1、北京大學(xué)提案范文 6日，三位醫(yī)藥衛(wèi)生界的全國政協(xié)委員，結(jié)合制定分級診療制度、建設(shè)緊密型醫(yī)聯(lián)體，提升基層醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)能力、加速醫(yī)藥研發(fā)創(chuàng)新進(jìn)程、構(gòu)建慢病防控體系等工作，分別向記者介紹了兩會提案，對未來醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域發(fā)展提出建議。 【熱詞人工智能】 葛均波：促進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)與人工智能深度合作 全國政協(xié)委員、中華醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)分會主任委員、復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院心內(nèi)科主任葛均波 葛均波在介紹提案時表示，他在今年的兩會提案中，從醫(yī)學(xué)與人工智能的深度合作、醫(yī)聯(lián)體范圍內(nèi)疾病轉(zhuǎn)診和管理標(biāo)準(zhǔn)的建立、提升基層醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)能力、完善創(chuàng)新藥品和醫(yī)療器械準(zhǔn)入制度、完善高值醫(yī)用耗材全國集中招標(biāo)機制建立、心血管防控體系建設(shè)六大

2、方面提出了意見和建議。通過學(xué)科交叉、深度合作、人才培養(yǎng)、重大項目建設(shè)等綜合途徑，推動人工智能醫(yī)學(xué)應(yīng)用發(fā)展；通過醫(yī)聯(lián)體建設(shè)和基層醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)能力的提升，積極促進(jìn)我國的醫(yī)改落地；完善創(chuàng)新藥品和醫(yī)療器械準(zhǔn)入制度，對醫(yī)保支付制度改革，特別是療效明確的創(chuàng)新藥物盡早納入醫(yī)保，實現(xiàn)高效的市場準(zhǔn)入；完善高值醫(yī)用耗材全國集中招標(biāo)機制建立，使醫(yī)用耗材管理工作從階段性活動逐步轉(zhuǎn)入制度化、規(guī)范化的管理軌道；積極應(yīng)用心血管健康指數(shù)，以省為單位布局，充分了解自身心血管疾病防控現(xiàn)狀，完善心血管疾病防控體系建設(shè)。 葛均波希望，通過以上六大方面的提案，可以助力健康中國的建設(shè)，促進(jìn)中國新醫(yī)改的落地，從而提升全國人民的健康和幸福指

3、數(shù)。 【熱詞一帶一路】 霍勇：深化“一帶一路”醫(yī)師交流 全國政協(xié)委員、中華醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)分會前任主任委員、北京大學(xué)第一醫(yī)院心內(nèi)科及心臟中心主任霍勇 霍勇在提案中就胸痛中心建設(shè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展歷史記錄、?？漆t(yī)師培訓(xùn)臨床學(xué)位配套等問題提出了相關(guān)的建議，希望通過胸痛中心建設(shè)實現(xiàn)“三全模式”（全域覆蓋、全民參與、全程管理）落地，建立醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)科發(fā)展歷史記錄，為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展留下寶貴經(jīng)驗，解決?？漆t(yī)師培訓(xùn)臨床學(xué)位配套等問題，提升年輕醫(yī)師進(jìn)行專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的積極性，促進(jìn)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的發(fā)展進(jìn)程。 霍勇在提案中還提出，由中國醫(yī)師協(xié)會聯(lián)合中國心血管健康聯(lián)盟共同設(shè)立，國家衛(wèi)生計生委員會批準(zhǔn)的

