1、十四歲的天空讀后感（共2篇） 十四歲的天空 讀完某一作品后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是精心的十四歲的天空讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。 光陰似箭，初三在向我一點(diǎn)點(diǎn)逼近，時(shí)間已不再充裕，心靈也不再放松了。 我的十四歲，就像個(gè)變幻莫測的天空。時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而狂風(fēng)暴雨：時(shí)而陰暗無比，時(shí)而又露出一縷陽光。 到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏云密布。過去我們玩耍的笑聲已經(jīng)被學(xué)習(xí)的浪潮給淹沒。雖然每天都重復(fù)過著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學(xué)，聽課，放學(xué)，做作業(yè)，入睡，早起周而復(fù)始的輪回。但在知識(shí)的海洋中，我又找到了遨游的樂趣。為了明天的彩

2、虹，我只有暫時(shí)放棄快樂，去拼搏，去努力。 有競爭才有進(jìn)步，雷電為競爭演奏起了命運(yùn)交響曲。在這萬人爭過獨(dú)木橋的時(shí)刻，稍不留心，就會(huì)有被擠下的危險(xiǎn)。每個(gè)人都拼命地學(xué)，用心地學(xué)，許多過去放縱自己的同學(xué)也改變了自己，加入到用心學(xué)的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，后者追。無疑，雷聲更加讓人驚心動(dòng)魄了。 在這個(gè)時(shí)刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學(xué)習(xí)，付出汗水。這猶如象征著大好晴天的狂風(fēng)暴雨，無情地把雨重重地打在每一個(gè)角落。我必須勇敢地?fù)纹鹩陚?，頂住，頂??！以求考到重點(diǎn)高中。沒有付出，怎能有收獲呢？不僅要面對老師的批評(píng)，父母的指責(zé)，還有同學(xué)的取笑。在這無形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對以

3、后更艱巨的挑戰(zhàn)。 我們的競爭，就像樹林中的大樹，爭著向上長，爭取得到多一縷陽光。當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，學(xué)習(xí)生涯更是這樣?；蛟S今天你在前，明天就他在前，這正是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，排名輪流坐。剛上初中時(shí)，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分?jǐn)?shù)高，立即成為別人競爭對象。而好強(qiáng)之心人皆有之，我也不例外，為了陽光我愿付出我能做到的一切。 十四歲，我就是處在這變幻無常的環(huán)境里。但我并不為此抱怨，因?yàn)槲覟榈氖怯懈篮?、更廣闊的天空。我知道：此時(shí)的苦，是美好未來的墊腳石，樂在其后才是長遠(yuǎn)的。正所謂：“先多他人之苦而苦，后多他人之樂而樂?！?十八歲的天空讀后感 今天我打開電視機(jī)，偶然發(fā)現(xiàn)正在播“十八歲的天空

4、”便津津樂道地看起來，十八歲的天空讀后感?！笆藲q的天空”是一部講述高三年級(jí)八班師生間的故事，很有趣，也很感人。故事的主角之一古越濤老師是一個(gè)很善解人意的。他不注重學(xué)生對老師的禮節(jié)方面，很尊重信任自己的學(xué)生。在他的課上，每個(gè)人回答問題只需舉手不用老師叫，甚至坐在座位上也能。我真羨慕他們，不過我又想：他們之所以能在課堂上暢所欲言也是因?yàn)樗麄兒茏袷丶o(jì)律，假如大家都隨便說話就會(huì)亂套的。古老師幽默風(fēng)趣，自己也像一個(gè)大男孩，與自己的學(xué)生像是好朋友一般。他方法新奇獨(dú)特，不僅讓學(xué)生們學(xué)好了功課，又使他們沒感到壓力，輕松快樂。古老師關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，課下總是與他們聊天，開導(dǎo)學(xué)生。裴佩老師是教三年八班英語的，她青

