1、小學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一 班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有 36名學(xué)生，其 中2名為本學(xué)期插班的學(xué)生，上 學(xué)期期末考試平均分為88分，合格率90%，優(yōu)秀率為74%。大部分同學(xué)對(duì) 學(xué)習(xí)英語都有 濃厚的愛好， 學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有 一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有 學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有 一小部分神奇學(xué)生，他們的性格和上 課的習(xí)慣等都比較特殊，所以在 今后的教學(xué) 中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性 積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同 學(xué)習(xí)英語的語境。二 教材分析教材充分考慮學(xué)生個(gè)體 學(xué)習(xí)能力和 學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣的差異，設(shè)計(jì)了 符合各種 學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字 拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上 的故事有 精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫 涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲 角色扮演等。三 教學(xué)目標(biāo) 任務(wù)和要求使學(xué)生通過 學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起 學(xué)習(xí)英語的濃厚愛好，培養(yǎng)他們 學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起 學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音 語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了 解 中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初 中后進(jìn)一步 學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。任務(wù)：1 能按四會(huì) 三會(huì)的要

3、求掌握所學(xué)單詞。2 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3 能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4 能在 圖片 手勢(shì) 情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5 進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6 進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語 讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7 能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。要求：1 深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在 聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2 更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主 平等 和諧 合作的教育觀，讓學(xué)生在 輕松的氛圍 中學(xué)到知識(shí)。3 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在 課堂上 ，有 講有 練，精講精練，有 動(dòng)有 靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。4 實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在 參與交流 中提高英語交際水平，同時(shí)提高 學(xué)習(xí)愛好和合作能力。5 練習(xí)和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。四 教學(xué)措施1 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在 樂 中學(xué) 學(xué) 中用，從而保證學(xué)生英語 學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2 通過聽 說 讀 寫 唱 游 演 畫 做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確