4、“一帶一路心臟介入培訓(xùn)項目”，為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)了一定數(shù)量的醫(yī)學(xué)人才；深化了“一帶一路”國家間、醫(yī)師間的人文交流；促進(jìn)了國際合作和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)發(fā)展，希望國家能夠在國家層面建立“一帶一路”雙向交流機制、建立在政府領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)層面的“一帶一路”工作推進(jìn)委員會等正式的工作機制，以促進(jìn)“一帶一路心臟介入培訓(xùn)項目”的健康發(fā)展。 【熱詞六位一體】 楊杰孚：基層醫(yī)療機構(gòu)需明確功能定位 全國政協(xié)委員，中華醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)分會常務(wù)委員、心力衰竭學(xué)組組長，北京醫(yī)院心臟中心主任楊杰孚 楊杰孚在提案中表示，我國目前醫(yī)療服務(wù)能力上存在質(zhì)量不高、發(fā)展不充分、不均衡等問題，隨著基層醫(yī)療機構(gòu)體制改革的不斷深入，社區(qū)首診、

5、分級治療制度的進(jìn)一步落實，基礎(chǔ)公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)不斷增加，基層民眾對基層醫(yī)療機構(gòu)的服務(wù)需求不斷增長，對基層醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)能力提出了更高的要求。建議基層醫(yī)療機構(gòu)根據(jù)“六位一體”功能定位，承擔(dān)基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生及健康管理工作。 楊杰孚建議，基本醫(yī)療服務(wù)應(yīng)以門診和家庭病房為主。在明確功能定位的基礎(chǔ)上，要建立強制社區(qū)首診、分層就診、雙向轉(zhuǎn)診制度。（許曉華） 北大北大 北大北大 您是真北 您是真大 您現(xiàn)在北的找不著北 您現(xiàn)在大的比啥都大 北大北大 您過去是北大 您現(xiàn)在叫北大 您是北大讓人敬畏仰目 您叫北大讓人不知說啥 北大北大 您是北大 您應(yīng)該一直是北大 您的北應(yīng)該是兼容并包而不是良莠不分 您的大應(yīng)該是閃光

6、格智而不是人設(shè)崩塌 北大北大 您不単單是自己的北大 您還是中國乃至世界的北大 您的肩上扛得是民族的脊梁和夢想 您的每一筆抒寫都應(yīng)該成為載入世界文明 史冊的偉大篇章 感謝！這個問題提的精妙。北大是多少莘莘學(xué)子向往的校園，那是面向全國各地招收的高材生?？墒窃谖业挠洃浝锿獾氐姆?jǐn)?shù)高于當(dāng)?shù)氐姆謹(jǐn)?shù)，是地域歧視嗎？北大畢業(yè)的都是成功人士，可造之材。要一碗水端平，那多好??！這是我個人的愚見，對與否請諒解。 兩者在兩個階段人才培養(yǎng)的差異都是很明顯的。 個人覺得，北大和港中文在學(xué)校的綜合實力方面不相上下。 然而，就文化氛圍、學(xué)生發(fā)展機會、校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校組織管理方面相去甚遠(yuǎn)（當(dāng)然任何兩所高校都不一樣，這里

7、僅說題主關(guān)心的兩所）。 先說校園文化氛圍，因為這是我感受差異最為顯著的地方。 首先和地域文化有直接關(guān)系。香港是在西方民主熏陶中發(fā)展壯大的，這種對“自由民主”的絕對追求在學(xué)校中甚是明顯。舉一個簡單的例子，港中文畢業(yè)典禮會有學(xué)生因為對特首不滿（特首一般會出現(xiàn)）而離場（這算好的）、扔鞋等。每年港中文本科生學(xué)生會一定會在 _上把學(xué)校管理階層罵得體無完膚，回頭貼張照片感受下。本科生學(xué)生會（注意是本科生，因為CUHK的資源是非常傾向本科生的）參與學(xué)校大大小小各種決策，比如漲宿費啦，換餐廳啦，修建圖書館啦一句話，只要是重大學(xué)校決策，本科生都有資格發(fā)表意見并且影響學(xué)校決策執(zhí)行，這一點和大陸的學(xué)生會地位真是太不

