1、 大寨中學課堂教學模式構(gòu)建方案 為深化課程改革，推進內(nèi)涵發(fā)展，進一步提高素質(zhì)教育，全面提高課堂教學質(zhì)量，改變傳統(tǒng)的教學模式，使我校又好又快地發(fā)展，我校決定構(gòu)建適合學校的課堂教學模式。現(xiàn)結(jié)合我校的課堂教學實際，制定本實施方案： 一、指導思想： 以科學發(fā)展觀為指導，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以“優(yōu)化課堂教學、全面提高課堂教學效益”為主線，以高效課堂教研活動為突破口，以課堂教學主陣地為平臺，力求真正建立起“自主、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂，深入推進課程改革，促進師生和諧發(fā)展，促進我校教育內(nèi)涵發(fā)展。 二、具體目標： 工作目標：創(chuàng)建“自主、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂，實現(xiàn)課堂教學狀況的根本性改變。在專家引領(lǐng)下，積極探索

2、，1、構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。2、提高課堂教學的質(zhì)量和效益。3、促進師生的共同發(fā)展。4、提高教研活動的深度。 三、高效課堂的含義 高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程，在一節(jié)課內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效發(fā)展。 四、實施步驟 （一）、成立建模機構(gòu) 為加強領(lǐng)導，保證我校創(chuàng)建高效課堂活動的順利開展，特成立開展高效課堂建模領(lǐng)導機構(gòu)，指導和組織全校各學科創(chuàng)建高效課堂活動的開展。努力營造人人關(guān)心課堂教學、服務(wù)課堂教學、研究課堂教學的濃厚氛圍。建模機構(gòu)如下： 組 長：李興貴（校長、黨

3、支部書記） 全面指揮打造高效課堂的實施工作。 副組長：嚴仁暉（教學副校長） 周 波（德育、安全副校長） 負責起草大寨中學課堂教學改革實施方案、評價方案，在校長的 領(lǐng)導下，根據(jù)既定方案組織實施，及時收集反饋的信息，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決辦法。 成 員：陳先福（教務(wù)主任、化學學科組長） 胡家財（教科主任、數(shù)學學科組長） 張國友（政教主任） 解開貴（校辦主任） 蘭瑞剛（教務(wù)副主任） 許天洪（政教副主任、語文學科組長） 朱衍佳（團委書記、英語學科組長） 鄧成祥（物理學科組長） 陸 一（思品學科組長） 張傳云（歷史學科組長） 鄧正春（地理學科組長） 車啟春（生物學科組長） 職責是組織實施落實、監(jiān)督檢查、評

4、價課改年級教師課堂教學。 （二）、研究校情，找準切入點1、開展學情調(diào)查通過學情調(diào)查的途徑，清醒直觀的認識到本校的實際狀況，即學生的學習狀況、教師的教學狀況、學校的管理狀況等等。 2、對學情調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析。得出本校以上三個方面的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)論。 （三）、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想 1、召開建模小組會，分析我校的學習狀況、教師的教學狀況以及學校的管理狀況，學習李海林教授的課堂模式的構(gòu)建材料。2、召開全校教師大會，宣布調(diào)查結(jié)果，找到問題的癥結(jié)，要求每位教師就如何構(gòu)建高效課堂、建設(shè)學生互幫互助型學習小組寫出自己的認識和建議，為模式構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。 （四）、實施隨堂聽課制度。要求所有教師每學期隨堂聽課不少于50節(jié)（包括公開課）。課改評價組推門聽課并對授課教師進行點評，做好聽課記錄。 （五）加強教師培訓。 以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，對教師進行系統(tǒng)培訓，充分發(fā)揮研訓教一體效應，促進教師發(fā)展提高。 （六）、教科處充分行使職能。 教科處對教師的上課、布置作業(yè)、導學案使用等教學常規(guī)進行監(jiān)督檢查和指導。（七）、學校跟蹤小結(jié)。 學校通過調(diào)查、座談、聽課、評教、考試、教學常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學情，每學期進行一次總結(jié)，并在教師會上通報教學常規(guī)中出現(xiàn)的問題，提出下一階段努力的方向和學校的具體要求。 （八）、建立高效的教學反思機制。學校要積極引導并大力推行教后反思，要求每個教師每單元教學