1、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)情況調(diào)研匯報(bào)*位于*境內(nèi)西部，面積57.55平方千米，人口1.6萬(wàn)余人。轄7個(gè)行政村。目前，*共有小學(xué)2所，在校學(xué)生397人。一、學(xué)校建設(shè)和布局調(diào)整情況（一）實(shí)施鄉(xiāng)村撤點(diǎn)并校，加強(qiáng)小規(guī)模學(xué)校建設(shè)情況2010年*整體區(qū)化到*區(qū)后，當(dāng)年對(duì)學(xué)校布局進(jìn)行了大規(guī)模調(diào)整，由原來(lái)6所小學(xué)合并為三所小學(xué)為，2015年又撤并了*小學(xué)。該舉措不僅解決了教學(xué)硬件的集中投入問(wèn)題，而且解決了師資的缺乏問(wèn)題，更主要的是為我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地方的孩子提供了共享優(yōu)質(zhì)教育資源。（二）實(shí)施全面改薄工作，學(xué)?！?0條底線(xiàn)”達(dá)標(biāo)情況，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)存在哪些不足和困難目前已有11項(xiàng)達(dá)到要求，5項(xiàng)未設(shè)置，4項(xiàng)未能達(dá)到要求，情況如

2、下： 1、達(dá)標(biāo)情況：（1）學(xué)校各教室安裝了多媒體設(shè)備，方便師生更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。（2）學(xué)校配備了校園監(jiān)控設(shè)備，學(xué)生有突發(fā)情況方便學(xué)校及時(shí)知曉及時(shí)處理。（3）配置消防和應(yīng)急照明設(shè)備，設(shè)置疏散標(biāo)志。（4）學(xué)生用圖書(shū)數(shù)量足，內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，復(fù)本數(shù)量合理。（5）校舍外墻平整，無(wú)明顯尖銳突出物體，室內(nèi)沒(méi)有裸露電線(xiàn)。（6）教學(xué)用房室內(nèi)采光良好，照明設(shè)施完善，光線(xiàn)充足。（7）學(xué)校全部更換了學(xué)生升降桌凳，做到一個(gè)學(xué)生一套桌凳。（8）學(xué)校校舍沒(méi)有危房。（9）對(duì)每間教室的教學(xué)黑板進(jìn)行了更換，新黑板滿(mǎn)足教學(xué)需要，做到無(wú)粉塵。（10）設(shè)置了旗桿旗臺(tái)，每周一進(jìn)行升旗儀式，升旗儀式后有師生代表對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下

3、的講話(huà)。（11）學(xué)校無(wú)大班額現(xiàn)象。2、不達(dá)標(biāo)及整改情況：（1）具備適合學(xué)生特點(diǎn)的體育活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備，我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為粉石操場(chǎng)，不利于學(xué)生活動(dòng)。整改方案：學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，準(zhǔn)備今年7月份對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行改造。（2）廁所不是水沖的。整改方案：7月份進(jìn)行改造。（3）學(xué)校沒(méi)有配備開(kāi)水供應(yīng)設(shè)施設(shè)備。（4）學(xué)校南面無(wú)圍墻，教室外是居民住房。3、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)存在哪些不足和困難學(xué)校缺少專(zhuān)用教室，沒(méi)有多媒體錄播教室，教室多媒體設(shè)備老化，不能應(yīng)用遼陽(yáng)市教育智慧云平臺(tái)資源，阻礙了學(xué)校信息化教育的發(fā)展。（三）推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)情況。1、 實(shí)施“三項(xiàng)建設(shè)”，健全信息化支撐平臺(tái)（

4、1）班班通教學(xué)設(shè)施建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，均配備了多媒體設(shè)備。有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的信息化。（2）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。已經(jīng)建成校園網(wǎng)無(wú)線(xiàn)全覆蓋,達(dá)到百兆進(jìn)校園。（3）信息平臺(tái)建設(shè)。借助遼陽(yáng)市智慧教育云平臺(tái)，教師都建立了自己的網(wǎng)絡(luò)空間，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，網(wǎng)絡(luò)化管理。2、 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要策略，加強(qiáng)信息化應(yīng)用（1）以“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”為目標(biāo)，強(qiáng)化校本教研，以研促教。（2）以“遼陽(yáng)市教育智慧云平臺(tái)”為載體，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源備課。實(shí)現(xiàn)了教師人人通，提高了教研的實(shí)效性。（3）以提高信息素養(yǎng)為主旨，加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。我們先后進(jìn)行了多媒體課件制作培訓(xùn)，班班通使用培訓(xùn)及微課制作培訓(xùn)等校本培訓(xùn)。組織教

5、師全員參加遼寧省中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。有效地提高了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、教師隊(duì)伍建設(shè)情況（一）教師結(jié)構(gòu)主要特征1、教師的年齡結(jié)構(gòu)情況學(xué)校35歲以下教師8人，占教師總數(shù)的13.1%，3645歲教師23人，占教師總數(shù)的37.7%，4650歲教師7人，占教師總數(shù)的11.5%，50以上教師23人，占教師總數(shù)的37.7%。2、學(xué)校教師性別結(jié)構(gòu)情況學(xué)校共有教師61人，其中女教師38，男教師23人。3、教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)情況學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師24人（其中己聘14人），中級(jí)教師42人，初級(jí)教師1人，新結(jié)業(yè)未聘教師4人。4、教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況學(xué)校教師61人全部為大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷，其中專(zhuān)科學(xué)歷24人，本科學(xué)歷36人，研究生學(xué)歷1人。 5、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)情況學(xué)校教師數(shù)量超編，但美術(shù)、體育、英語(yǔ)、信息技術(shù)教師相對(duì)缺乏。（二）教師隊(duì)伍存在問(wèn)題1、教師隊(duì)伍普遍存在總量超編，但教學(xué)崗位人員相對(duì)不足，教非所學(xué)、年齡老化，美術(shù)、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等學(xué)科教師的缺乏，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡導(dǎo)致學(xué)?；具\(yùn)行困難，成為制約農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程的關(guān)鍵問(wèn)題。2、農(nóng)村教師人數(shù)少，教師任教多個(gè)學(xué)科，多數(shù)教師任教學(xué)科在2門(mén)以上，任教學(xué)科不能專(zhuān)門(mén)化制約教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。三、關(guān)于全面加強(qiáng)學(xué)校的建設(shè)的建議與意見(jiàn)1、合理配置小規(guī)模學(xué)校教師。打破編制限制，根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)招聘