8、一樣了。當(dāng)然，學(xué)生反對的未必是正確的或者代表大多數(shù)學(xué)生 _，很多時候我們看來就是瞎胡鬧。比如，中大餐廳招標(biāo)時麥當(dāng)勞中標(biāo)進(jìn)駐，校方都同意了。但是學(xué)生會愣是說麥當(dāng)勞是血汗工廠，剝削勞動人民，不能出現(xiàn)在校園里。結(jié)果麥當(dāng)勞沒有進(jìn)入校園，其一怒之下立下規(guī)定，全港地區(qū)，外賣不送中大。這個事情差點在星巴克進(jìn)駐時再次上演，還好后來平息了。這就是中大的學(xué)生民主文化。 說回北大，其實學(xué)生也有訴求啊，以前有一個三角地張貼各種大字報，但是后來學(xué)校說影響學(xué)校形象，就給換成了電子屏幕，那感覺一下不一樣了。北大學(xué)生會對校方?jīng)Q策影響就微乎其微了。學(xué)生有訴求的時候，如果學(xué)校搭理你了（比如你的帖子很火，上了北大未名bbs十大），

9、那是校領(lǐng)導(dǎo)體恤學(xué)生，如果學(xué)校壓根不表態(tài)，那事情鬧再兇基本也會平息（如前陣子靜園事件）。 另外，中大學(xué)生組成也與北大不同，主要由香港本地人（我們稱為local），大陸學(xué)生，國際生組成。平時也多是各自玩各自的。北大組成主要是內(nèi)地生，港澳臺同胞，國際生。后者分開授課，講的內(nèi)容難度也不同。學(xué)生發(fā)展機會，其實兩個學(xué)校都有很多平臺對外交流、實習(xí)。但是港中文目前積累更多一些。特別是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面，一入學(xué)就有很多渠道和平臺去了解。 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：都很好。北大最近幾年建了好多新樓新學(xué)院，把理教拆了又蓋，化院物院都搬到馬路對面去了。港中文則是新建了好幾個新書院。說起書院，這個是港中文獨樹一幟的一種學(xué)生管理方式，

10、只有本科生有（又是本科生，研究生真不是親生的?。Ｃ總€書院有自己的圈子，書院學(xué)生不同專業(yè)，在一起吃住、辦活動等。學(xué)校組織管理：那太不一樣了。 主要感受是跟學(xué)生打交道的老師態(tài)度不同。中大負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)的老師感覺就是公司員工；而北大感覺是老師，地位比較高一些。前者制度化好，但是遇上事情那些員工一定是按規(guī)則辦事，不會有任何違規(guī)；后者人情多，相處得好很多事情可以圓滑處理，效率高很多。目前想到的就這么多了。 當(dāng)你不把自己當(dāng)北大生的時候，也許就沒有壓力。 當(dāng)下已逐步進(jìn)入老年社會，青壯年勞動力不再充裕，那為何許多大學(xué)生還在喊就業(yè)難，主要源于“低不就。 不管那個大學(xué)畢業(yè)，首先得自食其力，然后有余力才可能回報社會

11、，回報親人，千萬別大學(xué)一畢業(yè)，就哭著喊著要父母買房。 我覺得北大和其他學(xué)校的區(qū)別在于： 首先是一個環(huán)境方面的區(qū)別，這個環(huán)境上的區(qū)別還是很大的。接觸到的同學(xué)們都很優(yōu)秀，可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)點，激勵自己和他們學(xué)習(xí)，變得比較有上進(jìn)心。另一方面，客觀上在這樣的北大這樣的平臺機會也會多很多。 第二，北大自己有一些獨特的優(yōu)點，“兼容并包”，就是所謂的通識教育，即我們會主動去廣泛了解不同于我們專業(yè)的其他學(xué)科的知識、其他人的觀點，學(xué)校也提供了非常好的平臺（北大的文理工商都很強），只要你想，就可以接觸到很多全新的東西，豐富自己的見識。這些東西培養(yǎng)的是人的思維方式和看問題的眼光，就算我們畢業(yè)從事了非本專業(yè)的

