1、初中政治各種題型解題技巧一、單項(xiàng)選擇題（一）步驟1、要審題干；2、要審題肢；3、要看聯(lián)系。（二）分類指導(dǎo)1、直問(wèn)式抓住題干關(guān)鍵詞，采用直選法，直接把答案選出來(lái)。2、組合式重點(diǎn)考查發(fā)散思維能力。可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)和題中所給的信息，逐個(gè)排查，選出正確答案；也可以采用排除法，排除不符合要求的選項(xiàng)，從而得出正確答案。3、逆向式要求選出“不”的選項(xiàng)，大多數(shù)同學(xué)受思維的限制，容易出錯(cuò)，要格外小心。要認(rèn)真審準(zhǔn)題干，尤其是要注意關(guān)鍵字眼，可以先按照平時(shí)的思維方式，選出可取的方式再確定不可以取的做法。4、一材多用式主要是以時(shí)政熱點(diǎn)或自身故事為背景，通過(guò)若干個(gè)小問(wèn)題的設(shè)置，多角度、多層次挖掘使用材料，減少閱讀量，重

2、點(diǎn)考查閱讀思考、知識(shí)遷移、折分整合等能力。解答時(shí)首先要把握住材料的中心，然后再根據(jù)每小題的要求進(jìn)行解答。5、時(shí)政材料類一般選取熱點(diǎn)材料或貼近我們實(shí)際的事例，考查對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用。應(yīng)認(rèn)真審題，在準(zhǔn)確把握材料的前提下，歸納材料反映的主要觀點(diǎn)，尤其要注意題干的要求，再對(duì)照題肢進(jìn)行選擇，要求我們要做好材料與基本知識(shí)和觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)換。6、漫畫圖表類首先要認(rèn)真觀察漫畫，尤其是漫畫標(biāo)題、文字提示、人物表情等，準(zhǔn)確把握有效信息，其次要深刻理解漫畫的寓意，再次要與課本知識(shí)相結(jié)合。7、名言警句（寓言故事）類主要考查對(duì)名言警句或寓言故事的理解以及與課本知識(shí)的聯(lián)系。二、辨析題（一）類型 1、正確型：觀點(diǎn)完全正確 2

3、、錯(cuò)誤型：觀點(diǎn)完全錯(cuò)誤 3、正誤混雜型： 總體正確，但包含錯(cuò)誤的成分；總體錯(cuò)誤，但包含正確的成分（二）答案的模式1、判斷觀點(diǎn)：指出觀點(diǎn)是正確的或者錯(cuò)誤的或者是片面的。2、分析觀點(diǎn)：指出正確或者錯(cuò)誤的地方，分析正確或者錯(cuò)誤的原因。3、呼應(yīng)判斷：重復(fù)正確、糾正錯(cuò)誤、補(bǔ)充措施、補(bǔ)充遺漏。三、材料分析題（一）步驟1.第一步：審設(shè)問(wèn)審設(shè)問(wèn)，要明確設(shè)問(wèn)對(duì)幾個(gè)要素的定位。(1)范圍明確設(shè)問(wèn)要求在什么知識(shí)范圍內(nèi)尋找答案。極少數(shù)知識(shí)范圍限定不明確的題目要根據(jù)材料和設(shè)問(wèn)去體會(huì)。(2)角度明確設(shè)問(wèn)要求從什么角度作答。角度主要有三個(gè)：是什么、為什么、怎么做?！盀槭裁础鳖愵}目，往往從必然性、必要性、重要性方面作答。(3

4、)主體中國(guó)共產(chǎn)黨、政府（或其他國(guó)家機(jī)關(guān)）、個(gè)人。如果題目沒(méi)有明確的主體定位，就要根據(jù)材料和設(shè)問(wèn)確定相應(yīng)的主體。(4)客體客體則是具體的分析對(duì)象，即用知識(shí)來(lái)說(shuō)明什么問(wèn)題。 客體審清楚了，才能進(jìn)一步確定調(diào)動(dòng)知識(shí)的范圍，使作答具有針對(duì)性。(5)分值分值的高低意味著答案要點(diǎn)的多少，分多就多答，分少就少答。(6)關(guān)系分析設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系，看它們之間是互相獨(dú)立的，還是遞進(jìn)的，或者是因果的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，在同一大題里面，不同問(wèn)題需要作出不同的回答，往往不存在重復(fù)作答的情況；審清了設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系，就可對(duì)每一道題的作答有了一定的方向。 2.第二步：讀材料根據(jù)設(shè)問(wèn)的要求，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，獲取材料的有效信息。 (1)

