1、經(jīng)典詩文誦讀活動方案一、活動目的：經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，為了進(jìn)一步推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行“漫步書林享受閱讀”中華經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。二、活動主題： “漫步書

2、林 享受閱讀”中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動三、活動目標(biāo)：通過誦讀，了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。 1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。 2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。 3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文

3、言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。 4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。四、活動內(nèi)容：各參賽班級所朗誦的詩詞，從本年級的語文課本及國學(xué)經(jīng)典誦讀中選取。五、比賽時間：第15周（12月912月13日、12月16日）。六、工作人員：評委：孫小英 衛(wèi)亞平 樊云云 程愛萍 張惠麗 劉衛(wèi)芳成績統(tǒng)計：王俊蘭 張英 王全梅 張秀玲攝像：程秋生七、比賽順序：從12月9日開始，一天一個年級，每節(jié)課2個班，按一至六年級順序進(jìn)行。八、比賽地點(diǎn)：各班教室九、比賽要求：1、誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典詩文。2、參賽時必須脫稿朗誦。3、朗誦形式是集體朗誦，要求學(xué)生人人參與，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體榮譽(yù)感。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏帶、CD盤由語文教師自備。4、全體語文教師要認(rèn)真選材，內(nèi)容豐富，悉心指導(dǎo)，形式新穎。5、各位語文教師將朗誦內(nèi)容目錄電子稿于11月20日前交教導(dǎo)處。十、獎項(xiàng)設(shè)立：1、集體獎：各年級選出前兩名。2、學(xué)生優(yōu)秀個人獎，每班設(shè)定一名，可由本班的語文老師選