12、領(lǐng)域，這些收獲還是會對未來起到非常大的作用?！皩W(xué)術(shù)自由”，這個和前面說的差不多，就是非常崇尚知識，學(xué)習(xí)各種不同的東西，豐富自己的眼界，能以寬闊的胸懷接受不同的知識。 我覺得要拉近普通高校學(xué)生和名校學(xué)生的距離，一方面，在學(xué)識的角度，需要做到更加精深和廣博，有一顆不斷學(xué)習(xí)的心，不斷拓廣自己的眼界，增長見識，學(xué)習(xí)北大崇尚知識的精神。另一方面，也要學(xué)習(xí)北大學(xué)生的自制力、上進(jìn)心和挑戰(zhàn)自我的能力，有野心，發(fā)揮百分之二百的實力完成自己的本職工作。 【成長問吧】是父母有方為眾多家長及孩子提供的一款教育類問答產(chǎn)品，教育領(lǐng)域的強人、培養(yǎng)“牛孩”的優(yōu)秀家長、辣媽、學(xué)霸入駐，以自己的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗給家長及孩子提供一對

13、一、有針對性的問答服務(wù)，幫助回答解決家長和孩子比較關(guān)心的學(xué)習(xí)、教育、就業(yè)等方面的問題。 其實各有優(yōu)勢，北大文、理都排全國第一，清華工科第一。但是因為如今的科技引領(lǐng)世界發(fā)展，使得易拿經(jīng)費的工科清華發(fā)展進(jìn)步很快。在學(xué)習(xí)上，北大學(xué)生保持學(xué)霸的狀態(tài)下更加喜歡蔡元培先生的主張，并且對隔壁的書呆子做法比較不屑，了。而清華作為當(dāng)年的旅美學(xué)校發(fā)展而來，自然對于出guo是情有獨鐘的，并且留在國外的也絕對冠絕全國。在對全國高精尖人才的培養(yǎng)上，兩者各有風(fēng)格，也往往比較好的互補。只要能去上，有能力去讀，那都是夠牛逼的。出人頭地的方式很多種，但是這兩個學(xué)校的概率和比例要高出很多。 北大培養(yǎng)科學(xué)家-知道為什么，不知道怎么

14、做。 清華培養(yǎng)工程師-知道怎么做，不知道為什么。 而我二者兼?zhèn)?既不知道為什么，也不知道怎么做。 北京大學(xué)創(chuàng)立于1898年， 原名京師大學(xué)堂，是光緒皇帝“百日維新”的措施之一，標(biāo)志著中國近代高等教育的開端。慈禧太后發(fā)動政變后，廢除了絕大多數(shù)新政，但唯獨保留了這所學(xué)校。當(dāng)時的京師大學(xué)堂不僅是國家第一所最高學(xué)府，同時也是教育行政機關(guān)，行使 _功能。 1912年京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)，著名翻譯家嚴(yán)復(fù)成為北京大學(xué)首任校長。1916年蔡元培繼任北大校長，提出思想自由，兼容并包的教育思想，北京大學(xué)成為全國學(xué)術(shù)思想中心。五四運動、新文化運動都在這里發(fā)芽。 1952年全國院系調(diào)整，“別了司徒雷登”的燕京大學(xué)

15、被撤銷，北京大學(xué)搬入燕京大學(xué)校園至今。 在某個不存在的年份，北京大學(xué)再次成為全國學(xué)生思想中心。當(dāng)今已經(jīng)被拆掉的三角地上大字報林立，自由的思想之火在這里熊熊燃燒。不過后來，這個地方逐漸成了貼考研廣告的地方，再后來，連這個地方都沒了。 北大的著名雕塑“德先生和賽先生”也說明了這里是一所追求科學(xué)與民主的大學(xué)。 這個雕塑是字母D和和S，也就是民主和科學(xué)的第一個字母，所以稱為民主科學(xué)像。好笑的是，字母S（科學(xué)）上面有個球，所以也被戲稱為“科學(xué)頂個球，民主連球都不頂” 北京大學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢科目為文學(xué)和理學(xué)，如哲學(xué)、社會、歷史、中文、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等。近年來北大創(chuàng)立工學(xué)院、信息科學(xué)學(xué)院等，在工程技術(shù)方面

