1、.學(xué)術(shù)活動總結(jié)參加的學(xué)術(shù)活動：1. 胡象明從非典到甲型 H1N1流感中國應(yīng)對的經(jīng)驗與啟示2. 胡軍 少數(shù)民族政策研究3. 雷慶 學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德4. 楊立華美國政府管理5. 李永新企業(yè)持續(xù)成長之道參加的國際國內(nèi)會議：應(yīng)急管理與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會在研究生期間，學(xué)院舉辦了許多豐富多彩的學(xué)術(shù)報告會和研討會，這些報告會的主講人既有我國學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者，也有我國政界和商界舉足輕重的人物。 因此，每一場學(xué)術(shù)報告會學(xué)術(shù)水平都很高， 通過參加這些學(xué)術(shù)活動， 使我的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高，受益不淺。我院副院長胡象明教授主講的“從非典到甲型 H1N1流感中國應(yīng)對的經(jīng)驗與啟示”以其研究的課題為出發(fā)點， 詳

2、細(xì)地介紹了在赴美交流抗擊“非典”的過程和感受。 通過回顧我國政府在應(yīng)對非典和甲型 H1N1流感中的應(yīng)對經(jīng)驗，使我對我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的管理現(xiàn)狀和應(yīng)急管理體系有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。胡軍教授主講的“少數(shù)民族政策研究”是以我國少數(shù)民族聚集地云南為例， 從公共管理中民族事物管理的角度， 分析了我國少數(shù)民族民族團(tuán)結(jié)、和諧相處之下的物質(zhì)基礎(chǔ)、心理基礎(chǔ)、社會紐.帶及現(xiàn)實動力四個方面的深刻原因。 PPT上漂亮的 ( 來自 : : 學(xué)術(shù)活動總結(jié) ) 少數(shù)民族照片讓我們更深刻的了解到了少數(shù)民族人民的生活。我院副院長雷慶教授主講的“學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德”對我們研究生來說應(yīng)該是十分具有現(xiàn)實意義的一場學(xué)術(shù)講座。 雷教

3、授從學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范、 學(xué)術(shù)研究的一般過程以及學(xué)術(shù)論文撰寫三大方面向我們詳細(xì)的講解了一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究過程。 針對同學(xué)們研究生階段即將面臨的撰寫學(xué)術(shù)論文的問題， 雷教授向我們介紹了學(xué)術(shù)規(guī)范方面的相關(guān)內(nèi)容及學(xué)術(shù)道德的五項原則， 為我們撰寫學(xué)術(shù)論文做了很好的指導(dǎo)。我院留美歸來的楊立華老師主講了“美國政府管理”的學(xué)術(shù)報告。報告中闡述了美國政府管理的一些基本特點， 使我們了解到美國政府管理的分權(quán)制衡體制、 對個體人權(quán)和自由的尊重、 法治社會、多元民主等思想， 對我們認(rèn)識美國公共管理體制有了更加深刻的體會。李永新是北京大學(xué)公共管理學(xué)院的畢業(yè)生， 最全面的范文參考寫作網(wǎng)站畢業(yè)后沒有選擇一個相對比較安穩(wěn)的

4、工作而是選擇自己創(chuàng)業(yè)的道路。 在他主講的“企業(yè)持續(xù)成長之道”的講座中， 李永新根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)的親身經(jīng)歷論述了企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及企業(yè)持續(xù)發(fā)展的天敵。 從創(chuàng)業(yè)的角度給了我們課本上不曾接觸的知識。除此之外，研究生階段我還有幸參加了在我校舉辦的“應(yīng)急管理.與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會”。 在這次學(xué)術(shù)研討會上， 來自國內(nèi)知名大學(xué)的教授和該領(lǐng)域的專家圍繞“應(yīng)急管理與航空救援”中國的視角為主題進(jìn)行了高水平的學(xué)術(shù)報告，為我國應(yīng)急管理研究和實踐探索注入了新的研究成果。 通過與北航師生進(jìn)行卓有成效的探討和互動， 我們近距離的領(lǐng)略了知名專家和學(xué)者的風(fēng)范，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、廣博的學(xué)識、謙和的態(tài)度給我很多啟示。研究

5、生階段的這些學(xué)術(shù)活動不僅涉及到本專業(yè)領(lǐng)域和實踐的各個層面，也有項目管理、人力資源管理、應(yīng)急管理等許多相關(guān)學(xué)科的前沿研究和理論。 通過參加這些內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動， 我個人的學(xué)術(shù)視野得到了拓展， 專業(yè)知識得到了極大的豐富， 更重要的是讓我領(lǐng)略到了專家學(xué)者的風(fēng)采，做學(xué)問的同時也學(xué)會了做人，受益匪淺。篇二：學(xué)術(shù)活動小結(jié)研究生學(xué)術(shù)活動小結(jié)參加的學(xué)術(shù)活動：1. 雷慶 學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德2. 胡象明 從抗擊非典疫情到防控甲型 H1N1流感中國應(yīng)對的經(jīng)驗與啟示3. 王浦劬 中國治理模式探討4. 思想?yún)R報專題楊立華美國政府管理5. 譚爽論我國公共治理中公民角色的多元并存與轉(zhuǎn)化.參加的國際國內(nèi)會議：應(yīng)急管理與航空