5、文字類概括中心。明確材料是圍繞什么中心話題展開的。明確層次、段落。劃分出材料的層次、段落，弄清楚各層次之間、各段落之間的關(guān)系。在分層時(shí)，應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。捕捉關(guān)鍵詞、句。找出材料中各層次的關(guān)鍵字、詞、句，這是“題眼”，獲取各層次的有效信息。獲取有效信息。這是前三個(gè)步驟的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要通過(guò)讀材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、概括，獲取到符合設(shè)問(wèn)要求的、有用的、綜合的信息。（2）漫畫類審標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，能反映漫畫的主旨。審畫面。把握漫畫中各個(gè)事物的特征、人物神志形象，把握其間的關(guān)系。審文字。把握漫畫中的語(yǔ)言文字。這些語(yǔ)言文字言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛，對(duì)我們領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意很有幫助。審關(guān)系。如果是

6、幾幅漫畫，還應(yīng)看漫畫之間的關(guān)系。審寓意。在前幾步的基礎(chǔ)上，對(duì)漫畫進(jìn)行綜合的分析、判斷，了解漫畫的寓意所在。 （3） 圖表類常見形式：表格、曲線圖、柱狀圖、餅狀圖等。組成：標(biāo)題、圖表、注解。三“看”、兩比一看“標(biāo)題”。任何圖表都離不了標(biāo)題。圖表標(biāo)題即表頭，它提供的有效信息往往是圖表的中心內(nèi)容，表明了一定的主體處于怎樣的狀態(tài)或是什么內(nèi)容。同時(shí)，標(biāo)題也為作答起到了提示的作用。二看“圖表”。 圖表的內(nèi)容一般由時(shí)間、項(xiàng)目和表現(xiàn)各個(gè)項(xiàng)目狀況的數(shù)據(jù)構(gòu)成?？磮D表就是要看在圖表標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下的各個(gè)項(xiàng)目，在什么時(shí)間處于什么數(shù)據(jù)狀態(tài)?？础皥D表”時(shí)，要進(jìn)行兩個(gè)方面的比較：一比：橫向比較用來(lái)說(shuō)明兩者的差距和距離二比：縱向比

7、較用來(lái)說(shuō)明同一主體的變化(如有了較大的增長(zhǎng)或減少)。主體的變化可以整體性的變化（即圖表給出的所有時(shí)間段內(nèi)的變化），也可以是階段性的變化（即不同小時(shí)間段內(nèi)的變化）?？梢愿鶕?jù)時(shí)間上的“拐點(diǎn)”，描述階段性的變化。三看“注解”。 注解是對(duì)圖表不能直接羅列或體現(xiàn)的內(nèi)容所作的文字補(bǔ)充說(shuō)明，是圖表材料的有機(jī)組成部分。一般是一個(gè)要點(diǎn)或者答案不可缺少的部分。附注可以使圖表的本意得到更全面、更徹底的表達(dá)，所以圖表如果有附注，在審題時(shí)一定不能忽視。如果忽略了附注，則不能全面把握?qǐng)D表的中心觀點(diǎn)，不能揭示圖表間的內(nèi)在聯(lián)系，必然會(huì)影響對(duì)圖表的分析和理解，在作答時(shí)容易丟失要點(diǎn)，影響得分。3.第三步：連知識(shí)（調(diào)動(dòng)知識(shí)）把從設(shè)

8、問(wèn)和材料中獲取到的有效信息，與教材中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行連接，找到可以作答的知識(shí)點(diǎn)。調(diào)動(dòng)知識(shí)時(shí)要注意設(shè)問(wèn)的知識(shí)范圍限定，判斷是“大切口”還是“小切口”。4.第四步：寫答案這是根據(jù)設(shè)問(wèn)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，對(duì)具體事物、具體問(wèn)題進(jìn)行描述和闡釋，進(jìn)行論證和探討。(1)答案要點(diǎn)化：答案要分要點(diǎn)進(jìn)行描述、闡釋、論證、探討。切忌將答案融為一體，東拉西扯。(2)要點(diǎn)序號(hào)化：每個(gè)答案要點(diǎn)都標(biāo)上序號(hào)。(3)要點(diǎn)段落化：將答案要點(diǎn)分段（或者空格）。(4)要點(diǎn)條理化：做到要點(diǎn)簡(jiǎn)潔、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。可按“先重點(diǎn)再其他，先觀點(diǎn)再材料，先教材再創(chuàng)新”來(lái)組織答案。(5)事理一體化：每一個(gè)答案要點(diǎn)，都應(yīng)實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料的結(jié)合、整合，防止“觀點(diǎn)