1、我的姓名自我介紹說課稿 宋曉娟老師同學(xué)們大家好，今天我講課的題目是：我的姓名自我介紹，首先我將針對(duì)今天的講課內(nèi)容進(jìn)行說課，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。說教材 首先是說教材，這篇課文選自深圳市元平特殊小學(xué)校本課程第一學(xué)年第一學(xué)期第一單元：我自己，這一單元由五課組成，包括（a、o）的發(fā)音訓(xùn)練、男女、我的姓名、稱呼、橫的筆畫練習(xí)，有語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有人際交往互動(dòng)的學(xué)習(xí)。而我講課的題目是：我的姓名-自我介紹，課文內(nèi)容是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩的插圖與他們的一句話“我叫楊紅，今年5歲了”和“我叫李田，今年6歲了”。說學(xué)情我班共有10個(gè)學(xué)生，包括6個(gè)中度智力障礙學(xué)生，4個(gè)輕度智力障礙學(xué)生，其中有兩個(gè)

2、腦癱學(xué)生。輕度智力障礙學(xué)生能認(rèn)識(shí)和模仿寫自己的姓名，而中度學(xué)生只認(rèn)識(shí)自己的姓名。通過一周的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能發(fā)a、o的音，能區(qū)分男孩、女孩。說目標(biāo) 針對(duì)學(xué)生的情況和本科的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生能認(rèn)識(shí)生字：姓名、歲。2、 學(xué)生能將自己的照片與姓名對(duì)應(yīng)。3、學(xué)生通過圖片和文字認(rèn)識(shí)小朋友。4、學(xué)生能用“我叫 我今年歲了”進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。5、對(duì)輕度智力障礙的學(xué)生要求他們能熟練運(yùn)用代詞“我”進(jìn)行句子的表述。而本課的重點(diǎn)是學(xué)生能用“我叫 我今年歲了”與學(xué)生之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。難點(diǎn)則是輕度智力障礙的學(xué)生能熟練運(yùn)用代詞“我”進(jìn)行句子的表述。說教學(xué)法1.以學(xué)生為主體，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生

3、在情景引導(dǎo)下進(jìn)行自我介紹。2.以生活實(shí)際提問，引導(dǎo)他們以代詞“我”進(jìn)行句子的表述。說過程根據(jù)學(xué)生情況，學(xué)習(xí)本課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)，這是第一個(gè)課時(shí)：1.我將進(jìn)行點(diǎn)名，要求被點(diǎn)到的學(xué)生舉手答一聲“道”。我通過聽覺引起學(xué)生的注意和簡(jiǎn)單訓(xùn)練他們的聽指令能力，在這我將告訴學(xué)生：按時(shí)上課的學(xué)生是好孩子，不能到校的學(xué)生叫父母給老師打電話請(qǐng)假。2.我將出示學(xué)生集體做手工的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生整體感知認(rèn)識(shí)一下班上的同學(xué)。3.出示所有學(xué)生的姓名，請(qǐng)小朋友上臺(tái)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)他的姓名，并且要先說“我叫什么，我今年多少歲了，這是我的姓名”。告訴學(xué)生，我們今天要認(rèn)識(shí)三個(gè)新字朋友“姓名”“歲”教讀三遍。4.將所有學(xué)生姓名板書在黑板上，我示范將自己的照片貼在我的姓名下，再讓學(xué)生貼自己的照片。5.將準(zhǔn)備好的五角星放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生拿五角星貼在自己的好朋友下面貼之前要說“我叫什么，我今年多少歲了，我的好朋友是”。這是我為下面的“自我介紹”作鋪墊，因?yàn)檫@是開學(xué)的第二周，學(xué)生之間并不都已互相認(rèn)識(shí)，這個(gè)活動(dòng)可以了解學(xué)生與學(xué)生之間的人際交往和記憶能力。6.看看哪些小朋友的五角星最少，讓他們上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，讓下面的同學(xué)認(rèn)識(shí)，完了請(qǐng)小朋友補(bǔ)貼五角星。請(qǐng)小朋友補(bǔ)貼五角星可以增加學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹的勇氣?？纯磳W(xué)