5、春漂亮有活力，也是一位難得的好老師。她上課并不死板，總是讓課堂氣氛很活躍，所以深受同學(xué)們的喜愛。學(xué)生中的男主角石延楓，英文名叫“Star”。他是一個(gè)豪門子弟，但他并沒有因?yàn)榧彝サ膬?yōu)越而自負(fù)自傲。外表看上去冷冷，酷酷的Star其實(shí)內(nèi)心很陽光，而且樂于助人，對友情很真誠。他不喜歡說話，但總讓人感到親切?！笆藲q的天空”中有很多個(gè)性不一的人物，講述了三年八班豐富多彩的故事。 看完十八歲的天空，思緒萬千。藍(lán)菲琳、石延楓、唐宋、古越濤、裴佩他們似曾相識(shí)，如我的門生，像我的同事，宛若他們就在我的身旁，時(shí)而清楚時(shí)而模胡。這些人物形象給我留下了深入的印象，經(jīng)常顯現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。他們往往從我的記憶中跳

6、出來，引發(fā)我對舊事的回想，對教學(xué)的回首，對自我的參剩 十八歲的天空是多彩的 藍(lán)菲琳，摩登而嫻靜的女生，精致沉穩(wěn)，有著雄厚的內(nèi)心世界，她心細(xì)又敏感;石延楓，俊秀灑脫，有著不羈的外表，而心田極想遭到別人的注意;唐宋，稚氣未脫，當(dāng)真念書，樂于為人人服務(wù)，比其他人“稚子單純”的一班之長他們有著差別的家庭配景，他們有著差別的閱歷，他們聲張著各人的性情，他們懷揣著各人的設(shè)法，走進(jìn)了高三新組建的班級(jí)，讀后感十八歲的天空讀后感。 在短短的1年中，他們成長著，思索著，成熟著，締造了一個(gè)又一個(gè)的“事業(yè)”，使人驚異。 我時(shí)不時(shí)地在心中發(fā)出呼喊：如今的門生真難以想象呀。貼在墻上的志愿有人居然“朝令夕改”;吳丹丹轉(zhuǎn)學(xué)到

7、校第一天居然“大言不慚”地對著男生說“別把太多的時(shí)候糟蹋在我身上”;汪君澤居然用應(yīng)當(dāng)還校長的錢預(yù)定咖啡座約請吳丹丹;唐宋和汪晨居然能合作編寫全班的溫習(xí)講義;廖士興想成為年夜記者，居然道聽途說加之自己的胡亂推理，發(fā)布著教師的“緋聞”;高敬雷居然在舉家蒙受車禍一夜之間成為孤兒的偉大悲哀中大膽的站起來，走出陰霾，走進(jìn)高考的講堂他們其實(shí)可愛，他們確鑿標(biāo)新，他們有著許許多多的花花點(diǎn)子，有著很大很大的內(nèi)涵能量，實(shí)在讓人受驚，讓人贊嘆。他們有著差別的目的，有著差別的欲望，他們頭頂著一片屬于自己的天空，刻畫著斑斕的顏色。教師帶著賞識(shí)的目光，關(guān)注他們，審視他們，發(fā)掘他們，一道道亮麗的顏色顯現(xiàn)在十八歲的天空，使十

8、八歲的生存粉飾的多姿多彩。 實(shí)在好好地回憶一下，咱們的門生未嘗不亦是如許?他們會(huì)在漫筆中編寫出纏綿悱惻的愛情故事，讓你為之動(dòng)容，乃至潸然淚下;他們會(huì)為爭得來之不易的籃球賽冠軍抱住一團(tuán)哭成一片;他們也會(huì)由于講哥們義氣向教師啟齒借錢說要請客吃飯凡是教師想得到的，門生都做得出;教師想不到的，門生照樣做得出來。面臨這統(tǒng)統(tǒng)，關(guān)鍵在于咱們教師怎樣去看待他們，怎么樣去引誘他們，怎樣去他們。 用“新”溝通從“心”啟程 古越濤教師，一個(gè)剛踏上工作崗位的小伙子，是他順從同硯的設(shè)法，采用同硯的建議，使這個(gè)其他教師感到辣手的班級(jí)一步一步走向有序、連合、踴躍、進(jìn)娶卓越。古越濤教師，讓同硯們自己組建班委，讓同硯們寫出心中的欲望，讓同硯們自己肯定溫習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，讓同硯們自己面臨挫折拿出勇氣戰(zhàn)勝，讓同硯們自己千方百計(jì)解決難題，讓同硯們自己克服自己超出自己 裴佩教師、夏清心教師、高子文教師這群年青老師，他們朝氣蓬勃，他們活躍迅速，和門