1、三里畈小學(xué)電子備課實施方案為規(guī)范電子備課，實現(xiàn)資源共享，打造和諧高效健康課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定本實施方案。一、實施目的實施電子備課在于盤活教育資源，實現(xiàn)教育資源的共享與優(yōu)化，促進(jìn)教師在業(yè)務(wù)領(lǐng)域的溝通與探討，提高教師教學(xué)水平，構(gòu)建高效健康課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。1、提高教師的備課效率。采用電子備課，可以克服傳統(tǒng)備課方式中教師過多地把時間花在查找資料和書寫等方面的弊端，使教師把更多時間放到思考課堂教學(xué)設(shè)計、課前準(zhǔn)備和課后反思上來。2、提高教師的備課質(zhì)量。教師在備課時，除了借助教材和教師用書外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息和資料，開闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課

2、堂教學(xué)資源。在此基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合自身教學(xué)的實際情況，通過自己對信息的整合，不斷提高課堂教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量和藝術(shù)。3、積極組建個人教學(xué)資源庫。采用電子備課，教師可以把平時在網(wǎng)絡(luò)和報刊中看到的相應(yīng)資料、課件等，很方便運用到相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容中去，對自己的教案采取動態(tài)管理，使之日臻完善。這種不斷更新、完善和充實的動態(tài)過程，可以使教師經(jīng)過多年的積淀后，形成一個十分完善的個人教學(xué)資源庫。二、組織機構(gòu)1.領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：屈友權(quán)副組長：陳益明 毛成懷 方勝蘭 陳正道 熊 英 舒正武 羅朝輝2.工作小組一年級組 長：張宜平語文組：熊玉華 數(shù)學(xué)組：劉知源 地方組：劉知源二年級組 長：方勝蘭語文組：王 瑤 數(shù)學(xué)組：方

3、 曉 地方組：王瑤三年級組 長：陳麗語文組：方冰梅 數(shù)學(xué)組：雷素娟 地方組：方冰梅 綜合組：雷素娟四年級組 長：聶 輝語文組：熊景平 數(shù)學(xué)組：陳 鄭 地方組：陳 鄭 綜合組：熊景平五年級組 長：羅朝輝語文組：楊 舒 數(shù)學(xué)組：何劍橋 地方組：楊 舒 綜合組：何劍橋六年級組 長：陳正道語文組：雷 蕾 數(shù)學(xué)組：楊 潔 地方組：雷 蕾 綜合組：楊潔教研組：歐貴賢 3.督查小組4.具體分工：領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)研究制定三里畈小學(xué)電子備課實施方案，向上級主管部門匯報相關(guān)工作，做好協(xié)調(diào)溝通工作，使我校電子備課模式得到上級主管部門認(rèn)可，以便今后推廣實行。后勤處、教務(wù)處要保證備課過程使用的電腦和網(wǎng)絡(luò)等能正常使用。教務(wù)處要

4、完善制定詳細(xì)的電子備課操作規(guī)范、檢查措施、評價細(xì)則、電子備課軟件及操作技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。工作組具體負(fù)責(zé)電子備課的實施。年級組長督促本年級組教師按時按要求完成電子備課。備課組長協(xié)助本組教師的備課和策略調(diào)整，刪除與教學(xué)無關(guān)的帖子。在整理備課調(diào)整的時候，要構(gòu)成一個整體，不能支離破碎，并及時調(diào)整。年級組長和備課組長要熟練掌握電子備課流程，收集備課過程中出現(xiàn)的新問題，提出改進(jìn)意見，教研主任及組長要開展好校本研訓(xùn)的教研工作。督查小組負(fù)責(zé)督查教師電子備課情況，按照三里畈小學(xué)電子備課評價表進(jìn)行督查，督查時間為開學(xué)、期末和每月各一次。督查內(nèi)容為低、中、高年級某科，采用隨機抽簽的方式進(jìn)行。督查結(jié)果將在電子備課平臺“督

5、查結(jié)果”欄目上和教師例會上公布。三、電子備課操作流程。備課組分工 教學(xué)工作計劃 調(diào)整計劃 單元教材分析 補充調(diào)整 主備備課 策略調(diào)整 上課 課后反思1.備課組分工：學(xué)期初由備課組長負(fù)責(zé)分配教學(xué)設(shè)計量，具體分工落實，責(zé)任到人，并發(fā)到教學(xué)工作計劃版塊。2.教學(xué)工作計劃：組內(nèi)推薦一位老師寫出教學(xué)工作計劃，包括指導(dǎo)思想、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排四大版塊。3.調(diào)整計劃：組內(nèi)所有教師調(diào)整適合自己班級學(xué)情分析和教學(xué)措施兩大版塊。4.單元教材分析：主備課人提前兩周在校本研訓(xùn)版塊以單元為單位將自己所要主備的內(nèi)容從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材把握，確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和如何落實目標(biāo)，突破重難點的教學(xué)方法，以及如何讓學(xué)生

