1、閱讀指導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),課內(nèi)閱讀闖關(guān),1.這段話(huà)一共有（ ）句。,（一）小蝌蚪找媽媽 不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽?zhuān)焯烊プ胶οx(chóng)。,2,A.青蛙,2.選擇： （1）小蝌蚪的媽媽是（ ）。,B.鯉魚(yú),C.烏龜,A.,（2）小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中充分體現(xiàn)了它們（ ）的精神。,A.有愛(ài)心,B.合作精神,C.努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望,C.,3.青蛙是對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物，從文中哪一句可以看出來(lái)？抄寫(xiě)下來(lái)。,他們跟著媽媽?zhuān)焯烊プ胶οx(chóng)。,（二）植物媽媽有辦法 孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大， 就得告別媽媽?zhuān)?。 牛馬有 ，鳥(niǎo)有翅膀。 植物旅行又用什么 ？,蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘， 把它送給自己的娃娃。 有風(fēng)輕輕

2、吹過(guò)， 孩子們就乘著風(fēng)紛紛 。,1.按照原文填空。,四海為家,腳,辦法,只要,出發(fā),2.從這兩節(jié)文字中，我們知道牛馬靠 旅行；鳥(niǎo)兒靠 旅行；蒲公英靠 旅行。,腳,翅膀,降落傘,3.你還知道哪些植物種子的傳播方式？,椰子靠水流傳播,柳樹(shù)靠柳絮傳播,（三）田家四季歌 夏季里，農(nóng)事忙， 采桑養(yǎng)蠶又插秧。 早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。 秋季里，稻上場(chǎng)（chng chng）， 谷像黃金粒粒香。 身體雖辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又輕。 一年農(nóng)事了（ ），大家笑盈盈。,1.給多音字選擇正確的讀音。,le lio,2.農(nóng)民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（ ）,A.因?yàn)檗r(nóng)事了。,B.因?yàn)樨S

3、收了。,3.下列句子分別寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的情景？選一選，填序號(hào)。冬季 夏季 秋季,谷像黃金粒粒香。（ ）,B,新制棉衣暖又輕。（ ）,采桑養(yǎng)蠶又插秧。（ ）,1.根據(jù)解釋在選文中找到合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。,（四）日月潭（節(jié)選） 中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ?，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。,朦朧,清晰,指看得很清楚，很逼真。（ ）,物體的樣子模糊，看不清楚。（ ）,2.這段話(huà)分別描寫(xiě)了日月潭 和 時(shí)的美麗景色。,清晰,朦朧,3.照樣子，寫(xiě)句子。,周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。,像 。,天上的星星一閃一閃,無(wú)數(shù)

4、顆寶石,（五）寒號(hào)鳥(niǎo)（節(jié)選） 第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！?寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆，天氣暖和，得過(guò)且過(guò)。”,1課文中喜鵲共 次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)做窩，這段話(huà)是喜鵲第 次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)。,2,2,2用橫線(xiàn)畫(huà)出喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的勸告，寒號(hào)鳥(niǎo)是怎樣回答的？,3哪些原因讓寒號(hào)鳥(niǎo)最后被凍死了呢？（ ）,A.懶惰,B.不會(huì)做窩,C.不聽(tīng)勸告,D.得過(guò)且過(guò),A.C.D,4寒號(hào)鳥(niǎo)做得對(duì)嗎？你想對(duì)它說(shuō)什么？ ， 。,不對(duì)，做人要居安思危，不要得過(guò)且過(guò),應(yīng)該抓緊時(shí)間做一切該做的事,1在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 的葫蘆藤

5、 的小花 的小葫蘆 2這一自然段共有 句話(huà)。把描寫(xiě)小葫蘆的句子畫(huà)上“”,（六）我要的是葫蘆（節(jié)選） 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。,細(xì)長(zhǎng),雪白,可愛(ài),5,3請(qǐng)把小葫蘆的生長(zhǎng)順序排一排。,開(kāi)花,長(zhǎng)葉,生根,結(jié)果,發(fā)芽,（生根）,（結(jié)果）,發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開(kāi)花,1.選詞填空。 戴著 挑起 穿著,（七）朱德的扁擔(dān)（節(jié)選） 朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他 草鞋， 斗笠， 糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。

