1、春風(fēng)雨露育新芽后進生轉(zhuǎn)化案例我一直站在教學(xué)的第一線，堅持循循善誘，誨人不倦。擔(dān)任班主任工作，以愛立德，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷投身于教育事業(yè)，平時勤于學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)，精于把握學(xué)生的心理，致力于學(xué)生“自我教育”的理論與實踐的探討。班級管理更是傾注了大量的心血，形成了自己本班的特色。平時注意“一把鑰匙開一把鎖”，既教書、又育人，鼓勵學(xué)生積極參加校園文化活動，爭取全面發(fā)展，提出建設(shè)“學(xué)風(fēng)濃，氣氛活，紀(jì)律嚴(yán)，爭創(chuàng)一流”的先進班級目標(biāo)，創(chuàng)建一種民主平等，互相合作班風(fēng)。所帶的班級班風(fēng)建設(shè)成為全校標(biāo)兵，每月都能獲得學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀流動紅旗獎勵。輔導(dǎo)后進生工作尤為突出，我堅持把愛均勻散布到

2、每一個角落。尤其對后進生，更是傾注了無限的關(guān)心、更多的愛，使后進生從落后的陰影中走出來。 我把“后進生”當(dāng)成“后勁生”，用發(fā)展的眼光看他們。積極發(fā)掘后進生的閃光點、發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及時給予表揚、激勵，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不是訓(xùn)斥，而是心平氣和的講道理，讓學(xué)生站在別人的角度上看問題，使學(xué)生盡快的改正缺點。為保證后進生轉(zhuǎn)化工作落在實處，建立新型的師生關(guān)系，對后進生做到“六優(yōu)先”（即提問優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，排隊優(yōu)先，批改優(yōu)先，表揚優(yōu)先）和“四不”（即在差生面前不板面孔，不皺眉頭，不搖頭，不說諷刺性的話）。還特別設(shè)立了后進生進步獎，對進步了的后進生和幫助后進生取得進步的學(xué)生給予獎勵，新型的師生關(guān)系的建

3、立，使所任教班級的后進生成為別班的中等生，也使得教學(xué)質(zhì)量直線上升，每學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都取得優(yōu)秀。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。例如，有一年我接手一個亂班，其中一個學(xué)生尤其令我頭疼。他不遵守紀(jì)律，遲到、曠課、不完成作業(yè)，經(jīng)常打架或到游戲廳。我雖然在他身上花費了大量的心血，但收效甚微。在這種情況下，我決定進行家訪。初次家訪我了解到他的家庭狀況：原來他的父親經(jīng)常不歸宿，父母關(guān)系一直很緊張，常常為一些雞手蒜皮的小事大打出手，家里還有一個妹妹和一個上了年紀(jì)的奶奶，生活相當(dāng)困難。家庭的矛盾、困難，給他的心理造成很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的的溫暖，于是他自暴自棄。

4、走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師都是有責(zé)任的。了解情況后，我從生活上，精神上關(guān)心他，加強了對他的工作。以后的幾次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在不少的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情，關(guān)心妹妹，孝敬奶奶。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時，他奶奶講了這樣一句話：“你看老師對你多好！”這時，我看見他的眼睛濕潤了。這次家訪后，他深受鼓舞，更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變，他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動關(guān)心班集體，還在期末把成績趕了上來，老師都說他變了。老師的職業(yè)是一種愛的職業(yè)，以高尚的師德培養(yǎng)人

5、是教師的天職。我任教以來，一直堅持用愛去感化學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨立性的個體，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動的與他們溝通，在他們需要幫助時拉一把，在他們停止不前時推一把。我所接到的畢業(yè)班，班里有一位女同學(xué)羅 ，學(xué)習(xí)挺好，各方面表現(xiàn)不錯。可是班上的同學(xué)對她較冷淡，與她疏遠(yuǎn)。經(jīng)了解，才知道她上學(xué)期看了一些不太適合小學(xué)看的漫畫，被老師批評了，說她早熟，思想不夠健康。再加上她寄人籬下，父親早逝，母親替人打工，以經(jīng)常數(shù)落她。因此她平時總有些郁郁寡歡。知道了這些情況，我便找一切合適的機會接近她。開導(dǎo)她。下課了，我把她帶到走廊上，詢問她的生活、學(xué)習(xí)情況，了解她的想法。在她的周記本中，我給她

6、寫一些鼓勵的話語，告訴她過去怎樣并不重要，重要的是如何把握現(xiàn)在，我看重的是她的現(xiàn)在，在我心目中她始終是一名好學(xué)生。我還主動打電話甚至寫信給她的母親，告訴她孩子的在校情況，要她多與女兒溝通，多鼓勵，少責(zé)備，不要影響孩子的情緒。在我的關(guān)心與輔導(dǎo)下，羅 的性格逐漸開朗起來，上課積極舉手發(fā)言，下課后也與同學(xué)們相片得較好。我還注意在她獲得進步的時候表揚她，同學(xué)們對她的印象越來越好，她變得自信多了，笑容開始洋溢在她的臉上。管班之道在于尊重學(xué)生的人格，關(guān)心幫助他們，平等、公正對待每個學(xué)生，愛生如子，無微不致，對家庭有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，自控能力不太強的學(xué)生，用真情去溫暖他們的心，讓他們學(xué)會尊重別人，理解別人，對他人奉獻(xiàn)愛心，真誠幫助他們解決困難