1、海底世界（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自由選擇探究問(wèn)題，自讀自悟。在反饋中引導(dǎo)學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。借助教材，恰當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行詞、句、段、篇的積累與運(yùn)用。通過(guò)多樣化的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文把一段話寫具體的方法，來(lái)練習(xí)寫一段話。教具準(zhǔn)備：錄像、課件課前活動(dòng)：同學(xué)們，在上節(jié)課，我們就和浩瀚無(wú)邊、深不可測(cè)的大海交上了朋友，課下同學(xué)們積極搜集了許多關(guān)于大海的資料，在課前，我們展示交流的是同學(xué)們搜集到的影像資料。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引

2、導(dǎo)探究。同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)海底世界，教師板書。1、情境導(dǎo)入：剛才，我們隨著優(yōu)美的旋律在海邊漫步，在海底暢游，感到心曠神怡，興奮無(wú)比。那么，通過(guò)初讀課文，海底世界給你留下最深刻的印象是什么呢？誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括表達(dá)，海底是個(gè)怎樣的世界？教師板書2、引導(dǎo)探究：在這節(jié)課上，我們主要來(lái)研究什么問(wèn)題呢？我們打開語(yǔ)文書，一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、學(xué)生探究。1、 選擇探究：請(qǐng)大家從景色奇異或者是物產(chǎn)豐富這兩個(gè)特點(diǎn)中，選擇你最感興趣的一方面來(lái)學(xué)習(xí)。大家打算如何來(lái)學(xué)呢？讀默讀全文。標(biāo)重點(diǎn)詞句。說(shuō)自己對(duì)內(nèi)容的理解、感受。再讀讀出自己的感受，也就是去品味與賞析文中語(yǔ)言。2、學(xué)生自主探究，教師巡視指導(dǎo)。三、反饋引導(dǎo)。

3、（一）景色奇異：哪位同學(xué)選擇的是描寫海底景色奇異的這個(gè)特點(diǎn)？指名反饋，隨機(jī)引導(dǎo)。1、寧?kù)o竊竊私語(yǔ)（1）為什么海面和海底的反差會(huì)那么大呢？看來(lái)他是聯(lián)系上下文來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的，而且是先說(shuō)結(jié)果，后說(shuō)原因。誰(shuí)能有不同的說(shuō)法？誰(shuí)能把這種反差讀出來(lái)。句中哪個(gè)詞體現(xiàn)了這種反差？大家是怎么理解“依然”的？看來(lái)你用的是換詞的方法，誰(shuí)還能接著說(shuō)？我們一起來(lái)讀讀這句話。（2）海底是寧?kù)o的，是否沒有一點(diǎn)聲音呢？大家從哪知道的？這不是前后矛盾嗎？通過(guò)大家講解，我明白了。原來(lái)，我們用聽覺器官耳朵，在海底感受到的是寧?kù)o，借助儀器聽音器，感受到的是竊竊私語(yǔ)。什么是竊竊私語(yǔ)呢？能表演出來(lái)嗎？在文中它是指海底動(dòng)物的聲音很低。想不

4、想聽一聽？（課件）（出句子）聽完了聲音，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你聽到了哪些聲音?誰(shuí)來(lái)在讀讀？我們一起讀一讀。這句話使用的是什么修辭方法？海底的動(dòng)物還會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？ 誰(shuí)能仿照課文，運(yùn)用排比的修辭方法，把同學(xué)們說(shuō)的這些聲音連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。大家看，文中這句話用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？在這里還可以用什么呢？這個(gè)省略號(hào)省略的就是剛才大家想象的內(nèi)容，海底世界的聲音是無(wú)窮無(wú)盡的，還有待于我們今后去探索。文章還有哪句話是寫聲音的呢？ 自己讀讀這兩句話，想想它們所描寫的聲音有什么不同？（3）大家看，海底是寧?kù)o的，而在寧?kù)o中還有動(dòng)物們竊竊私語(yǔ)的聲音，真可謂是靜中有聲，這正是她的奇異之處。還有哪也能表現(xiàn)景色奇異呢？2、黑暗光點(diǎn)（

5、1）剛才是靜中有聲，你能用四個(gè)字來(lái)概括海底這一奇異之處嗎？（暗中有光）（2）大家看，最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)，這光點(diǎn)有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)這樣呢?（3）海底真是景色奇異！還有寫這個(gè)特點(diǎn)的嗎？3、動(dòng)物（1）這段話是圍繞哪句話寫的？是什么段式？他們的活動(dòng)方法都有什么不同呢？請(qǐng)大家默讀這部分，完成表格后，自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)物活動(dòng)方法（找動(dòng)詞）活動(dòng)結(jié)果海參爬每小時(shí)前進(jìn)四米梭魚游每小時(shí)前進(jìn)幾千米烏賊、章魚噴后退貝類巴免費(fèi)長(zhǎng)途旅行誰(shuí)愿意來(lái)講一講？大家有補(bǔ)充嗎？大家看，文中在具體寫海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法時(shí)，是列舉了其中最典型的五種動(dòng)物

6、，而且抓住了它們的特點(diǎn)來(lái)寫。（2） 下面，我想請(qǐng)幾位同學(xué)代表這幾種動(dòng)物到前面作一個(gè)自我介紹，在介紹時(shí)不僅可以用上書中的語(yǔ)言，還可以（加上自己的理解，用上你所搜集的相關(guān)資料，加上動(dòng)作。）自己先練一練。誰(shuí)準(zhǔn)備好了？我們來(lái)給他們起個(gè)頭：“海里的動(dòng)物”大家認(rèn)為誰(shuí)介紹得最好？（3）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)聽老師說(shuō)一句話：“海里大約有三萬(wàn)種魚?！睂?duì)嗎？除了動(dòng)物，還有什么呢？4、植物（1）誰(shuí)來(lái)讀一讀？這段中重點(diǎn)描寫的是植物，他是抓住植物的什么特點(diǎn)來(lái)寫的呢？（2）看似寧?kù)o的海底，其實(shí)是個(gè)有聲有色、有光有景的奇妙世界。難怪課文寫海底世界是景色奇異的。（二）物產(chǎn)豐富：誰(shuí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是物產(chǎn)豐富這部分內(nèi)容？（1）（出比較句子）自己讀一讀，體會(huì)體會(huì)這兩句話給你的感受有什么不同？比如說(shuō)鋰、鈦，都是陸地上儲(chǔ)藏量很少的。還有哪能表現(xiàn)的物產(chǎn)豐富呢？（2）從這些地方既可以看出海底景色奇異，也可以看出海底物產(chǎn)豐富，那么物產(chǎn)豐富與景色奇異有什么關(guān)系呢？（三）隨著課文暢游了海底后，你可知道，大海深處是怎樣的嗎？了解了海底靜中有聲、暗中有光、動(dòng)物多、植物奇、礦產(chǎn)豐，你可知道，大海深處是怎樣的嗎？四、積累運(yùn)用（一）其實(shí)，海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富不僅表現(xiàn)在課文寫的這些內(nèi)容，同學(xué)們也搜集到了許多相關(guān)的資料，也有到海洋館參觀的經(jīng)歷，那大家能不能仿照課文結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，帶領(lǐng)在