1、淺談對學(xué)生的感恩教育摘要：感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會感恩父母。文章從三方面入手，讓學(xué)生感受到父母的辛勞，并且，在享受父母關(guān)愛時，學(xué)會珍惜和報答自己的父母，進而學(xué)會了感激社會，感謝自然、及給過自己幫助的人，能把自己得到的深切的愛進行延續(xù)和傳遞。關(guān)鍵詞：樹立父母形象 進行親情熏陶 實施親情活動中華民族是一個禮儀之邦，感恩教育源遠流長，自古以來就有“飲水思源”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“誰言寸草心 報得三春暉”的古訓(xùn)。感恩，是社會上每個人都應(yīng)該具有的基本的道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的支點，也是一切良好非智力因素的精神底色。對我們的孩子進行感恩教育是構(gòu)建和諧社會的需要，也是我們學(xué)校

2、目前構(gòu)建和諧校園的需要。從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師教給我們知識，教我們做人的道理，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該對他人心存感激。學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。感恩教育應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會感恩父母。 “一個不愛自己父母的人，不會愛他的祖國?！蓖瑯?，一個連父母的養(yǎng)育之恩都不懂得感激、回報的人，根本不可能懂得感謝他人的感恩。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知道以自己為中心，享受著別人通過付出給自己帶來的快樂，卻不知道用自己的行動去感謝幫助自己的人。要讓他們學(xué)會感恩， 則應(yīng)從讓他們學(xué)會感恩父母開始。一個人從“哇哇”落地開始，便離不開父母

3、的精心照顧與培養(yǎng)，在孩子成長中傾注了父母大量的心血，每一個子女都在純潔而又無私的母愛沐浴下長大，母親含辛茹苦的撫養(yǎng)子女長大成人，子女就應(yīng)牢記父母的恩情，要好好孝順?biāo)麄?。而如今許多學(xué)生卻不知道自己與父母間的愛是相互的，只知索取，不知回報。那么，如何讓學(xué)生在享受父母關(guān)愛時，學(xué)會感恩父母呢？我認(rèn)為可以從下面三個方面進行：一、 樹立父母形象：雖然孩子們每天都和父母在一起生活，卻很少去關(guān)心、理解自己的父母。很多孩子不知道自己的父母每天幾點起床？一天中需要做哪些事？他們的工作辛苦嗎？為了讓學(xué)生做生活的有心人，對自己的父母有更多的了解，認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)父母對自己的愛，于是我布置了一項特殊的家庭作業(yè)：從父母的生活

4、、工作、對家庭的貢獻、對長輩的關(guān)心等方面來夸夸自己的爸爸媽媽。第二天，孩子的回答真的讓老師很欣喜。第一個說話的是孫晨：“我的媽媽最能干，我們一家人的飯菜是媽媽做的，衣服是是媽媽一洗的。你看，我身上的毛衣還是媽媽織的，上面還有一只可愛的小熊呢！”說完，孫晨興奮地指著自己身上的毛衣給同學(xué)們看?！安芾蠋?，有一次我生病住院了，爸爸陪在我的身邊兩天兩夜沒合眼，直到醫(yī)生說我沒事了，爸爸才松了一口氣，笑著撫摸著我的頭，還夸我在生病時表現(xiàn)得很勇敢?！庇邳c動情地講著自己的好爸爸為自己所做的事。吳岱珈的回答至今讓我記憶猶新：“我的媽媽身體不太好，可是每天卻能準(zhǔn)時叫我起床。媽媽不但每天輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，給全家做可口的飯，

5、而且還要照顧生病的外婆，可她從來沒說過自己辛苦，我覺得我的媽媽最了不起！”說得多好呀！每天早晨的催床，自己生病時的呵護，自己失敗時的鼓勵等無不體現(xiàn)父母的愛。父母飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，日益增多的白發(fā)，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為子女付出的見證。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些，并要求記下來或?qū)懜惺軐顾麄兏宄亓私饬俗约旱母改?，再次感受到父母對自己點點滴滴的恩情，使孩子們?yōu)橛羞@樣一個可敬可親的父母而感到驕傲、自豪。二、進行親情熏陶。在語文課的教學(xué)中，我充分發(fā)掘教科書中的感恩教育的教學(xué)資源，對學(xué)生進行感恩教育。例如，我在教一年級認(rèn)識單元練習(xí)中的水果時，我與孩子們進行交流、互動?；顒又?，在孩子教認(rèn)識了單元