6、救援發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)術(shù)研討會小結(jié)研究生開學(xué)以來， 學(xué)院舉辦了多場專業(yè)的學(xué)術(shù)報告和研討會， 報告內(nèi)容廣泛，涉及到國內(nèi)外管理學(xué)、應(yīng)急管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、智力理論專題等多方面， 通過這些學(xué)術(shù)活動， 既豐富了我們對行政管理專業(yè)領(lǐng)域的理論， 也增強了我們對公共管理領(lǐng)域?qū)嵺`的深層次的了解和認(rèn)識。我院副院長雷慶教授的“學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)道德”是剛開學(xué)時為我們做的講座， 他從學(xué)術(shù)研究的規(guī)范、 學(xué)術(shù)研究的一般過程以及學(xué)術(shù)論文撰寫三大方面向我們詳細(xì)講解了如何進(jìn)行一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)以及撰寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文的過程。 對面臨即將撰寫學(xué)術(shù)論文的研一同學(xué)來說， 雷教授的講座為我們規(guī)范學(xué)術(shù)研究、 加強學(xué)術(shù)道德做了很好的指引，是一個很好的開始

7、。我院副院長胡象明教授主講的“從抗擊非典疫情到防控甲型 H1N1 流感中國應(yīng)對的經(jīng)驗與啟示”，是以其研究課題為出發(fā)點，結(jié)合及其赴美白宮交流抗擊“非典”的過程和感受的成果匯報，這次報告使我對我國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急管理體系有了系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。北大政治學(xué)教授王浦劬教授主講的“中國治理模式探討”的報告，從治理理論模式的角度出發(fā)，系統(tǒng)分析了我國治理模式的結(jié)構(gòu)和特征，指出當(dāng)前所面臨的問題和挑戰(zhàn)并給出了相應(yīng)的建議。.王教授的報告將治理理論與我國實踐相結(jié)合的探討很有顯示意義，令我受益匪淺。我院赴美留學(xué)歸國的楊立華教授為我們帶來的“美國政府管理”的報告，系統(tǒng)的為我們闡述了美國政府管理的一些基本特點，使我們

8、了解到美國政府管理的分權(quán)制衡體制、 對個體人權(quán)和自由的尊重、法治社會、多元民主等思想，對我們認(rèn)識美國公共管理體制有了更加深刻的體會。譚爽博士的講座使我對整體性治理和多元民主治理有了進(jìn)一步的認(rèn)識，開拓了思路，增長了見識。此外，我還有幸參加了我院 2010 年 5 月舉辦的“應(yīng)急管理與航空救援發(fā)展戰(zhàn)略”學(xué)術(shù)研討會， 這是一場由很多來自國內(nèi)知名大學(xué)的教授和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者參與的高水平的學(xué)術(shù)會議，專家學(xué)者們從“應(yīng)急管理與航空救援“這一視角出發(fā)展開探討， 為我國應(yīng)急管理領(lǐng)域的研究與實踐注入了新的研究成功。 能有幸見到這么多資深學(xué)者，并聽到前沿的學(xué)術(shù)理論，我感到很榮幸。研究生生活很短暫，這些學(xué)術(shù)報告讓我在專

9、業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時，充分領(lǐng)略了專業(yè)理論學(xué)術(shù)的風(fēng)采， 豐富了我的知識結(jié)構(gòu)， 也極大的培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)興趣， 對我的畢業(yè)論文的寫作也起到了很大的啟發(fā)作用。篇三：碩士研究生參加學(xué)術(shù)活動總結(jié)報告學(xué)術(shù)活動總結(jié)報告院（系）.專業(yè)姓名學(xué)號導(dǎo)師時間學(xué)術(shù)活動總結(jié)報告隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展， 傳統(tǒng)的研究生教育在觀念、 范文寫作內(nèi)容和方法上都發(fā)生了深刻的變化，研究范圍不斷拓展和深化。西北農(nóng)林科技大學(xué)為了促進(jìn)研究生自主開展學(xué)術(shù)交流活動， 達(dá)到開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營造敢于探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，每年都邀請很多大師來我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這些學(xué)術(shù)活動有跨區(qū)域、跨校、跨院系層次之間的交流與研討，還有不同學(xué)術(shù)背

