1、給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： .正確、流利地朗讀課文； 2.能聯(lián)系上下文理解課文中重點(diǎn)句子的意思。能聯(lián)系全文、把握表現(xiàn)中心思想的句子的含義； 3.憑借課文的具體語(yǔ)言材料，獲得“給予是快樂(lè)”的真切感受，激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想情操。 教學(xué)重點(diǎn)： 從小男孩的語(yǔ)言行為中體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)，理解保羅的心理感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟“給予是快樂(lè)的”的內(nèi)涵，懂得要從小樹(shù)立助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，培養(yǎng)高尚情操。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 板書(shū)： 是快樂(lè)的 同學(xué)們從小到大，你們肯定有過(guò)許許多多快樂(lè)的回憶，誰(shuí)愿意與我們分享他的快樂(lè)？ 是啊，生活中又這么多的快樂(lè)呢，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友的時(shí)候是快樂(lè)的；得

2、到一件禮物是快樂(lè)的；經(jīng)過(guò)努力有進(jìn)步了，是快樂(lè)的；受到表?yè)P(yáng)時(shí)是快樂(lè)的，在學(xué)校里，課間與同學(xué)們一起玩，是快樂(lè)的；大家一起做游戲是快樂(lè)的。但今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇新課文卻告訴我們快樂(lè)的另一個(gè)真諦。（板書(shū)完成課題：給予是快樂(lè)的）請(qǐng)大家齊讀課題。（正音） 有誰(shuí)知道“給予”是什么意思嗎？ 我們都知道得到什么東西，往往是快樂(lè)的，可付出，給別人什么又怎么會(huì)是快樂(lè)的呢？你們想不想知道作者為什么會(huì)有這樣的感受呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課本，輕聲快速地讀讀課文，看看課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事。 二、初讀課文，整體感知 1、同學(xué)們讀得很認(rèn)真，很投入，看來(lái)是被故事深深吸引了。課文出現(xiàn)了那些人物？ 2、課文寫(xiě)了保羅和小男孩的幾次

3、談話？分別是什么時(shí)候發(fā)生的？（看車(chē)時(shí)、坐車(chē)出去時(shí)） 3、指名說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了誰(shuí)（板書(shū)：保羅 小男孩 小男孩的弟弟），在什么時(shí)候（圣誕節(jié)前夜），他們之間發(fā)生了什么事？ 三、學(xué)習(xí)1-7自然段 請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文的7自然段，這里有兩個(gè)都表示驚訝的詞，誰(shuí)能找出來(lái)？ （學(xué)生答：驚嘆、吃驚。） 1.誰(shuí)“驚嘆”？誰(shuí)“吃驚”？ 小男孩和保羅 2.誰(shuí)能把他們倆“驚嘆”和“吃驚”的語(yǔ)氣讀出來(lái)？ 出示：男孩睜大了眼睛：“你是說(shuō)，這車(chē)是你哥哥給你的，你不用花一分錢(qián)？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說(shuō)：“哇！我希望” 保羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜（du）一圈嗎？” 3.小男孩為何吃驚？ （學(xué)生答：

4、因?yàn)樗麤](méi)想到，保羅哥哥會(huì)白白地送給保羅一輛新汽車(chē)。車(chē)很豪華，很漂亮，很貴） 老師解釋：作為保羅自己接收到這樣的禮物，肯定是由于他的家境比較好，這樣的禮物對(duì)他來(lái)說(shuō)也許也不足為奇。而小男孩呢？家庭情況肯定誰(shuí)能更好地讀出小男孩的吃驚來(lái)，還要能做出吃驚的樣子！ 4.那保羅又為何驚訝呢？ 答：驚訝小男孩的回答和他所想不一樣。 保羅以為男孩希望-，沒(méi)想到男孩希望-。再討論：“希望有這樣的哥哥”和“希望當(dāng)這樣的哥哥”有什么區(qū)別？ 預(yù)設(shè)：有這樣的哥哥，自己就能一分錢(qián)都不花，白白得到這么漂亮的車(chē)，感覺(jué)很開(kāi)心。當(dāng)這樣的哥哥，自己就要很努力賺錢(qián)為弟弟買(mǎi)車(chē)，需要付出。 師小結(jié)：是啊，家里條件不好的情況下，一般人都希望

5、自己能夠白白得到禮物，而笑男孩卻認(rèn)為給予是快樂(lè)的。多么令人無(wú)私的、多么令人感動(dòng)得小男孩啊。可他為什么會(huì)有這樣不同于常人的想法呢？請(qǐng)同學(xué)們接著讀8段，找出原因。 四、學(xué)習(xí)8自然段 預(yù)設(shè)：小男孩有一個(gè)弟弟，腿有些殘疾，他希望讓他快樂(lè)。 從第11自然段可以看出。 出示：男孩跳下車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車(chē)，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)铮H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。” 小男孩跳下

