1、初二、1班,落日的幻覺,黃天祥,賞美,聽老師朗讀課文第 2 自然段，同學(xué)們一邊欣賞，一邊思考：日落時(shí)出現(xiàn)了哪些美麗的幻覺？,顏色深黃、殷紅,天空中出現(xiàn)神秘的暗弧， 暗弧外面有明顯的亮弧。,西方天空出現(xiàn)迷人的紫光,接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了,最令人迷惑的幻覺，是日落時(shí)的太陽(yáng)看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。,快速閱讀4-7自然段，探究探究：這樣色彩繽紛，美輪美奐的落日幻覺，到底是什么原因造成的？,探美,顏色深黃、殷紅,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,西方天空出現(xiàn)迷人的紫光,接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了,太陽(yáng)好像變大了,光線散射和光波長(zhǎng)短的原理,地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，

2、大氣層密度不同,眼睛的疊合效應(yīng),光線折射的原理,未說明原因（實(shí)際沒有變大）,光的折射,探究探究,本文運(yùn)用了什么說明順序？,主要是感情上的原因：與光芒萬丈、生機(jī)勃勃的朝陽(yáng)相比，夕陽(yáng)總讓人聯(lián)想到死亡，或事物的沒落，讓人感到美好的事物只有短暫的存在。在感情基調(diào)上是消極的、悲觀的。,1、為什么人們喜歡觀賞日出，而很少有人去觀賞日落？,悟情,2、第 1 自然段引用了兩句飽含感情的古詩(shī)文推測(cè)人們的心理，有什么作用？,引用古詩(shī)文，既強(qiáng)調(diào)了自古至今人們對(duì)夕陽(yáng)的一貫的偏見，又給文章增加了文學(xué)色彩，生動(dòng)優(yōu)美，引人入勝，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣；同時(shí)還引出下文對(duì)日落景象的描寫。,說明文是客觀地說明事物，闡明事理的一種

3、文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)，或是告訴讀者一個(gè)道理。觀察下面的視覺小游戲，結(jié)合本文所學(xué)知識(shí)，你悟出了什么道理，獲得了什么啟示？,悟理,圖片中兩條紅色豎線一樣長(zhǎng)嗎？,視覺小游戲,圖中的飛輪是什么狀態(tài)的？,1.學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)； 2.眼見不一定為實(shí)，我們不要被假象所迷惑； 3.我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)事實(shí)； ,悟出的道理，獲得的啟示：,謝謝！ 綦江區(qū)三江中學(xué) 文玉東 2016年12月1日,說明文的說明順序,：歷史沿革、事物發(fā)展、工藝流程、生物的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程等。 ：建筑物的方位或參觀者的觀察順序（從外到內(nèi)、從遠(yuǎn)到近、從上到下、從中間到兩邊、從整體到局部等）。 ：由主要到次要、由現(xiàn)象到本質(zhì)（原因）、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、由整體到局部、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