10、景的知識觀點、 思想相互碰撞與融合。 學(xué)校研究生學(xué)術(shù)活動逐漸形成了一派欣欣向榮的景象， 各種形式的學(xué)術(shù)活動成為校園里一道道亮麗的風(fēng)景。 這些學(xué)術(shù)活動拓寬學(xué)術(shù)思路與領(lǐng)域，激發(fā)創(chuàng)新激情，提高研究生創(chuàng)新能力。以下是我參加學(xué)術(shù)活動的一些筆記總結(jié)和心得體會。1、學(xué)術(shù)活動之一： 關(guān)于氣候變化的哲學(xué)思考學(xué)術(shù)講座2010年 3 月 17 日，長安大學(xué)的李佩成教授為我們做了題為“關(guān)于氣候變化的哲學(xué)思考”的學(xué)術(shù)報告。 李教授曾在水建學(xué)院任教， 因此顯得格外親切和藹。 而他對專業(yè)知識的深刻見解更是讓我們獲益頗多。他強調(diào)，運動變化是絕對的，地球的氣候一直在變。地.球氣候一直在變化著， 當(dāng)代氣候變化的態(tài)勢并未超出歷史氣

11、候變化的范疇。矛盾決定一切事物的生命，推動一切事物的發(fā)展，氣候變化有著眾多因素的推動。要歷史的、全面的、辯證的看問題，不能肯定當(dāng)代的氣候是完全變暖或是人類活動所致。 任何事物都是一分為二的，對于全球氣候變暖是好是壞還要做具體的分析。因此，他認(rèn)為應(yīng)該具體矛盾具體解決， 中國應(yīng)該尋求自己的應(yīng)對氣候變化之策。他的論題與新聞媒體一面倒的觀點相比， 充分體現(xiàn)了作為學(xué)術(shù)研究工作者的科學(xué)客觀的態(tài)度，這一點尤為值得我們大家學(xué)習(xí)。2、學(xué)術(shù)活動之二：河流研究的新挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)講座2009 年 10 月 11 日，來自清華大學(xué)的王兆印教授來到我們學(xué)院為我們做了題為“河流研究的新挑戰(zhàn)”的學(xué)術(shù)報告。會上，王教授針對汶川地震引

12、發(fā)的河流研究7 個方面新挑戰(zhàn)： 巨型滑坡體的穩(wěn)定及開發(fā)利用、 堰塞湖引起的河床演變及管理方略、顆粒侵蝕及治理、地震引發(fā)的 4 種次生災(zāi)害鏈、 滑坡崩塌堆積體的植被修復(fù)、高容重兩相慢速泥石流及青藏高原抬升對河流演變及生態(tài)的影響，給我們作了一場精彩的報告。 王老師大量利用他在實地考察得到的圖片、 數(shù)據(jù)、影像，給大家作直觀的介紹及深刻的分析，讓大家對該方面的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展有了比較全面而深入的認(rèn)識。我們在感嘆王老師知識淵博的同時， 也為王老師對科研的認(rèn)真態(tài)度以及學(xué)術(shù)熱情嘆服。王老師把河流的研究范圍拓展到山區(qū)河流，同時研究中結(jié)合到地質(zhì)生物學(xué)方面的知識，研究成果在國際.上引起不同反響。3、學(xué)術(shù)活動之三：碩

13、士畢業(yè)論文寫作學(xué)術(shù)講座2010 年 5 月 13 日，花保禎教授為我們做了題為“碩士畢業(yè)論文寫作”的學(xué)術(shù)報告?；ū５澖淌趶拇T士學(xué)位論文的特點、結(jié)構(gòu)、寫作提綱、 論文的修改等四個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。 他介紹了圖標(biāo)的使用和圖片的處理， 著重講解了參考文獻(xiàn)的使用和編輯， 并推薦了一個參考文獻(xiàn)管理軟件： EndNotes X1 。當(dāng)刪除或添加參考文獻(xiàn)時， 使用該軟件可以避免參考文獻(xiàn)管理混亂， 達(dá)到事半功倍的效果。對我們碩士研究生規(guī)范學(xué)位論文寫作， 提高學(xué)位論文寫作質(zhì)量與水平起到了至關(guān)重要的作用。4、學(xué)術(shù)活動之三：碩士畢業(yè)論文寫作學(xué)術(shù)講座2010 年 9 月 20 日，西安理工大學(xué)謝教授為我們做了題為“科技創(chuàng)新中的若干問題”的學(xué)術(shù)報告。 謝教授首先從科技創(chuàng)新的意義談起，講述了科技創(chuàng)新的準(zhǔn)則、程序、靈魂、基礎(chǔ)、歸宿及條件等六個問題， 最后給研究生們提了六點建議，幫助大家科學(xué)的確定研究生學(xué)習(xí)階段的研究方向。謝教授的報告語言風(fēng)趣、幽默，旁征博引， 深入淺出， 在科技創(chuàng)新和研究生生涯等方面為我們提出了很多具有實際指導(dǎo)意義的建議，指明了努力和奮斗的方向，受到了大家的熱烈歡迎。作為一名工科研究生，我深知參加各種學(xué)術(shù)活動的重要性，所