6、樂學(xué)、會學(xué)、創(chuàng)學(xué)的等方面發(fā)到電子備課平臺校本研訓(xùn)版塊，必須有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)課時五大版塊，可以一單元一次，也可一單元多次。主題樣式為“第幾單元教材分析”。5.補充調(diào)整：組內(nèi)教師在單元教材分析完后進(jìn)行補充、設(shè)想、調(diào)整、學(xué)情分析，但在設(shè)想前面必須有“補充：”或“設(shè)想：” “調(diào)整：”或“學(xué)情分析：”字樣。6.主備備課：主備教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)深入鉆研相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書，了解課程的基本理念，明確課程要求，結(jié)合實際撰寫好詳細(xì)的電子教案，教案必須有課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程五大版塊，備課中可體現(xiàn)合理使用現(xiàn)代化教學(xué)的手段，提前一周將電子教案通過校園網(wǎng)（

7、以課時為單位）上傳到電子備課平臺?？梢詤⒖肌⒔梃b、整合校本教育資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源、遠(yuǎn)程教育資源，形成自己的教學(xué)案例，忌照搬照抄他人的教案。要發(fā)揮個人備課特色，突出教案設(shè)計個性化，取長補短，提高自身備課水平。一個主題備1課時，單元測試或期中考試2課時，練習(xí)課備課可省五大版塊，但必須有作業(yè)設(shè)置。備課主題樣式為：語文如：16.風(fēng)娃娃（第1課時）或者16.風(fēng)娃娃（第2課時）；數(shù)學(xué)如：2.分?jǐn)?shù)除法（第1課時）或者2.分?jǐn)?shù)除法（第1課時）；地方或綜合如：第8周 校園垃圾（第1課時）。7.策略調(diào)整：主備教師備完課后，組內(nèi)教師根據(jù)自己班的實際情況，進(jìn)行策略調(diào)整，練習(xí)課和測試課不寫策略調(diào)整，只寫教學(xué)反思。調(diào)整前

8、必須有“策略調(diào)整：”或“課前思考：”等字樣。8.上課：策略調(diào)整后，教師在自己的課本上圈點教材，注明教學(xué)流程、教學(xué)方法、注意事項等，應(yīng)用于上課，并保管好課本備查。9.課后反思：課后反思的撰寫要真實、啟發(fā)性強，做到不講求形式或應(yīng)付檢查，可以記錄教學(xué)備忘或隨筆。練習(xí)課和測試課只寫課后反思，不寫策略調(diào)整，反思前必須有“課后反思：”、“教學(xué)備忘：”、“教學(xué)隨筆：”等字樣。四、階段實施計劃。第一階段（2013年秋）1.學(xué)校初步確立電子備課目標(biāo)，明確電子備課任務(wù)。2.初步確立電子備課操作流程。3.確立電子備課試點年級為六年級，確定試點科目為語文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)、英語和綜合實踐活動。4.第一次進(jìn)行電子備課培

9、訓(xùn)。5.初步建立電子備課平臺。第二階段（2014年春）1.將電子備課更改為集體備課。2.以紙質(zhì)形式進(jìn)行集體備課。3.更改集體備課操作流程，主備課教師備課，使用教師進(jìn)行策略調(diào)整。4.試用年級全面鋪開，試用科目更改為語文、數(shù)學(xué)、地方、綜合。第三階段（2014年秋）1.將集體備課改為電子備課。2.成立電子備課室（電腦6臺）。3.正式確定電子備課操作流程。4.正式向全體教師介紹電子備課平臺，并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。5.解決相關(guān)技術(shù)問題，檢測電子備課平臺運行情況，并在校園網(wǎng)內(nèi)試運行。6.建立督查機制，確保電子備課正常進(jìn)行。7.正常運行后，向互聯(lián)網(wǎng)公開。8.建立電子備課評價機制，表彰優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀備課教師，頒發(fā)榮譽證書及獎金。第四階段（2015年春）1.學(xué)校網(wǎng)站與電子備課平臺并軌。2.增加電子備課室電腦。3.增加電子備課科目，信息、勞技等。4.增加電子備課平臺上傳課件、圖片、試卷等多種功能。5.鼓勵青年教師帶頭制作優(yōu)秀的教學(xué)課件，結(jié)合中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計出更符合我們學(xué)校的優(yōu)秀教案。第四階段（2015年秋？）1.實現(xiàn)教師一人一臺電腦或筆記本。2.全面推動學(xué)科教學(xué)和電子備課相結(jié)合，帶動全校教育信息化的深入發(fā)展，向數(shù)字化校園發(fā)展。3.加強過程管理，在技術(shù)上、管理上、應(yīng)用上、開發(fā)上實施全方位的跟蹤服務(wù)。4.加大宣傳力度，為全縣電子備課平臺提供