表演者：羅健清代康熙、雍正年間，桐城的張廷玉在京城做官。家人在桐城建相府時(shí)與鄰居發(fā)生爭執(zhí)，彼此為三尺宅基地互不相讓，官司打到縣衙里。張家總管連忙送信給張廷玉，盼望他給縣令寫信通融。 張廷玉見家書后，復(fù)詩一首寄回：千里求書為道墻，讓他三尺有何妨，長城萬里今猶在，誰見當(dāng)年秦始皇？總管接信后，深深領(lǐng)會(huì)張廷玉和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看見張家退讓三尺，也隨即后退三尺，兩家不僅化解了訴訟，還為過往行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大地方便了鄰里鄉(xiāng)親。主持人 王：剛才羅健給大家講了個(gè)故事，現(xiàn)在我也給大家講一個(gè)：有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，他的父親就給了他一袋釘子，并且告訴

7、他，每當(dāng)他想發(fā)脾氣無法控制的時(shí)候，就釘一根釘子在后院的圍籬上第一天，這個(gè)男孩釘下了40根釘子，。慢慢地男孩漸漸可以掌握他的情緒，不再亂發(fā)脾氣，所以每天釘下的數(shù)量也跟著減少了，他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣比釘下那些釘子來的容易些。終于，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘于。一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有的釘子都拔出來了，于是父親牽著他的手來到后院，告訴他說:孩子，你做得很好，但看看那些圍籬上的坑坑洞洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能恢復(fù)以前的樣子了，當(dāng)你生氣時(shí)所說的話就像這些釘子一樣，會(huì)給對(duì)方留下很難彌補(bǔ)的疤痕，有些是難以抹滅的。”主持人龔：在了解了這個(gè)故事后，我們思考

8、一下。我們自己是不是太過于自我了呢？一遇到困難就大發(fā)脾氣，一遇到不順你意的事情就大打出手，一遇到父母不給你們買東西就大哭大鬧。所有的東西都是自己的，不拿出來給同學(xué)分享，所有的委屈都是大家的，要鬧騰起來全班知道。受一點(diǎn)委屈，挫折不算什么，重要的是我們班級(jí)的凝聚力和向心力，我們要團(tuán)結(jié)、互助、友愛。要做到一致對(duì)外，而不是自相殘殺。（三）學(xué)習(xí)情況主持人 龔：最近，我總會(huì)看到我們班上的同學(xué)一下課就到處瘋鬧、嬉戲。他們玩兒得好開心喲。主持人 王：怎么，你沒有時(shí)間玩兒嗎？主持人龔：哪里有時(shí)間啊，一天到晚作業(yè)這么多。就盼著在學(xué)校盡快把作業(yè)做完了，回家免得父母念叨。主持人王：作業(yè)，小問題啊。不做就是了。反正老師

9、說的，不會(huì)做的，就空著。你就把你的作業(yè)空著啊，老師問到了，你就說，不會(huì)做，不就得了。主持人龔：難怪你們玩兒這么好。主持人王：反正老師也不會(huì)管，怕什么呢。回家父母問到了，就說作業(yè)在學(xué)校都做完了。主持人龔：剛才這段對(duì)話，我們經(jīng)常都可以在同學(xué)嘴里聽到。主持人王：學(xué)習(xí)靠的就是自覺性，學(xué)來的知識(shí)都是對(duì)自己有用的，這么敷衍學(xué)習(xí)，如何才能學(xué)好呢？主持人龔：讓我們來一起看看，我們3小組的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)出來的班上的學(xué)習(xí)情況吧。主持人王：書山有路勤為徑。我們都來思考思考，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，我們要如何才能將我們的學(xué)習(xí)搞好。（四）簽名活動(dòng)主持人龔：讓我們一起，作出承諾：共建和諧班級(jí)、強(qiáng)抓學(xué)習(xí)氛圍。好好學(xué)習(xí)，爭做先鋒！主持人王：全班同學(xué)上臺(tái)簽名?；顒?dòng)課后記和為貴，諧為美！和諧是一個(gè)極古老而又至今依然熠熠生輝的命題。而在校園里，在同學(xué)身上我們時(shí)常會(huì)看到一些不和諧的表現(xiàn)。希望通過和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園這樣的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀，管理好自己的情緒，培養(yǎng)崇高禮儀美德，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)的和諧，促進(jìn)學(xué)校，社會(huì)的和諧。面對(duì)和諧個(gè)體 和諧班級(jí) 和諧校園這個(gè)主題，很多同學(xué)也有話想說，因?yàn)榇蠹叶忌?/p>