1、把耳朵叫醒,西師大版六年級語文上冊第三單元,五里橋鎮(zhèn)大橋小學 周玉霞,請同學們用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，認清字形，借助工具書理解重點詞語，讀通文中語句，思考：課文寫了一件什么事？（時間六分鐘）,自學提示：,1、我是小小播音員：（讀準加點字的讀音） 報酬 天賦 蜚聲 青睞 迷惘 2、我會解釋： 相依為命： 蜚聲世界： 舉步維艱：,字詞樂園：,chu,f,fi,li,wng,在世界上揚名。,邁步艱難，比喻辦事情每向前進進行一步都十分不容易。,互相依靠著生活，誰也離不開誰。,我能行,本文講述了 的過程，讓我們學會了聆聽。,我會概括：,我參與我快樂,請同學們快速默讀課文，邊讀邊劃出迪斯尼創(chuàng)作米

2、老鼠過程的關鍵詞句，并把自己的體會批注在旁邊，遇到不解的地方請做上標記，留待小組討論解決。（時間六分鐘）,自探提示：,“雖然報酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草 似的，全力以赴，不敢懈怠?！?面對能改變自己命運的機會全力以赴，可見他 非常努力，但僅有努力他沒有成功。,我是好樣的！,“他熄了燈，陷入空虛與無望的黑暗中，周 圍靜得可怕，又似乎吵鬧不休。”,表現他狂躁與絕望的情緒。,我自信我成功,“漸漸地，他聽到了一種美妙的音樂，如一個精 靈在這個寂寞的午夜與自己相伴?！?對老鼠的態(tài)度和情感有了很大轉變，他在傾聽中發(fā)現 了美，獲得了藝術的享受。,“小老鼠使他的工作室有了生機，它成了他的 朋友，他則成了

3、它的觀眾，彼此相依為命。”,傾聽使年輕畫家在普通的老鼠身上找到了愛。,在一個漫長的午夜，他突然聽到了“吱”的一聲，那是老鼠的叫聲。那一刻，靈光乍現，他拉開拉燈，支起畫架，畫出了一只老鼠的輪廓。,偉大的創(chuàng)作過程似乎僅在一瞬間，其實創(chuàng)作的過程，經歷了無數個日夜的傾聽，經歷了那么多的舉步維艱，才有了這一刻的靈光乍現。,感悟道理：,請你根據對本文的感悟完成下列的填空。 把耳朵叫醒， ； 把 ， ； ， 。,我展示我精彩,質疑再探：,1.我們來看看課前提出的問題都解決了嗎？ 2.瀏覽課文，你還有哪些新的問題？請?zhí)岢鰜?，大家共同解決。,會質疑的孩子是聰明的孩子,想一想,一、說說你對這兩句話的理解 1、 “

4、原來，靈感只青睞那些愿意傾聽的耳朵”。 2 、“把耳朵叫醒，然后傾聽世界。相信總一個 聲音屬于成功”。 二、課文為什么用大量的篇幅寫迪斯尼創(chuàng)作前的生活困境？,我是善于動腦的孩子,運用拓展：,1.學了本文，你最大的收獲是什么？（請你就主要內容，所悟的道理，文章的寫法等談一個或多個方面。） 2.請你當小老師出一道題考考你的同桌。（比比誰出得妙，誰答得巧。）,我收獲我快樂!,閱讀樂園：,學會聆聽 每當我閉上雙眼，凝神遐想時，總會回想起母親教我聆聽歌曲的那個晚上。當時，我大約有五六歲。那天下午，赤日炎炎，熱得人喘不過起來。夜幕降臨時，我躺在床上，忽然，一道閃電刺破黑沉沉的夜，隨即驚雷滾滾而來，我嚇得大

5、哭起來。母親很快來到我床前，把我抱起來搖呀搖。等我安靜下來后，她對我說：“聽，暴風雨里有歌呢，你聽見了嗎？”我停止了哭泣，凝神聽了起來。又是一道耀眼的閃電，一聲震耳的雷鳴?！奥?，那是鼓聲！”母親說，“要是沒有了鼓聲，音樂會變成什么樣子??！沒有節(jié)奏，沒有深度，沒有靈魂?！惫砜蘩呛克频娘L聲又響起來了，我緊緊地靠著母親?！拔?”她輕輕地對我說,“我們的樂隊里又增加了一只口琴，你聽到了嗎？”我仔細地聽了聽?！安?，”我小聲地說，“我想這是一臺豎琴！” 母親笑著對我說：“宇宙萬物中都蘊涵著音樂，無論是在季節(jié)的變換、心臟的搏動中，還是在苦與樂的循環(huán)中。你不要置身其外，而應當融入其中，那么，你就會匯入這雄壯的節(jié)奏里?！?1、給下列字注音。 遐 嚎 蘊涵 2、照樣子寫詞語：赤日炎炎（ ） （ ） （ ） 黑沉沉 （）（）（