1、小樓出走沉思錄此刻，小樓正在街上漫無目的地走著。她身上 穿著校服， 的 色，在陽光下 得那么刺眼。小樓是在 大 聚精會神地看 跑出去的。她走出學校 ，沒有人察 。直到晚自 ，班主任才 小樓不在。她急忙跑去 大 ， 大 一 茫然 小樓的名字聽起來 么陌生。班主任古 色的 上露出了驚慌，她急忙 小樓 打 ，小樓竟沒回家。小樓出走了。五天后，小樓打 ， 她到了杭州 小樓父母如是 ：小樓的 哭著 ： “小樓怎么 么狠心的 下我 ？她要有個三 兩短，我 怎么活啊？ 孩子 化太大了，上小學 跳跳的挺活 ，上了初中就跟我 疏 了。她爸爸 她的學 情況，她 不用我 管。成 上不來，我 著急啊。她爸爸有 打了她

2、，她一滴眼淚也不掉，我也 她好好學 ，她卻整天想著做一些小科技小 明，她 做體育運 。后來，在我 的 “合力攻 ”下，她才停止。不 ， 是去年的事了，不會是她離家出走的原因吧？ ”小樓的爸爸 了一口氣， ： “ 孩子啊，她 招呼也沒打，就獨自出 ，她想 父母有多擔心 ？想 老 有多著急 ？ 兩天我在想，是不是我 的家庭教育失 啊？我 光看重孩子的學 成 ，卻沒有注重 孩子 任心、孝心的培養(yǎng)。孩子能 自己、 家人、 社會 任，將來他不管干什么工作，都會是一個有益無害的人。孩子的孝心，是所有 的基 。我很后悔以前曾 打她。其 小樓的學 成 然差了一些，可是她的 趣很廣泛，她 手工制作、 科技 明、

3、 體育運 。我和小樓 不 她的感受，無情地扼 了她的 趣。我 也知道 趣是學 的原 力，本 引 孩子 著 趣 極向上 展的。唉！ ”同桌如是 ：小樓平 不多，可是她很善良， 于助人，她的成 平平，常常被老 冷落。也 怪，老 大都喜 學 成 好的同學，喜 “學 機器 ”。 多人都把教育看作是一種機械的模式， “考考考，老 的法寶，分分分，學生的命根 ”， 種 “考 制 ”教育出來了 多 呆子 跟蒸包子一 ，一 一 的蒸出來一個模 。老 我 布置大量的作 、搞 海 ，我 的眼 度數(shù)與 卷 數(shù)成正比。我 多么希望老 能多 我 一些自主的 ， 我 被 主 ，自己有 性地學 ，有 獨立思考，有 ，快 學

4、 、快 成 。陶行知先生 ， “一切教育的目的是培養(yǎng)健康的人格 ”。教育 建立在科學、人性的基 上，以人 本，因材施教。班主任如是 ：小樓平 挺老 的，她不惹事，心地善良，就是成 不太好。小樓曾 在作文中寫道， “外面的陽光明媚的耀眼，我卻依然待在 沒有 的國度 ”。其 ，不是沒有 ，只是因 她的成 平平，沒有達到父母的期望，沒有得到老 的青 ，她就 自己得不到 。作 班主任，我的心情也很沉重，如果平 我 都能更多的關(guān)注、關(guān)心孩子，把 的陽光灑 孩子生活的每個角落， 孩子在成 的 程中更多的感受到 ，也 會是另外一種狀況 作 老 ，我也同學生一 海 ，可我也很無奈啊。在 爭日 激烈的今天，分數(shù)才是衡量學生水平的重要 尺。 了學生能考出 秀的成 ， 有 煌的未來，多做 是最好的方法。盡管國家提倡素 教育，提出 “未來的文盲不是目不 丁的人，而是不會學 的人 ”，教育 注重學生德智體美 全面 展，培養(yǎng)學生文明禮貌、敬老 幼、 究 生、助人 、 勇 、 守信的良好品格?？墒菑膶W校到家 都要求我 是在最短的 內(nèi)，最大限度的提高學生的成 。再