1、金鳳十小四年級語文教研組計劃（20132014學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們語文教研組以我校教導(dǎo)處工作精神為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以貫徹落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。按計劃認(rèn)真完成，組織全組老師認(rèn)真參加學(xué)校電子白板使用賽課，并創(chuàng)新性地組織各種語文教研活動，使得語文教研活動成為真正提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動中得到落實。努力提高語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好語文教

2、育的熏陶。二、教師狀況分析我們四年級組目前有3個教學(xué)班，3名語文教師，分別是：王梅霞、趙紅、潘園。組長王梅霞老師，工作踏實敬業(yè)，作風(fēng)成熟；趙紅老師經(jīng)驗豐富、成熟老練，還有年輕有為的潘園老師。雖然只有3個人，但是每個人教學(xué)各有千秋，趙老師語文功底深厚，尤其是感情豐沛，語言表達(dá)能力、氣氛感染能力相當(dāng)了得，是個優(yōu)秀語文教師；潘老師雖然年齡小，但是教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)儒雅，工作起來一絲不茍，敬業(yè)精神讓人欽佩；工作起來的勁頭，那簡直可以用一個成語來代替：廢寢忘食。我想，沒有一份對教育事業(yè)的熱愛，一個嬌生慣養(yǎng)的80后青年怎么會如此玩命地辛苦，我們知道她住在學(xué)校的單身宿舍，這便利的條件為她帶來的好處就是一不小心工作

3、到深夜。我們組有年富力強的有經(jīng)驗教師，也有年輕上進的年輕教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強。老師們有責(zé)任心、進取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進，逼人求索。我們?nèi)M教師將團結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學(xué)教研工作有成效。三、工作目標(biāo) 1本學(xué)期的閱讀計劃是每個教師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍，并能互相推薦，交流自己的所得在課堂上的運用。 2.提升課堂研討的氛圍。通過聽評課、說課等多種形式來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率。 3進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思、教育敘事

4、、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，積極組織組內(nèi)教師參與年度中小學(xué)語文教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作，爭取能在有影響的教育刊物上發(fā)表一些論文， 四、具體措施 （一）加強常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量 以學(xué)校教學(xué)綜合管理全過程檢查要求為準(zhǔn)則，認(rèn)真做好自查工作，不斷規(guī)范教學(xué)行為。 1、認(rèn)真解讀教材。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解課標(biāo)精神。其次通讀全冊教材，了解編者意圖，明確各單元的教學(xué)重點難點及教學(xué)任務(wù)。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)過程的設(shè)計要詳細(xì)認(rèn)真，做到有個性，有創(chuàng)新，突出“自主學(xué)習(xí)”的主體性原則。也就是要既備教材，又備學(xué)生，了解學(xué)生的實際，及時做好教學(xué)方法的調(diào)整，要有教后反思和教學(xué)重建。同時重視備課

5、組的集體備課活動，加強橫向聯(lián)系，做到資源共享，創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我，我助你的教學(xué)教研氛圍。 3、認(rèn)真上課。上課是教學(xué)的實施過程。復(fù)習(xí)舊知識應(yīng)做到“精”、“準(zhǔn)”；上新課時，導(dǎo)入力爭做到新穎，富有情趣；新授課做到思路明晰，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，精心設(shè)計問題；教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)”的課堂模式，同時重視語文教學(xué)的綜合實踐活動，講、讀、演、練相結(jié)合，真正體現(xiàn)一課一得，真正用好每一分鐘。充分做好課前準(zhǔn)備，不上無準(zhǔn)備、無把握之課。及時反思自己的教學(xué)情況。 4、認(rèn)真輔導(dǎo)。導(dǎo)優(yōu)輔差工作落到實處。教學(xué)中，從備課到上課，及作業(yè)的布置，都應(yīng)考慮到兩頭的學(xué)生，特別是教學(xué)過程中不要忘記學(xué)困生，做作

