1、3、 口 耳 目教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足、站、坐”六個(gè)生字；2、會(huì)寫“口、耳、目、手”字，認(rèn)識(shí)“、丨”的筆畫，知道“先橫后豎”筆順規(guī)則。3、教給孩子認(rèn)識(shí)生字的方法：看圖讀字看字比形認(rèn)記生字。4、認(rèn)識(shí)象形字的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)文字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“口、耳、目、手”字，認(rèn)識(shí)“、丨”的筆畫，知道“先橫后豎”筆順規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)舊知。背誦金木水火土。二、激趣導(dǎo)入:老師請(qǐng)小朋友們帶三樣寶貝過來，一是耳朵，用耳朵認(rèn)真地聽老師講課、聽同學(xué)回答問題；二是眼睛，用你那明亮的眼睛認(rèn)真地看課本和黑板；三是嘴巴，把你思考到

2、的答案大聲地說出來。今天，你帶來了嗎？三、學(xué)習(xí)“口、耳、目”：（一）、嘗試認(rèn)字:1、出示生字“口、耳、目”，問問誰(shuí)認(rèn)識(shí)，是怎么會(huì)認(rèn)的?指名說，（平時(shí)在電視上看到的，在廣告牌上看到的，在識(shí)字卡片、圖書上看到的）2、是呀，我們平時(shí)可以在放學(xué)的路上認(rèn)識(shí)許多字，也可以在看電視的時(shí)候認(rèn)識(shí)一些字。這樣我們?cè)谄綍r(shí)的生活中就能學(xué)到很多字了呢。現(xiàn)在我們從身邊開始認(rèn)識(shí)字吧。（二）、教“目”字1、出示“目”的實(shí)物圖片，問這是什么？知道“目”指的是眼睛。2、出示生字卡片，讀字，再看“目”的古文字，看出“目”的字形與實(shí)物的形的聯(lián)系：外面的“口”表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。告訴學(xué)生這種模擬實(shí)物的樣子造出的字是象形字。3

3、、讀一讀、記一記“目”。“目”，眼睛，四方方，中間加兩橫，就是“目”字，“目光”的“目”。4、小結(jié)學(xué)法：看圖讀字?看字比形?認(rèn)記生字。下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本第9頁(yè)，自學(xué)“口”、“耳”兩個(gè)字。(三)學(xué)生自學(xué)其余2個(gè)的字，自由讀字。(四)交流自學(xué)情況1、學(xué)生匯報(bào)認(rèn)識(shí)了什么字，是怎樣記住的，教師相機(jī)提示難的地方?？冢彀?，四方方，就是口，人口的“口”。耳，耳朵，方框，加兩橫，就是耳，耳朵的“耳”。2、指名讀，開火車讀，教師指生字，學(xué)生做動(dòng)作齊讀。（五）鞏固生字小朋友們，老師知道你們都很喜歡做游戲，現(xiàn)在我們就一起來做一個(gè)“對(duì)答歌”的游戲。師依次出示生字卡片：口、耳、目。師：請(qǐng)你讀讀這個(gè)字？生：口口口，這是口。（學(xué)生邊拍手邊回答）師：口兒在哪里？生：口兒在這里。（生邊回答邊指出“口”的位置）師：請(qǐng)你讀讀這個(gè)字？生：耳耳耳，這是耳。師：耳朵在哪里？生：耳朵在這里。師：請(qǐng)你讀讀這個(gè)字？生：目目目，這是目。師：目?jī)褐甘裁?？生：目?jī)褐秆劬?。師：眼睛在哪里？生：眼睛在這里。五、指導(dǎo)寫字小朋友剛才學(xué)習(xí)生字學(xué)得真不錯(cuò)。你們都動(dòng)腦筋想了，動(dòng)嘴巴說了，下面咱們?cè)搫?dòng)手來寫一寫了，愿意嗎？指導(dǎo)寫“口、耳、目、手”字。（一）教師范寫，學(xué)生練寫。1、介紹田字格，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察田字格。2、老師先范寫，指導(dǎo)筆畫筆順，再帶學(xué)生書空。3、學(xué)