1、最新 料推薦的精彩片段作文內容：要求學生用書面的形式，向別人描述自己影響最深的一部電視片的一個精彩的片段。作文目的：1、 訓練學生在觀看某一影視片后，學會抓住主要人物和主要事件寫出一部電影或電視劇中的精彩的部分。2、 精彩的部分要寫清楚、具體。3、 激發(fā)學生主體積極性與寫作興趣，進一步提高學生寫作能力。輔助手段：微機教學過程：板書：描述一個精彩的片段一、 創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)興趣上一節(jié)課同學們給大家介紹了很多關于革命領袖和英雄人物的影視片。從同學的表現(xiàn)中老師看出，同學們十分喜歡看影視片，許多同學都有意猶未盡的感覺。這一節(jié)課老師想和同學們再一次走進七彩的銀屏，一起來討論一下留給自己印象最深的影視片和他

2、的精彩片段。（課件：描述一個精彩的影視片段）二、 談自己最喜歡的影視片明白寫作內容。1、 先請同學們，告訴大家你們最喜歡看什么電視劇或者電影??？主要是講的什么故事?。。ㄈ喑樯卮穑┥何蚁矚g看電的影視片是它主要講的是(陳俊良 )師：你說的真好語句很完整。生：我特別喜歡看電影他主要講的是(朱志心 )師：我也喜歡看這部電影，主人翁的確是個不折不扣的英雄。生：我很喜歡看講述的電視劇（孫朋）師：這是寫我們教師的了。很好師：看來同學們看了不少的影視作品，而且很多都是非常有教育意義的?？磥硗瑢W們平時看電視還是很有選擇性的。2、 那么今天我們究竟要寫什么呢？（出示課件：習作要求：寫一篇習作，向別人介紹一部

3、影視片的精彩片段。）生：齊讀。師：習作要求我們寫什么？羅松鈴：要求寫一個精彩的片段。課間：著重“精彩片段”3、 師：對，那什么是片段呢？片段當然不是整個影片，他只是影片中的一個部分，一個場面，是在一定時間和環(huán)境中人物的活動。課件：片段，就是一個部分，一個場面，一定時間和環(huán)境人物的活動。4、 師：同學們你們現(xiàn)在知道了什么是片段，那你們覺得怎樣的片段才能算是精彩的呢？賀龍：我覺得緊張的片段是精彩的。董曉易：我覺得幽默的，感人的批片段是精彩的。劉乾勝：我覺得有教育意義的片段也是精彩的。師：對，你們說的很好，精彩的片段可以是感人的，幽默的，緊張的，也可以是恐怖的，熱鬧的課件：精彩的片段可以是感人的，幽

4、默的，緊張的，也可以是恐怖的，熱鬧的5、 師：那同學們現(xiàn)在你們來說說，你們喜歡的這些影視片里面的哪個精彩的片段給你留下了最深刻的印象？不要忘了說說理由。（全班抽生回答）板書：精彩片段馬萍：留給我印象最深的是影片師：對這就是一個片段，片段就是影視作品里面的一個部分，一個場景。周圣嘉：陳其琪：師：對你們兩說的都很好，一個是講總理愛人民的片段，一個講的是人們愛總理的片段。都很感動人。朱根村：師：這個部分的確很好笑，我也看過。朱雪：1最新 料推薦師：哈哈，同學們的反映已經回答了你的這個問題。馬國鳴：我最喜歡看動物世界了，很多地方我都特別喜歡，要選一個呢，還是精彩的那一段。師：我也喜歡看動物世界但是，你