16、也有很大的進(jìn)步。北京大學(xué)至今依然保留了尊重學(xué)生個性的傳統(tǒng)，各種風(fēng)格迥異的學(xué)生在這里交流學(xué)習(xí)。如果你個性獨立，歡迎來北京大學(xué)。 清華大學(xué)前身是清華學(xué)堂，創(chuàng)建于1911年。1908年，美國因為害怕日本獨霸中國，逼迫日本退還了部分庚子賠款，并要求清政府利用這筆賠款建立一所留美預(yù)備學(xué)校，即清華學(xué)堂。清華創(chuàng)立至今一直位于目前的校址，清華依然保留了當(dāng)初創(chuàng)立時的一部分建筑，如清華學(xué)堂、二校門、大禮堂等。 我在清華的時間比北大短，所以感觸沒有北大那么深。清華給我的感覺是“務(wù)實”，相比于北大的天馬行空，清華更應(yīng)該用腳踏實地形容。這也許與清華的學(xué)科設(shè)置有關(guān)。 1952年院系調(diào)整時，將清華的文理學(xué)科全部遷入北大，清

17、華大學(xué)成為了一所純工科大學(xué)。清華的電子信息、車輛工程、精密儀器等學(xué)科都處于全國首屈一指的地位。最近幾年，由于創(chuàng)辦綜合型大學(xué)的要求，清華逐漸恢復(fù)了文學(xué)和理學(xué)學(xué)科，目前的清華物理系、數(shù)學(xué)系等也位于全國前列。 不知道大家是不是看了最近熱播的電影無問西東，這部電影講述了清華的百年歷史。清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強不息、厚德載物”，是從1914年冬梁啟超在清華學(xué)校同方部作的題為“君子”的演講中而來。1914年11月，梁啟超到清華演講，以周易的兩個象辭“天行健，君子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）激勵學(xué)子，指出：君子自勵猶如天體之運行剛健不息，不得一曝十寒，不應(yīng)見利而進(jìn)，知難而退，而應(yīng)重

18、自勝擯私欲尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險，自強不息；同時，君子應(yīng)如大地的氣勢厚實和順，容載萬物，責(zé)己嚴(yán)，責(zé)人輕，以博大之襟懷，吸收新文明，改良我社會，促進(jìn)我政治，以寬厚的道德，擔(dān)負(fù)起歷史重任。清華 _一所學(xué)校，他們將擔(dān)負(fù)歷史責(zé)任看作自己的任務(wù)。 清華學(xué)生非常抱團(tuán)，出去工作時清華校友是一個非常有用的資源。如果你善于與人合作，歡迎報考清華大學(xué)。 對大部分同學(xué)來說，高考考入北大清華是很難的，但這并不代表沒有可能，因為高考其實是個熟練工種，內(nèi)容就那么些，苦讀加正確的方法，沒準(zhǔn)就來到這里。如果高考沒有考上，考研比高考要容易的多。大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要睡過去，考研來北大清華，也是是實現(xiàn)夢想的一種方法。 清華大學(xué)和北京大學(xué)各有特色。很難分個高低，也沒必要分出高低。 適合自己的學(xué)校才是最好的。 北京大學(xué)屬于綜合的類型。文科和理科（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、數(shù)學(xué)、物理、生物等基礎(chǔ)科學(xué)）是全國最好的。兩個學(xué)校的氛圍不同：北大強調(diào)自由民主兼收并蓄，北大的課外生活很精彩，有129合唱比賽啊、新生杯演講、體育等各個方