1、班主任德育工作論文班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。的確，多年的班主任工作使我感慨頗多，它有幾分勞累，也有幾許收獲，但我更覺得是人生的充實(shí)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任德育工作成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展，直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行。那么，在大力推廣素質(zhì)教育的今天，應(yīng)如何開展班主任德育工作呢？下面我談?wù)勛约憾嗄臧嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)體會(huì)和做法。一、 加強(qiáng)班主任自身性格的修養(yǎng)，是教育好學(xué)生的關(guān)鍵古語說：“玉不琢，不成器”，人的性格也是如此，不經(jīng)過認(rèn)真的自我修養(yǎng)，就不可能自然而然的達(dá)

2、到優(yōu)良高尚的境界，作為班主任，不僅要教書，更要育人，其中就包括使學(xué)生形成良好的性格。如果一個(gè)班主任為人和藹可親，工作耐心細(xì)致，所帶學(xué)生大多數(shù)會(huì)養(yǎng)成溫和、穩(wěn)健的性格，性格冷漠、放任的班主任所帶的學(xué)生將會(huì)變得漫不經(jīng)心，隨心所欲。我認(rèn)為學(xué)生總是在潛移默化中接受教師的影響，因此，作為班主任，一定應(yīng)具備良好的性格。二、 關(guān)愛孩子，與學(xué)生打成一片。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！蔽蚁Ｍ⒆觽兡芸鞓烦砷L(zhǎng)，我們也才有笑容相伴。記得三年前，我教過一名叫楊彩莉的同學(xué)，家里沒有住的地方，十分困難，我就告訴他，要想從根本上改變家里的面貌，只有從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來才有

3、希望。學(xué)習(xí)上，我更是經(jīng)常鼓勵(lì)他，幫助他。課后，我和他一起做游戲，陪他聊天，久而久之，他的心境變好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了穩(wěn)步地提高。三、 捕捉閃光點(diǎn)鼓勵(lì)上進(jìn)。金無足赤，人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我認(rèn)為這是班主任德育工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，但我不那么認(rèn)為。我們班有一個(gè)叫李龍的同學(xué)從上一年級(jí)開始就很頑皮，他父母講不聽，老師教育不靈。針對(duì)他的情況，我經(jīng)常找他談心，講道理，在交流過程中我發(fā)現(xiàn)他喜歡表演，于是我靈機(jī)一動(dòng)，把他犯的錯(cuò)誤編成小品，讓

4、他當(dāng)主角，使他在笑聲中接受教育。漸漸地，他變得乖巧了，聽話了。四、 讓好習(xí)慣和好品德常伴學(xué)生左右?！坝讼扔隆?。我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要！好成績(jī)是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成那將是孩子一生的財(cái)富。平時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生多多幫助別人，告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜歡你！在課堂上我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正孩子們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì)，告訴他們書本是我們的好朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔，我教給孩子們正確的刷牙方式，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生，教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得尊重他們。汶川地震，我把災(zāi)區(qū)情況說給孩

5、子們聽，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí)，懂得如何關(guān)愛他人，獻(xiàn)出自己的愛心。五、 創(chuàng)造條件，讓孩子們盡可能表現(xiàn)自己。我認(rèn)為班主任還應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件，為每個(gè)學(xué)生提供為班集體服務(wù)、施展自己聰明才智的機(jī)會(huì)，這是全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)積極健康的良好個(gè)性心理品質(zhì)所必須的。如在班干部使用方面，我會(huì)采用“班干部輪換制，值日生制”等，使每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人，都有為集體服務(wù)并在服務(wù)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)。有的同學(xué)做事細(xì)心，認(rèn)真，我會(huì)讓她負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作；有的同學(xué)愛好文藝，我會(huì)為他搭建舞臺(tái)，讓他一展身手，這樣每個(gè)學(xué)生在集體中都有適合自己角色的位置，都能身心愉快地學(xué)習(xí)，既有利于調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，又能增強(qiáng)班集體的凝聚力、向心力。看著一批又一批的學(xué)生在師愛的雨露下心靈得以凈化、人格得以完善，我由衷地感到身為人師的欣慰與幸福?！皩W(xué)高為師，身正