1、認(rèn)識(shí)幾分之幾教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第 90-92 頁(yè)例 3、例 4 以及“試一試”和“想想做做”第 1-5 題。課時(shí)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、交流，聯(lián)系已有基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)一個(gè)圖形或物體的幾分之一， 能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明幾分之幾的含義， 知道一個(gè)分?jǐn)?shù)里有幾個(gè)幾分之一， 能用自己的方法表示出幾分之幾， 能比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小。2. 讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際操作和交流，并從中抽象出幾分之幾的過(guò)程，發(fā)展形象思維和抽象、概括等四位能力。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)幾分之幾及其大小。教學(xué)難點(diǎn)： 理解幾分之幾的含義。教具和學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入，揭示課題。1. 課件出示。出示 1/4怎樣讀？分母、分子各是幾？2. 揭示課題

2、認(rèn)識(shí)幾分之幾二、認(rèn)識(shí)四分之幾1. 認(rèn)識(shí) 1/4請(qǐng)大家用一張正方形紙先折成同樣大的4 份，再把一份或幾份涂第 1頁(yè)共 2頁(yè)上顏色，你想涂幾份就涂幾份。交流 ：教師選擇其中涂1 份的展示，可以有不同折法。學(xué)生分別說(shuō)出涂色部分是正方形紙的幾分之幾2. 認(rèn)識(shí) 3/4。教師選擇其中涂3 份的展示，可以有不同折法。思考：把正方形紙平均分成4 份，涂色部分有幾個(gè)1/4你認(rèn)為表示正方形的幾分之幾？有3 個(gè) 1/4，是 3/4。3.比較分?jǐn)?shù)大小。讓學(xué)生用兩張同樣大的紙折一折，一張涂出它的3/8，一張涂出它的 5/8，在比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。交流：你是怎樣比較的？問(wèn)：它們分母都是 8，你能很快看出哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？哪個(gè)分?jǐn)?shù)小嗎？三、鞏固應(yīng)用，解決問(wèn)題1. 做“想想做做”第 4 題。讓學(xué)生先涂色，再比較大小。觀察著三組數(shù)，你覺(jué)得怎樣比就能很快知道誰(shuí)大誰(shuí)??？2. 做“想想做做” 第 5 題。讓學(xué)生閱讀第 5 題，想想知道了什么，要解決哪些問(wèn)題。交流：各吃這個(gè)蛋糕的幾分之幾，怎樣