1、第七章從粒子到宇宙,八年級物理,知識結(jié)構(gòu)圖,宇宙,物質(zhì),分子,原子,核外電子,原子核,光 年 1 l.y.=9.4611015m 天文單位 1AU=1.4961011m,（10-10m）,（10-15 m）,（10-18m）,（l.y 或 AU ）,、分子模型 （1）分子是構(gòu)成物質(zhì)的，能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 （2）分子很小， 直徑約為10-10m，合01nm （3）物質(zhì)由大量分子組成的 （4）分子間存在著空隙,知識整理-分子,方法介紹：科學(xué)家探究微觀結(jié)構(gòu)的常用方法是根據(jù)現(xiàn)象提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)來證實自己的猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。,2、分子的運動 （1）分子在永不停息地

2、做無規(guī)則運動 （2）擴散現(xiàn)象： 不同物質(zhì)相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象。固、液、氣體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象 擴散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動 分子擴散的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，擴散的越快,舉例：聞到花香、水變紅、墻壁會變黑等,3、分子間的作用力 (1)分子之間同時存在著相互作用的引力和斥力。 (2)分子間的作用力的大小與分子間的距離有關(guān) (3)固體、液體、氣體所表現(xiàn)出來不同性質(zhì)，是由分子間的作用力決定的,舉例：鉛塊壓緊后不下落-引力 固液很難被壓縮-斥力 破鏡不能重圓-引力、斥力太小,固、液、氣體的性質(zhì)與分子作用力的關(guān)系,例1：生活中一些常見的現(xiàn)象(1) 打開白酒瓶或醋瓶，可聞到酒香

3、或酸味；(2) 走過面包房，可聞到面包香味；(3) 將紅墨水滴入水中，水會變紅。你認為下列關(guān)于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的模型，哪種能較好地解釋上述現(xiàn)象？（ ） A、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，顆粒之間是有空隙 B、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，各個顆粒是緊靠著排在一起 C、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，各個顆粒是不停地運動 D、物質(zhì)由微小的顆粒組成 ，顆粒之間存在相互作用的斥力,典型例題,C,典型例題,例2:下列運動中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（ ） A無數(shù)雨滴從空中落下 B“固體清新劑”能使居室溫馨芳香 C秋風(fēng)起，漫天灰塵飛揚 D鐵塊在潮濕的空氣中生銹,點評:分子的運動是看不見的，不要把某些細小顆粒（雨滴或灰

4、塵）的機械運動當(dāng)作分子運動； 化學(xué)反應(yīng)不是分子運動,B,典型例題,例3：如圖，把一只裝有空氣的瓶子倒放在裝有密度較大的紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上，使兩瓶口相對，兩瓶之間用一塊玻璃板隔開。 （1）抽去玻璃板后，我們可以觀察到裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色，這是為什么？ （2）若裝有空氣的瓶子在下、裝有二氧化氮氣體的瓶子在上，抽去玻璃板后不能說明上述的觀點，又是為什么？,參考答案,(1)裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色, 說明分子在不停地作無規(guī)則運動 (2)顛倒空氣和二氧化氮的位置后，由于二氧化氮氣體的密度大于空氣密度，上方的二氧化氮氣體會自動向下運動使裝空氣的瓶子內(nèi)也出現(xiàn)了紅棕色 ，因而不能說明分子在

5、不停地作無規(guī)則運動,典型例題,例4：夏天一到，蚊子就異常猖狂，預(yù)防蚊子叮咬的妙招之一是使用電蚊香，把電蚊香片放在通電的驅(qū)蚊器上，過一會兒整個房間都充滿了香味， 當(dāng)電蚊香片放在桌面上時卻不易聞到香味。請你說出其中蘊涵的物理道理。,整個房間都充滿了香味是分子在不停地做無規(guī)則運動； 因為分子作規(guī)則運動的快慢與溫度有關(guān)，放在桌面上的電蚊香片時溫度低，分子無規(guī)則運動不劇烈，因而不易聞到香味,參考答案,典型例題,例5： 將體積分別為V1、V2的水和酒精混合，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體積V總 V1+V2；這個實驗直接表明液體分子間有 ；間接說明了分子間有 。,斥力,間隙,典型例題,例6：細線一拉就斷，鐵絲不易拉斷

6、，是因為（ ） A.細線分子間引力小于斥力，鐵絲分子間引力大于 斥力 B.細線分子間存在斥力，鐵絲分子間沒有斥力存在 C.細線和鐵絲分子間都存在引力，但鐵絲分子間引 力遠大于細線分子間引力 D.它們不是同種材料的物質(zhì)，無法比較引力,點評：分子間引力和斥力同時存在；物體能被拉長是因為分子間作用力主要表現(xiàn)為引力；但不同種物質(zhì)材料分子之間作用力大小是不同的,D,、原子的組成 原子,知識整理-原子,（帶負電）,原子核,質(zhì)子,中子,夸克,核外電子,（帶正電）,（不帶電）,2、原子的核式結(jié)構(gòu)模型,盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型,電子的發(fā)現(xiàn)者 湯姆遜,質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)者 盧瑟福,3、科學(xué)家探索微觀世界的歷程,中子的發(fā)現(xiàn)

