1、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目： 光控?zé)?學(xué) 院 電氣電子工程學(xué)院 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 成 績(jī) 指導(dǎo)教師 王小平 完成日期： 2012年 6月22日目錄摘要21、設(shè)計(jì)要求及原理3 1.1 設(shè)計(jì)要求3 1.2 設(shè)計(jì)原理32、設(shè)計(jì)過程3 2.1 設(shè)計(jì)電路3 2.2 電路說明3 2.3 元件參數(shù)43、問題及解惑44、心得和體會(huì)55、課程設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)66、參考文獻(xiàn)7摘要在現(xiàn)代社會(huì)中，某些場(chǎng)所燈光已經(jīng)不再滿足與單純的手動(dòng)開關(guān)，而是向智能和人性化方便向發(fā)展，方與節(jié)能已經(jīng)是主題口號(hào)，所以各種光控?zé)魬?yīng)運(yùn)而生，而且在光控基礎(chǔ)上在發(fā)展成為更實(shí)用的聲光控照明燈，所以研究光控的原理是非常有必要的。本課題介紹的光

2、控自動(dòng)照明燈，電路簡(jiǎn)單，使用方便。通過光控照明電路，以達(dá)到節(jié)省能源的目的,該設(shè)計(jì)主要介紹的是關(guān)于光控的電路設(shè)計(jì)。光控是通過光敏電阻來實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)光敏電阻在有光的時(shí)候燈就會(huì)慢慢的熄滅。在較黑暗或完全沒有光照的時(shí)候燈就會(huì)亮起來，這樣就達(dá)到了節(jié)電和節(jié)能的目的，和延長(zhǎng)了燈的壽命。在實(shí)際生活中節(jié)電節(jié)能，能夠?qū)崿F(xiàn)更多的自動(dòng)化。關(guān)鍵詞：光控、三極管、繼電器、光敏電阻、發(fā)光二極管、運(yùn)算放大器1、 設(shè)計(jì)要求及原理1.1設(shè)計(jì)要求白天時(shí)燈滅，天黑時(shí)燈自動(dòng)點(diǎn)亮。1.2設(shè)計(jì)原理光控?zé)羰前压庑盘?hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，再將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為光信號(hào)的裝置。電路中有一個(gè)光敏元件它的內(nèi)阻隨光照的強(qiáng)弱變化而變化，一般是光線強(qiáng)時(shí)電阻減小，光線弱時(shí)電

3、阻增大，從而可改變電路的分壓值，經(jīng)開關(guān)電路、放大電路來控制發(fā)光二極管的導(dǎo)通或截止來實(shí)現(xiàn)光控的。2、 設(shè)計(jì)過程2.1電路2.2電路說明 接通電源后，當(dāng)有光照射到光敏電阻RP時(shí)，其阻值減小，Q1基極電壓降低Q1截止，Q1基極電壓升高Q1截止，發(fā)光二極管無電流通過處于熄滅狀態(tài)；反之光敏電阻RP沒有光照時(shí)，其阻值增大，Q1基極電壓降低，Q1飽和導(dǎo)通，發(fā)光二極管得到電壓從而發(fā)光。但這個(gè)電壓較小，不能驅(qū)動(dòng)LED燈，需要對(duì)這個(gè)電壓進(jìn)行放大。本電路中用到特殊器件-光敏電阻(Rp),用之前可先用萬用表測(cè)試其在受光時(shí)的電阻和背光時(shí)的電阻,因?yàn)楣饷綦娮鑼?duì)光異常敏感,所以使用本機(jī)時(shí),要避開日光燈(當(dāng)然是指晚上了)直接

4、照射,否則本電路將失控.。購買相應(yīng)元件，按圖插好，接上電源，即可實(shí)現(xiàn)白天滅晚上亮之功能。將本機(jī)放置到暗處，LED即亮，放置到亮處，LED即滅。晚上試機(jī)效果更明顯，關(guān)掉日光燈，本機(jī)燈亮，打開日光燈，本機(jī)燈滅。2.3元件參數(shù)元件名稱型號(hào)屬性R1、R210k電阻R330k電阻R41M電阻R5、R65k電阻R710k滑動(dòng)變阻器R810k熱敏電阻Q19012PNP三極管LED1發(fā)光二極管3、 問題及解惑因?qū)附又R(shí)了解很少，別且焊接技術(shù)有限，主要問題出在焊接電路的時(shí)候.最初連完電路在測(cè)試過程中,發(fā)光二極管沒有任何反應(yīng)，再把電路重新檢查一遍后發(fā)覺有焊點(diǎn)焊的很松造成了接觸不良。光敏電阻的選擇方面也出現(xiàn)了問題

5、。起初的光敏電阻靈敏度有限，導(dǎo)致發(fā)光二極管并不能在正常光下熄滅，而是只有再強(qiáng)光照射時(shí)才熄滅。后更換了一個(gè)靈敏度較高的熱敏電阻，這個(gè)問題得以解決，使二極管在正常光線下可以熄滅。4、 體會(huì)和心得過這次模擬電子技術(shù)的實(shí)習(xí)，我感覺收獲很多。使我們懂得了做一件一種產(chǎn)品是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋乙阉鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐并不像想象的那么簡(jiǎn)單。設(shè)計(jì)一開始無從下手，經(jīng)過到處查閱資料還有老師的幫助下，終于順利展開并得以圓滿完成。我自知這次的設(shè)計(jì)多有不足，辛苦付出效果也不是很好，很多東西平時(shí)學(xué)得也不透徹，每一次的課程設(shè)計(jì)都從每一個(gè)細(xì)節(jié)都在鍛煉著我們，從中收獲良多，能把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的，對(duì)模電知識(shí)有了更深層次的理解。在

6、課程設(shè)計(jì)期間，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，而且也開闊了視野，提高了自己的設(shè)計(jì)能力，我拿到工具后，還很陌生，通過接觸使用這些工具，才明白這些工具的用處。讓我接觸到了這些我們平時(shí)接觸不到的工具，使我對(duì)這些我們以后用到的工具有了出初步概念。選擇和購買零件，給我?guī)砹瞬恍〉睦щy，開始我完成了仿真階段，選擇好了零件去購買時(shí)，發(fā)現(xiàn)我用的零件買不到，只好修改自己的電路，重新仿真，直到仿真成功并且零件能買到為止。過程中我接觸了很多細(xì)小零件，對(duì)它們也有了一些初步判斷和認(rèn)識(shí)。在焊接過程中，我們培養(yǎng)了不煩不燥，細(xì)心耐心，使我們學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中得到了應(yīng)用，是我們?cè)黾恿撕艽蟮男判?，帶來了很大的樂趣。我們還通過在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收時(shí)的調(diào)節(jié)儀器，使我們接觸到了一些高科技的儀器，通過對(duì)這些儀器的使用，我們意識(shí)到這些儀器的高精尖，使我們提高了學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。通過這次實(shí)習(xí)我們還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。 總之這次實(shí)習(xí)的收獲還是很多的，感謝老師和其他同學(xué)的幫助，希望自己也能夠繼續(xù)努力！5、 課程設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定項(xiàng)目評(píng)分成績(jī)1.選題合理、目的明確（5分）2.設(shè)計(jì)方案正確，具有可行性、創(chuàng)新性（15分）3.焊線良好、布線規(guī)則（10分）4.設(shè)計(jì)結(jié)果達(dá)到指標(biāo)要求（25分）5.態(tài)度認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦、