1、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘。教學(xué)內(nèi)容：欣賞大海啊，故鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫埃惺芤魳?lè)歡快活潑的情緒。 2、能感受大海啊，故鄉(xiāng)中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿XXXXX XX X的節(jié)奏，并即興哼唱兩小節(jié)旋律。教學(xué)過(guò)程：一、感受大海。1、播放海浪聲。師：“聽(tīng)，這是什么聲音？”2、提問(wèn)：“你們看到過(guò)大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)大海的印象？”“那么沒(méi)看見(jiàn)過(guò)大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？”3、請(qǐng)學(xué)生欣賞海景。師：“提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍(lán)的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這里有這么多美麗的

2、海景，你想去看哪個(gè)海？”（通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看幾個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的好奇和熱愛(ài)之情。）二、去趕海1、師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩。”（課件點(diǎn)擊出示海灘景色）“現(xiàn)在，就讓我們跟著趕海的小姑娘一起出發(fā)吧！”2、播放趕海的小姑娘錄音帶，師生一起做律動(dòng)。 （在趕海的小姑娘的律動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對(duì)蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。）3、師：“剛才歌曲中那個(gè)趕海的小姑娘在海邊找到了許多美麗的海螺和貝殼（課件點(diǎn)擊在原先的海灘景色上添上海螺和貝殼），看，漂亮嗎？4、播放歌曲趕海的小姑娘，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察海螺或貝殼的外形、花紋和顏色。（讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，培養(yǎng)了其觀察力，提

3、高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。）5、師：“老師手中也有一個(gè)美麗的海螺，你們想看嗎？”（出示海螺）師介紹手中海螺的外形特征。三、學(xué)唱歌曲1、再聽(tīng)歌曲,輕聲哼唱。2、按節(jié)奏念歌詞,。(反復(fù)的地方講一講)3、跟著琴聲,填歌詞。4、找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。5、解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。（通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn),更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。6、我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱這首歌曲,分男女聲對(duì)唱。7、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)唱,其他同學(xué)給他們打拍子。小結(jié)：學(xué)唱歌曲,解決難點(diǎn),聽(tīng)唱,學(xué)唱,表演唱四：創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)(1) 欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說(shuō)說(shuō)她們跳的怎么樣。(2) 老師創(chuàng)編一段舞蹈,請(qǐng)學(xué)生跟

4、著一起跳一跳。(3) 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演，下面的同學(xué)伴唱。五、創(chuàng)設(shè)情境 1、閉上眼睛，你聽(tīng)到了什么？2、請(qǐng)你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。 3、老師帶你們到美麗的海底世界去看看。4、大海是這樣美麗，請(qǐng)你來(lái)匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！5、大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？6、大海對(duì)我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)聽(tīng)這首歌大海啊，故鄉(xiāng)六、欣賞1、初聽(tīng)這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。2、你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？3、復(fù)聽(tīng)歌曲，你對(duì)哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來(lái)。4、把你哼唱的歌曲用手中的樂(lè)器進(jìn)行模仿演奏。5、感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂(lè)器伴奏。 6、再聽(tīng)歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。七、編創(chuàng)與活動(dòng)1、分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂(lè)器和器樂(lè)演奏的同學(xué)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。2、兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。3、評(píng)價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？4、老師今天還帶來(lái)幾首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處。 5、聽(tīng)太陽(yáng)島上浪花里飛出歡樂(lè)的歌枉凝眉葬花吟，介紹歌曲作者王立平。合唱歌曲