6、練習(xí)中水果的名稱時，我與孩子們進行交流、互動，并從中滲透感恩教育?；顒又校乙龑?dǎo)孩子們：“你知道水果從哪里來的嗎？”許多孩子說道：“水果是從果園里來的?！薄澳敲茨阒拦麍@里的活是誰干的？”a學(xué)生說：“果園里的活是農(nóng)民干的?！眀學(xué)生說：“果園里的活是果農(nóng)干的。” “那么你知道果農(nóng)在園子里需要做哪些活？”學(xué)生小手林立，爭著回答問題。有的學(xué)生說：“果農(nóng)要消滅果樹上的害蟲?！庇械膶W(xué)生說：“果農(nóng)要給果樹澆水?！庇械膶W(xué)生說：“果農(nóng)要給果園鋤草?！边€有的學(xué)生說：“果農(nóng)要保護果子不要被大風(fēng)吹掉?！薄澳敲茨阌X得果農(nóng)做這些活辛不辛苦？”學(xué)生齊答：“辛苦?！薄靶∨笥褌?，你們看，果子為了感謝農(nóng)民的培育，個個長得大大的

7、，甜甜的?！本o接著，我采用類比的方式告訴孩子們：“你們就和這些水果一樣，在你們成長的過程中也需要別人辛勤的培育，有人給你洗干凈的衣服，給你做可口的飯菜，生病時陪在你的身邊你覺得你最應(yīng)該感謝誰？”孩子們高高的舉起自己的小手說：“我要感謝我的媽媽、爸爸！”然后，我讓學(xué)生討論可以采取哪些行動來報答自己的父母？通過討論，學(xué)生一下說出了很多很多的方法：比如給辛苦了一天的父母捶捶背；給下班的父母拿拿拖鞋，遞上一杯熱茶；吃飯的時候搬凳子、擺筷子；和媽媽上街買菜時，為媽媽提菜籃子最后，我布置了一項家庭作業(yè)：為自己的爸爸或者媽媽做一件力所能及的事。這樣，讓感恩教育真正的落到實處。三、實施親情活動。平時，我引導(dǎo)孩

8、子開展一系列的感恩活動：（1）讓班隊課成為學(xué)生交流情感的平臺和陶冶情操的搖籃。在班隊課上，我選用富有人生哲理的寓言故事、童話或生動地講述在生活中父母為了子女所付出的典型的感恩故事，講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法，最后，我再加以評述來達到教導(dǎo)學(xué)生的目的，使學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對于學(xué)生來講，吸引力特別大，效果非常顯著。（2）教會學(xué)生兒歌：少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；忌盲從，不遷就，諫父母真心；重感恩，能遷移，獻社會愛心。（3）感受母親十月懷胎的辛苦。向父母了解自己在媽媽

9、肚子里時的情況等，來感受母愛。還可以通過觀看生命的由來等記錄片讓學(xué)生從理性上進一步認(rèn)識我們偉大的母親。天下所有的母親為了養(yǎng)育兒女都承受了巨大的痛苦與艱辛。讓學(xué)生想到：創(chuàng)造一個生命還僅僅是一個開始，要把這小小的生命培養(yǎng)成一個真正的人還要歷盡千辛萬苦。（4）、記住父母的生日，在他們生日的那天送上自己親手制作的賀卡，并送父母一句溫馨的祝福。（5）、“三八”節(jié)開展“三個一”活動，即為母親獻上親手制作的祝?？ㄆ?、為媽媽洗一次腳、對媽媽真誠地說一聲：“你辛苦啦！”（6）、在母親節(jié)和父親節(jié)那天，開展我給父母獻上一杯茶活動。在父母下班回家后，迎上前去，主動向父母問好，并端上一杯茶。（7）、“六一節(jié)”教會孩子唱感恩歌，如：世界只有媽媽好，教會孩子念感恩詩吟游子吟，抒真感情確實，擁有母愛是幸福的，品嘗母愛更是甜蜜的。親情課的開展，培養(yǎng)學(xué)生知恩圖報、飲水思源的品行，在活動中讓學(xué)生心里時刻裝著父母。從而，把想法付之于行動。感恩教育讓學(xué)生感受到父母的辛勞，在享受父母關(guān)愛時，學(xué)會了珍惜和報答自己的父母，在感激父母養(yǎng)育之恩的同時，學(xué)會了感