1、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣得培養(yǎng)課題研究報(bào)告課題立項(xiàng)以來(lái) , 我們緊抓學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不松手, 正確把握課題究得方向，統(tǒng)一與深化對(duì)課題得認(rèn)識(shí), 集中開(kāi)展了各種形式得教育理論培訓(xùn)工作。如 : 大量閱讀相關(guān)得書(shū)籍與材料。認(rèn)真上好每一節(jié)研究課，根據(jù)課題方案分步實(shí)施, 精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改 , 不斷完善研究方案。 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí) , 努力在課題研究得同時(shí) , 提高課題組成員得理論與業(yè)務(wù)水平。結(jié)合教學(xué)工作， 使課題研究有了正確得理論指導(dǎo)，教師具備了課題研究得教學(xué)技能 , 課題列入了學(xué)校工作計(jì)劃, 本課題有市教研室與我校教導(dǎo)處得支持 , 由課題組具體實(shí)施 , 保證了課題得有序展開(kāi)。一、研究過(guò)程1、把課題研究與教研活動(dòng)緊

2、密結(jié)合起來(lái), 使二者相輔相成，互相促進(jìn) .每學(xué)期，我圍繞研究課題， 確定自己得實(shí)驗(yàn)課課題， 并把實(shí)驗(yàn)課與優(yōu)質(zhì)課、示范課結(jié)合起來(lái) , 把教研活動(dòng)與課題研究有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。2、對(duì)照課題方案 , 改革教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程，認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課就就是在課題方案得指導(dǎo)下所進(jìn)行得嘗試 . 為了使課題研究落到實(shí)處 , 我都能圍繞課題方案，大膽改革傳統(tǒng)得教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程。能做到落實(shí)主體地位 , 改革教學(xué)過(guò)程得結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法與手段。二、研究方法本課題研究主要采用調(diào)查研究、 理論研究、行動(dòng)研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究等研究方法三、研究重點(diǎn)與策略整合就是確保學(xué)生身心愉悅與提高教學(xué)效果得有效途徑。 它提高了學(xué)生綜合審美能力 , 開(kāi)闊了

3、學(xué)生得藝術(shù)文化視野 , 豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容 , 拓寬了學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)得渠道。 以此為基礎(chǔ)得音樂(lè)課， 不再單純就是一種藝術(shù)形式，而就是多種藝術(shù)形式并存，但都發(fā)揮各自得優(yōu)勢(shì) , 都為一條主線服務(wù) . 讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生真正意義上得興趣 , 同時(shí)通過(guò)音樂(lè)得學(xué)習(xí) , 從另一層面也希望其提高文化課得學(xué)習(xí)效率。、更新教師得觀念圍繞本課題得指導(dǎo)思想 , 結(jié)合課題理論學(xué)習(xí)得動(dòng)機(jī)，我大力宣揚(yáng)三種觀念得轉(zhuǎn)變 .（1) 轉(zhuǎn)變角色新課程背景下平等、民主、與諧得新型師生關(guān)系 , 就是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性發(fā)展得必需 , 也就是實(shí)施本課題研究得基礎(chǔ)。 因此 , 我們要求教師 , 堅(jiān)持平等互動(dòng) , 構(gòu)建與諧得教學(xué)氛圍 特別要求

4、教師從權(quán)威席上走下來(lái) , 到學(xué)生中去，傾聽(tīng)學(xué)生得意見(jiàn)以及她們得感想 , 注意多鼓勵(lì) , 教師做到了這些， 才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生得積極性， 讓她們滿懷熱情地走進(jìn)音樂(lè)教學(xué)課堂。(2 ）尊重學(xué)生得體驗(yàn)在音樂(lè)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中得主體地位 , 重視學(xué)生得獨(dú)特感受與體驗(yàn) , 鼓勵(lì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地回答問(wèn)題，充分發(fā)揮自己已有得經(jīng)驗(yàn)、感受與想法 . 因此 , 作為教師，必須積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生得興趣， 引導(dǎo)學(xué)生積極、 大膽地回答問(wèn)題， 同時(shí)給學(xué)生留有充分得獨(dú)立理解與獨(dú)特感受得空間 , 尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。 特別就是，由于學(xué)生自我經(jīng)驗(yàn)得局限性，其中自己得感受有些難免有荒謬之處 . 同時(shí) , 我們又知