5、看到的這個精彩場面我還真的沒有看到。張愛茹謝磊：劉乾勝：我們現(xiàn)在的武裝部隊都是高學歷的大學生在指揮戰(zhàn)斗了。師：你們討論的太精彩了。不但準確的表達了自己的觀點，還說出自己喜歡的理由。三、 看影片對照課文學習怎樣把內容寫具體。1、 好了同學們說了這么多給自己留下了深刻印象的影視片的片段，讓我們在場的老師都想親自去看看，但是我們由于時間的關系沒有機會一一去看。那么你們愿意把這些精彩的片段寫下讓我們從你們的文字中在去感受這些精彩的場面嗎？生：愿意。師：看看，你們都有的躍躍欲試了，但是不要著急，寫好一篇文章可不時那么容易的。現(xiàn)在老師先請同學們看一部電影的片段。然后來看看作者是怎樣把這個場面寫好的。學習學

6、習作者的寫法，爭取你們寫文章的能夠讓我們有身臨其境感覺。 （看狼牙山五壯士電影片段）2、 同學們一起說說這部電影的名稱（齊說課題）6、 對！現(xiàn)在我請一個同學來讀一讀課文描寫這個場面的內容。7、 你讀的真好！多有感情啊！8、 現(xiàn)在請同學們自己再看看課文的這個部分，想想作者是從哪些方面，怎么樣把剛才我們看到的這個精彩的片段描寫具體的?。。ㄕn件：作者是從哪些方面把精彩的片段描寫具體的）？9、 好了現(xiàn)在請同學們來匯報匯報你們的學習成果，你覺得這個部分的哪個地方寫的最好，為什么？劉周麒：我覺得“班長馬寶玉成了！”這句寫的很好，因為作者把班長的神態(tài)“激動”寫的很傳神，語言也寫的好。師：板書：神態(tài)，語言對，

7、人物的語言描寫的很準確。易成林：描寫神態(tài)表情的還有“他們回頭喜悅” “喜悅”這個詞就表現(xiàn)了五壯士這時的心情，而且“回頭望望”這個動作和影片里是一樣的，寫的很準確。師：對，你看的很仔細，也很會閱讀。黃科：“五壯士屹立在方向”這句中，“屹立”“眺望”這兩個詞把人物的動作，寫的很準確。師：不錯，找的詞語很好。板書：動作林媛：“戰(zhàn)士們也望下跳”這句話中把戰(zhàn)士們的動作“昂首挺胸”寫的很有個性。師：對！寫的很有個個性。同學們請再想想，作者在寫影片中的所有人物時，有什么特點。劉乾勝：作者主要寫的是班長馬寶玉，其他的人物是略寫的。師：你讀的真仔細，對，你說的就是抓住重點人物進行描寫。想想，要寫好一個場面還可以

8、抓住什么來描寫？曾顯惠：還可以抓住人物的心理活動來描寫。師：板書：心理活動同學們你們剛才觀看了五壯士跳崖的片段，又分析了文中的“跳下懸崖”這個片段，可以看出由于語言的精練和個性化，動作描寫的具體、準確。注意了神態(tài)的細微變化。所以，片段寫的十分精彩。如果同學們在寫作的時候精練的寫出心理活動，表現(xiàn)出人物的性格。那么你們將把你喜歡的片段寫的很具體，生動。10、師：下面同學們請你們看看這樣一段話，課件出示這是作者看了小兵張嘎后寫的一個片段，你們看了過后想想作者寫具體沒有？可以怎么改。請易成林來把這一段讀一讀。師：同學們，這個片段寫的怎么樣??？張愛如：我覺得作者沒有寫具體人物的動作，神態(tài)，語言和心理活動。師：對，作者只是介紹了這個片段的主要內容，并沒有寫生動具體。那現(xiàn)在請你們來給他改一改，當一回小老師吧。生改四、 給大家具體介紹你給你留下深刻印象的影視片段。1、 師：你們剛才做的很不錯，那么現(xiàn)在請你們在組內吧你喜歡的精彩片段說具體。2、 在小組討論得時候同學們說得都很好。有沒有同學愿意來說說你將要寫的那一部影視作品的精彩片段??？誰來？請你。五、 現(xiàn)場寫作剛才這兩個同學