6、車(chē)，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。 1.他為什么要三步兩步跑上臺(tái)階？ 激動(dòng)、喜悅、希望快點(diǎn)讓弟弟分享到快樂(lè)。由此可見(jiàn)男孩非常關(guān)心弟弟 2、還可以從哪讀出男孩對(duì)弟弟關(guān)心、疼愛(ài)？ 一連串的動(dòng)作描寫(xiě)（跳、跑、背、放、緊靠、坐下） 3、讓我們用急切的語(yǔ)氣讀讀，體會(huì)他內(nèi)心的喜悅。（指導(dǎo)朗讀：自由讀、指名讀） 4、這時(shí)哥哥對(duì)弟弟說(shuō)些什么？ PPT:他指著保羅的車(chē)，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來(lái)，我也要送你一輛這樣的車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)铮H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！” 5、讀完這句話，你想說(shuō)些什么？ 他將一個(gè)美好的希望種進(jìn)弟弟的心里，高興極了。 小男孩的弟弟

7、腳有殘疾，不能象正常人一樣去行走，難免會(huì)自卑，小男孩這樣還給了弟弟生活的勇氣、生活的信心，多么快樂(lè)啊。 （1）.多么堅(jiān)定的小男孩，多么美好的愿望，能讀好這番話嗎？（2）.透過(guò)弟弟的快樂(lè)我們也看到了一個(gè)可愛(ài)更可敬的小男孩，現(xiàn)在你就是這位小男孩，請(qǐng)將同桌當(dāng)成你的弟弟，對(duì)他說(shuō)說(shuō)這句話。用自己的聲音，傳達(dá)這份感動(dòng)。 如果你是文中的小弟弟你會(huì)對(duì)哥哥說(shuō)些什么？ 6. 過(guò)渡：雖然文中沒(méi)有句子直接表現(xiàn)，小弟弟是快樂(lè)的，但你們能感受到他的快樂(lè)嗎？即使，多年以后他的哥哥還是無(wú)法兌現(xiàn)他的諾言，小弟弟會(huì)依然感到快樂(lè)嗎？ 會(huì)！因?yàn)樗惺艿搅烁绺绲膼?ài)，這份愛(ài)是無(wú)價(jià)的?？吹降艿芸鞓?lè)，小男孩“眼睛里閃著喜悅的光芒”，小男孩看

8、到弟弟快樂(lè)，自己也感到快樂(lè)，因?yàn)椋ㄖ刚n題）給予是快樂(lè)的 7、保羅在沒(méi)有聽(tīng)到這句話的時(shí)候是怎樣想的？ 認(rèn)為這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下：他是坐新車(chē)回家的。 看到這樣的畫(huà)面，你有什么感受？ 8、聽(tīng)了這句話后保羅知道了什么？ 他不是想在鄰居面前炫耀，而是要讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車(chē)，并且告訴自己的弟弟，將來(lái)他也要送給弟弟一輛這樣的新車(chē)，讓他坐在現(xiàn)新車(chē)?yán)锟词フQ節(jié)櫥窗里的禮物。 9、保羅感動(dòng)嗎？你們感動(dòng)嗎？ 感動(dòng)，是啊。保羅看著看著，“眼睛濕潤(rùn)了”。出示12-13段 五、學(xué)習(xí)12-13自然段 出示： 保羅的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒

9、，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。 這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂(lè)的。 1、讀一讀這兩段話，從哪里看出保羅真的非常感動(dòng)？ 2、最后保羅和小男孩、弟弟在一起度過(guò)了一個(gè)夜晚，為什么“難忘”？ 保羅呢？這個(gè)夜晚對(duì)于他來(lái)說(shuō)又為什么那樣難忘？ 3、 那確實(shí)是一個(gè)難忘夜晚，特殊的夜晚，在那里他們一起共同體會(huì)著給予帶來(lái)的快樂(lè)。讓我們?cè)賮?lái)找一找他們快樂(lè)的原因吧！ PPT:保羅因?yàn)? )而感到快樂(lè)，小男孩因?yàn)? )而感到快樂(lè)。 4、師：同學(xué)們，你們理解得非常精彩。那么你有過(guò)幫助別人而自己感到快樂(lè)的經(jīng)歷嗎？ PPT:我也曾因?yàn)椋ǎ┒械娇鞓?lè)！ 六、拓展 同學(xué)們，在我們的生活中這樣的故事還有很多很多，發(fā)生在別人身上的同時(shí)，也發(fā)生在我們的身上，給予是一種高尚的快樂(lè)。今天我向大家推薦幾篇相關(guān)的文章，課后我們來(lái)共同閱讀體會(huì)。（投影）推薦篇目：1、給，永遠(yuǎn)比拿愉快-蔣風(fēng)(中國(guó))2、感恩之心-林潤(rùn)翰(中國(guó))3、 乞 丐 - 屠格涅夫（俄） 七、總結(jié) 1、學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么收獲？ 2、教師總結(jié) 幫助別人快樂(lè)自己！同學(xué)們，今天我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)了這