6、業(yè)時，要及時關(guān)心、詢問他們，為他們排憂解難，從而使他們樹立起自覺主動學(xué)習(xí)的信心。 5、認(rèn)真批改。作業(yè)批改可以分為多種類型。粗批，即略批，主要檢查學(xué)生是否完成，是否認(rèn)真去做作業(yè)；精批，即細(xì)批，要求教師仔細(xì)批改學(xué)生的每一道題，連一個字也不要放過，同時要求學(xué)生改正，教師進行二次批改。對作業(yè)情況，錯誤率高的題目，做到及時講評，個別學(xué)生的錯誤作業(yè)，以個別講解訂正，處理好個別問題和普遍問題。批改作業(yè)要規(guī)范。 6、做好教導(dǎo)處布置的常規(guī)作業(yè)，配合好教導(dǎo)處做好檢查工作。督促組內(nèi)教師及時共享精品教案、點評等有關(guān)資料。 （二）以教研會為陣地，興起教研之風(fēng) 1、積極聽課，多向身邊同事學(xué)習(xí)，多聽課、課后多交流，在聽課中

7、互相促進，共同提高。本學(xué)科的公開課必聽，日常教學(xué)常聽，認(rèn)真做好聽課記錄，及時評注，積極參與評課，在聽課之中學(xué)習(xí)，在評課之中提高。及時積累聽課心得和經(jīng)驗，并應(yīng)用到自己的課堂上，實現(xiàn)以研促教。 2、教研組要引導(dǎo)教師過有閱讀的生活，閱讀計劃是每個教師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍。理論方面本學(xué)期重點學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略、教師如何說課評課以及蘇霍姆林斯基的給教師的100條建議、鄭杰的給教師的100條新建議。 教研活動的具體實施是從不同渠道觀摩名師課堂，教師可以模仿、探究然后結(jié)合自身風(fēng)格創(chuàng)新。并練習(xí)做課：集體備課講課評課再講，這種模式的研討課；這學(xué)期還想組織本組教師學(xué)習(xí)如何

8、評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課。增加一些說課課前說后講或者講后再說的練習(xí)，這需要講課老師主動邀請語文組同仁去聽，或者指定主講老師。 3、本學(xué)期，教研組繼續(xù)以暨定課題為主題（比如本學(xué)期的語文在新課程理念下提高課堂有效性的策略研究）有效地進行課改實驗的教學(xué)研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改。為了有效地深入課題研究，還鼓勵教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，注意積累素材，完成自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。 （三）教學(xué)資源建設(shè) 組織協(xié)調(diào)好同年級教師的備課活動，比如說我和董老師就可以利用現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體建設(shè)語文教學(xué)資源庫，最大可能的達(dá)到資源共享，節(jié)省教師的精力去備好每節(jié)課，

9、最終上好每節(jié)課。 （四）做好青年教師的培養(yǎng)工作 在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建設(shè)，積極為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，開設(shè)教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長。 （五）積極開展學(xué)生實踐活動 1、開展古詩文背誦、美文朗誦活動?？梢越o學(xué)生下發(fā)“圖書閱讀記錄卡”、“優(yōu)秀詩文背誦登記表”以激發(fā)學(xué)生閱讀背誦的興趣。 2、以班級、小組為單位開展豐富多彩的語文活動，比如故事會，演講大賽、成語接龍、歷史知識競賽等，拓寬學(xué)生的語文視野。 五、語文教研組活動安排表： 周 次時間教 研 內(nèi) 容12月20日1、 學(xué)校組織學(xué)習(xí)金鳳區(qū)教研室工作要點、金鳳十小教學(xué)常規(guī)實施方案。2、 本組組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。3、 制定各項教育教學(xué)計劃和教研計劃。33月6日1、 組織本組學(xué)習(xí)教導(dǎo)處工作目標(biāo)。制定教研計劃和特色課計劃。2、 組織本組教師學(xué)習(xí)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)53月20日1、 組內(nèi)學(xué)習(xí)本冊教材解讀。2、 組內(nèi)研討本冊教學(xué)實施措施。74月3日1、 學(xué)校組織“讀中悟悟中讀”記敘文各環(huán)節(jié)有效性教學(xué)模式研討。2、 學(xué)校組織利用多媒體技術(shù)開展“小學(xué)語文整篇課文教學(xué)”研討活動。3、組內(nèi)古詩抽測。94月17日1、 組內(nèi)走課。2、 期中測試。12