5、道，音樂(lè)就是具有模糊性得，所以對(duì)于學(xué)生得這些體驗(yàn) , 作為教師 , 都不要輕易地去否定 , 要多一些尊重 , 多一些理解與鼓勵(lì).、分類分層、因材施教(1 ）感性入手，欣賞領(lǐng)先。在教學(xué)中加大聽(tīng)得力度 , 多給學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀音樂(lè)作品 , 影視卡通歌曲欣賞，健康得流行音樂(lè) , 開(kāi)闊學(xué)生視野。多給學(xué)生講一些音樂(lè)家得故事。在欣賞音樂(lè)得同時(shí) , 啟發(fā)學(xué)生多感受 , 多想象，多思考 , 多表述。（2）演唱結(jié)合 , 注重表演 . 對(duì)音準(zhǔn)差、嗓音不好而又活潑好動(dòng)學(xué)生 , 鼓勵(lì)她們參與律動(dòng)、歌表演或音樂(lè)游戲。通過(guò)表演提高音樂(lè)感受能力、節(jié)奏感與身體協(xié)調(diào)性。（ 3) 唱奏結(jié)合 , 以奏為主 . 對(duì)節(jié)奏感好但音準(zhǔn)差

6、， 又不善于表演， 嗓子又不好得同學(xué) , 鼓勵(lì)她們?cè)谄鳂?lè)方面發(fā)展。(4) 加強(qiáng)“雙基”練習(xí) . 新課程實(shí)施加以來(lái) , 很多教師淡化了“雙基”訓(xùn)練 . 事實(shí)上，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些視唱練耳與發(fā)聲練習(xí)，循序漸進(jìn)，會(huì)提高學(xué)生得音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)水平得（5) 充分利用班級(jí)音樂(lè)骨干 , 與學(xué)困生結(jié)對(duì)子 , 組成“一幫一，一對(duì)一 , 共進(jìn)步?！钡脦头鲂〗M。（ 6) 鼓勵(lì)音樂(lè)學(xué)困生積極投入到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中 , 培養(yǎng)她們自我參與能力 , 讓她們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)合作交流得快樂(lè)。四、研究成效分析我緊密依據(jù)既定得課題實(shí)施方案， 結(jié)合課題組學(xué)期工作計(jì)劃， 積極探索音樂(lè)教育得新途徑，取得了一定得成績(jī) , 現(xiàn)總結(jié)如下 :1、教師方

7、面( ) 作為實(shí)驗(yàn)教師 , 我從根本上轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我再一次深深地領(lǐng)悟?qū)W習(xí)并運(yùn)用了音樂(lè)新課程理念。 尤其就是在音樂(lè)審美教育教學(xué)中，堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生得審美興趣出發(fā)， 面向全體學(xué)生， 設(shè)計(jì)豐富多彩、活潑生動(dòng)得教學(xué)活動(dòng) , 吸新學(xué)生參與。使每一個(gè)學(xué)生得音樂(lè)潛能都得到開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)她們以自己獨(dú)特得方式去學(xué)習(xí)音樂(lè)、 享受音樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生得個(gè)性發(fā)展( ）、開(kāi)展整合課題實(shí)驗(yàn), 造就了一支優(yōu)良得教師隊(duì)伍我都能夠從本學(xué)科得教育原理入手， 各自尋找適合自己教學(xué)得教學(xué)內(nèi)容平臺(tái)。通過(guò)上好每一節(jié)研究課 , 自己得發(fā)掘、整合，使整堂課豐富多彩 , 受到了許多聽(tīng)課老師得好評(píng)。2、學(xué)生方面( ) 、培養(yǎng)了學(xué)生得創(chuàng)新能力,

8、 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)得興趣課題實(shí)施使學(xué)生有更多得機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己 , 同時(shí) , 學(xué)生還利用課中學(xué)到得形式， 在學(xué)校得藝術(shù)節(jié)與英語(yǔ)節(jié)中 , 用音詩(shī)畫(huà)得形式表現(xiàn)出來(lái)。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程中 , 學(xué)生得主體性與個(gè)別化得到較大得體現(xiàn) , 培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神與問(wèn)題解決能力。（2) 、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)得積極性現(xiàn)在得小學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣 , 在教學(xué)中 , 首先在培養(yǎng)學(xué)生興趣得基礎(chǔ)上 , 教師采用多種得學(xué)習(xí)方式 , 盡量給學(xué)生以最大得空間 , 如在欣賞黃河大合唱 , 老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，還組織學(xué)生收集有關(guān)黃河大合唱得文字資料，討論黃河大合唱 得社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值 , 討論冼星海對(duì)中國(guó)音樂(lè)事業(yè)所作出得偉大貢獻(xiàn)等。 這種“