6、不料，朱德同志又找來(lái)一根扁擔(dān)，寫(xiě)上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。,穿著,戴著,挑起,2.給紅色字體注上拼音。 仗（ ） 疼（ ） 料（ ）,3.從短文內(nèi)容我們了解到，朱德同志是一位能與戰(zhàn)士們 的人。,zhng,tng,lio,同甘共苦,1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2.這首詩(shī)的作者是_。3.這首詩(shī)通過(guò)詩(shī)人 眼中所見(jiàn) ，借助大膽想象，把一座高百尺的宏偉建筑呈現(xiàn)在我們眼前，給人一種 身臨其境 的感覺(jué)。,（八）夜宿山寺 _樓高百尺，手可摘星辰。 不_高聲_，恐_天上人。,李白,危,敢,語(yǔ),驚,課外閱讀闖關(guān),1.朗讀句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。,2.仔細(xì)閱讀短文，讀懂內(nèi)容，理解句子。,3.正確標(biāo)注自然段和一共有幾句話(huà)

7、。,4.根據(jù)文章內(nèi)容，表達(dá)自己的閱讀感受或明白的道理。,注意事項(xiàng)：,1.秋天到了，公園里的 和 都開(kāi)了。 2.菊花的顏色有 ， ， ， 。 3.桂花的樣子是： 。 4.短文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“” 畫(huà)下來(lái)。,（一）美麗的公園 秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開(kāi)了，有紅的、有黃的、有白的、還有紫的，漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的、黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。,紅的,黃的,白的,桂花,菊花,紫的,小小的、黃黃的,（二）彩虹和石橋 雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹。那彎彎的彩虹有許多種顏色，非常漂亮。 雨后的古橋卻不是那樣，樸樸素素的，不聲不響的，把古老的根扎在堅(jiān)實(shí)的地上，任人們自由地來(lái)來(lái)去去。 彩虹

8、看了看古橋，從牙縫里擠出一聲笑：“嘻嘻！你也能叫橋！瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天，多么時(shí)髦，多么威風(fēng)啊！可你，腰彎得就像個(gè)駝背的小老頭，你也配叫橋!”古橋沒(méi)吭聲，依然靜靜地、一聲不響地迎接著南來(lái)北往的人。,1.從文中找出“五顏六色”的近義詞,2.文章共有 個(gè)自然段。從第3自然段中找出一個(gè)和“一言不發(fā)”意思一樣的詞,3.彩虹說(shuō)古橋不配叫橋的理由是：,4.彩虹和古橋，你喜歡誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。,五彩繽紛,3,一聲不響,腰彎得像個(gè)駝背的小老頭。,古橋。因?yàn)楣艠虿坏靡?，不驕傲，幫助別人。,（三）騎牛比賽（節(jié)選） 好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背（bi bi）上，只（zh zh）兩三秒鐘就摔了下來(lái)。只有一個(gè)騎手技藝

9、高超，盡（jn jn）管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。,1.給多音字選擇正確的讀音，打上“”。,2.這段話(huà)共有 句話(huà)。,2,3.這位騎手沒(méi)有從牛背上摔下來(lái)，是因?yàn)?。,技藝高超,（四）小鳥(niǎo)的家 星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空，天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：小鳥(niǎo)的家。,1.短文一共有 個(gè)自然段，第二自然段共有 句話(huà)。,3,4,2.我在白紙上畫(huà)了 、 和 。,森林,天空,小鳥(niǎo),3.找出文中表

10、示顏色的詞，用“”畫(huà)出來(lái)。,4.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。,碧綠碧綠,雪白雪白,金黃金黃,（五） 公雞和兔子、鴨子是鄰居。 中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借?！?傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽(tīng)見(jiàn)了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。 公雞看看修好的屋頂，再看看滿(mǎn)身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。,C,1.這個(gè)故事有 個(gè)自然段。,4,2.找出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥?，用“”?huà)出來(lái)。,3.文中的公雞看到修好的屋頂后，感到（ )。,A.很生氣,B.很著急,C.很羞愧,（六）一只與狼斗的鹿 一