7、者 查德威克,夸克的提出者 蓋爾曼,典型例題,例7:一百多年來，科學(xué)家們一直在微觀世界領(lǐng)域不懈地探索著。下列微粒按空間尺度從大到小排列的順序是（ ） A分子 夸克 質(zhì)子 電子 B分子 原子核 質(zhì)子 夸克 C原子核 電子 質(zhì)子 分子 D分子 原子 電子 原子核,B,典型例題,例8:1911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了實驗。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：(1)大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；(2)一小部分粒子改變了原來的運動方向；(3)有極少部分粒子被彈了回來。下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是（ ） A.原子核體積很小 B.原子是實心的

8、球體 C.原子內(nèi)部有很大的空間 D.原子核帶正電,B,思維點撥,(1)原子的質(zhì)量集中在原子核上，原子核質(zhì)量比電子大得多； （m質(zhì)量 m原子核= m質(zhì)子+ m中子 ） (2)原子核的體積僅占原子體積的幾千億分之一， 說明原子核很小，原子內(nèi)部有一個很大的空間,原子并不是一個實心球體； (3)粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因為同種電荷互相排斥。,典型例題,例9: 20 世紀初科學(xué)家先后提出了如圖 (a)、(b)、(c) 所示的三種原子模型，依照提出時間的順序正確的排列為( ) A (a)、(b)、(c) B (c)、(b)、(a) C (b) 、(c) 、(a) D (a)、(c)、(b),D,典型例題,例10:1

9、934年，盧瑟福等科學(xué)家通過核反應(yīng)發(fā)現(xiàn)氫的同位素原子氚，氚原子的模型如圖所示, 其圖中“”表示的粒子是( ) A原子核 B質(zhì)子 C中子 D核外電子,B,思維點撥,(1)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，原子內(nèi)正負電荷相等，所以一般情況下原子對外不顯電性 (2)原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等 (3)所有的原子都含有質(zhì)子和核外電子，但不一定含有中子,1、帶電體的性質(zhì)：帶電體能吸引輕小物體 2、電荷及相互作用 （1）兩種電荷 正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷 負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷 （2）電荷間的相互作用規(guī)律： 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 3、驗電器 （1）作用：檢驗物體是否帶

10、電 （2）原理：同種電荷相互排斥,知識整理-摩擦起電,4、使物體帶電的方法之一：摩擦起電 （1）定義：用摩擦的方法可以使物體帶電 舉例：拿梳子梳頭，頭發(fā)會翹起來 化纖布料做成的衣服穿在身著容易臟 脫晴綸毛衣會聽見劈啪響等 （2）實質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移 得到電子- 帶負電 失去電子- 帶正電,例11、用毛皮摩擦過的氣球能粘在墻面上不掉下來，下列現(xiàn)象與其實質(zhì)相同的是 （ ） A寒冷的冬天用濕手摸戶外的金屬單杠，手會被粘上 B在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會被梳子粘起 C兩個鉛柱底面削平擠壓后能粘在一起 D電視里講解棋類比賽時，棋子可以粘在豎直懸掛的棋盤上,典型例題,B,典型例題,例12：課堂上

11、，老師讓我們用塑料尺在頭發(fā)上摩擦幾下，發(fā)現(xiàn)尺能吸引紙屑，細心同學(xué)又發(fā)現(xiàn)紙屑被吸起后彈開。請你思考一下這些現(xiàn)象蘊含了哪些物理知識？,（1）摩擦的方法能使物體帶電 （2）帶電體能吸引輕小物體（紙屑） （3）紙屑被吸引后帶上了同種電荷，由于同種電荷相互排斥，因而紙屑又被彈開,參考答案,典型例題,例13：將A、B、C三個帶電的通草球懸掛起來，它們靜止后的位置如圖所示， 請你判斷三個通草球的帶電情況,思維點撥,(1)由圖：A、B相斥，B、C相吸； (2)由電荷間的相互作用，因A、B相斥，則A、B帶同種電荷； (3） 由B、C相吸，但由于帶電體也能吸引輕小物體（小球），所以 B、C可能帶異種電荷，也可能一

12、個帶電，另一個不帶電； （4）綜合以上3點可知：A、B帶同種電荷，C可能帶電，也可能不帶電。,、人類認識宇宙的歷程 （1）托勒密 “地心說” （2）哥白尼“日心說” （3）牛頓“萬有引力定律” 2、宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng) 太陽系（八大行星） 銀河系 宇宙 星系 河外星系,知識整理-宇宙探秘,3、比較原子的核式結(jié)構(gòu)與太陽系結(jié)構(gòu),4、宇宙的量度 （1）光年（l.y.）：光在真空中行進一年所通過的距離 1 l.y.=9.4611015m （2）天文單位（AU）：太陽到地球的平均距離 （太陽系內(nèi)天體間距離的基本單位） 1AU=1.4961011m 5 、宇宙的起源； （1）大爆炸理論：（137億年前） 說明宇宙在膨脹，星系在遠離我們， （3）證據(jù)：譜線紅移（光的多譜勒效應(yīng)）,典型例題,例14：關(guān)于宇宙起源，根據(jù)大多數(shù)宇宙科學(xué)家的認定， 下列說法中正確的（ ） 宇宙誕生于距今約137億年的一次大爆炸 大爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質(zhì)及時間、空間 大爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)下降 宇宙溫度下降至一定程度，逐步形成超星系團、星系團、星系及恒星、行星等