11、群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽(yáng)，一邊吃著青草。突然，草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見(jiàn)到狼，都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕，沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久，這只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上來(lái)一兩只鹿，就能把狼殺死，可一直不見(jiàn)鹿上來(lái)助陣。最后，這只鹿被狼咬翻在地。臨死前，這只鹿痛心地說(shuō)道：“看來(lái)不是我們鹿族軟弱無(wú)能，而是因?yàn)樽运狡茐牧藞F(tuán)結(jié)，才使整個(gè)鹿群落到這個(gè)可悲的地步?！?1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。,忽然（ ） 鋒利（ ） 傷心（ ）,突然,犀利,痛心,2.鹿和 搏斗，最后鹿 。,狼,死了,3.搏斗時(shí)，鹿想到了什么？用“”畫(huà)出來(lái)。,4.這個(gè)故事給你怎樣的啟示？,團(tuán)結(jié)就是力量，只有

12、團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝敵人。,（七） 每當(dāng)百靈鳥(niǎo)敞（chng）開(kāi)歌喉。那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家紛紛夸獎(jiǎng)它。百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了高興萬(wàn)分，但一點(diǎn)也不驕傲，每天從早到晚不知疲倦（p jun）地唱歌?？伤迷劫u(mài)力，聽(tīng)眾越少，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥(niǎo)很難過(guò)，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌聲那么好，但為什么大家都不來(lái)聽(tīng)我唱歌呢？” 喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌聲還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那一支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了。” 百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家都飛來(lái)了，聽(tīng)得津（jn）津有味。,1.短文一共有 個(gè)自然段。,3,2.百靈鳥(niǎo)為什么很難過(guò)呢？,可它唱得越賣(mài)力，聽(tīng)眾越

13、少，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。,3.百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了喜鵲大姐的話(huà)是怎么做的？請(qǐng)用橫線(xiàn)在文中找出來(lái)。,4.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞：立即（ ） 表?yè)P(yáng)（ ） 反義詞：虛心（ ） 高興（ ）,立刻,夸獎(jiǎng),驕傲,難過(guò),5.你有哪些苦悶或煩惱？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。,考試沒(méi)有取得滿(mǎn)意的成績(jī)時(shí)，我會(huì)很煩惱。,（八）公雞和鴨子比本領(lǐng) 公雞和鴨子比誰(shuí)的本領(lǐng)大。 它們比賽跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落了一大段路。鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對(duì)鴨子說(shuō)：“這下你可相信我的本領(lǐng)大了吧！” 它們又比賽游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)。公雞渾身是水，差點(diǎn)被淹死，鴨子也得意地對(duì)公雞說(shuō)：“到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？”,1.這段話(huà)共有 個(gè)

14、自然段。,3,2.公雞和鴨子先比賽 ，結(jié)果是 輸了，它們又比賽 ，這次是 輸了。,跑步,鴨子,游泳,公雞,3.這個(gè)故事告訴我們： 。,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能驕傲,（九）鳥(niǎo)島 在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的青海湖鳥(niǎo)島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上擠滿(mǎn)了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。,1.文中寫(xiě)鳥(niǎo)多的詞是 ；寫(xiě)鳥(niǎo)窩多的詞是 ；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多的詞是 ；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋顏色的詞是 。,擠滿(mǎn),密密麻麻,到處,白色的、青綠色的,2.這段話(huà)中第 句是寫(xiě)鳥(niǎo)窩多，第 句寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多。,3,4,3.鳥(niǎo)島在什么地方？ 。,在我國(guó)青海湖的西部,4

15、.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 各種各樣（ABAB） 、 、 。密密麻麻（AABB） 、 、 。,有聲有色,自由自在,全心全意,干干凈凈,高高興興,快快樂(lè)樂(lè),“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體

16、規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿(mǎn)足一線(xiàn)需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書(shū)意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。