1、2020年廣西賀州中考語文真題及答案一、積累與運用（1-6小題，每小題2分，共12分）1下列加粗字的讀音完全正確的一項（）A相比往年，今年的中高考“姍姍來遲”，新冠（gun）肺炎疫情肆虐，南方洪澇災害泛濫，考生的考試生活可謂一波三折，跌宕（dn）起伏。B脫貧攻堅是一場硬仗，打贏這場硬仗要有敢于擔當?shù)挠職猓瑘皂g（rn）不拔的斗志和邁著鏗（jin）鏘步伐奔小康的決心。C黃與綠主宰（zhi）著，無邊無垠（yn）、坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。D中國2020珠峰高程測量登山隊8名隊員登頂“地球之巔（din）”，為珠峰“量身高”。世界最高峰峰頂上，鮮艷

2、的五星紅旗在白雪的映襯下熠（y）熠生輝。2下列加點詞的字形完全正確的一項是（）A在自治區(qū)重大課題調研坐談會上，市長表示，賀州要堅持高起點謀篇部局，把全面對接粵港澳大灣區(qū)建設作為推動賀州建設廣西東融先行示范區(qū)的重大機遇。B客家圍屋靜靜矗立在一旁，以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)凝視著這座城市的人來人往，蒼海桑田。C規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。D當前，我市禁毒形勢依然嚴峻，學校開展禁毒教育事在必行。3下列加點的成語使用有誤的一項是（）A愛國，是這場輿論戰(zhàn)的制高點，一切遭受打壓或忍辱負重或奮起抗爭的企業(yè)，都會被視為民族英雄。B在“傳統(tǒng)文化進校園”主題

3、班會上，他的一番高談闊論獲得了大家的肯定與贊許。C技術創(chuàng)新對于老字號而言，具有生死存亡的意義?，F(xiàn)代社會科技發(fā)展日新月異，僅僅攥著祖?zhèn)鞯睦厦胤绞遣粔虻?。D從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深。4下列句子中沒有語病的項是（）A在構建人類命運共同體的偉大征程上，中國北斗衛(wèi)星系統(tǒng)將散發(fā)出更加耀眼的光芒。B各地垃圾分類推進力度不一，存在居民分類意識不強，準確率不高。C我們應該努力提升自己的衛(wèi)生意識、健康習慣，從文明就餐的點點滴滴做起。D據統(tǒng)計，近一半的少年兒童非正常死亡原因是由于溺水造成的，遠超交通傷害和跌落意外。5下列關于文學常識

4、的表述正確的一項是（）A莫泊桑，英國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有項鏈羊脂球等。B吳敬梓，字敬軒，號粒民，明代小說家，代表作儒林外史是一部長篇諷刺小說。C茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名，小說代表作有白楊禮贊子夜林家鋪子等。D左傳即春秋左氏傳，又稱左氏春秋，是中國古代的史學和文學名著，舊傳為春秋時期左丘明所著，近人認為是戰(zhàn)國時人所編。6閱讀下面文段，在文中四處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┠婢持凶x書，可貴的是堅持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中“讀書破萬卷”，因為外界的壓力，也因

5、為內心的苦悶，常常會獲得不一般的感受，甚至得到對人生豁然開朗的認識。_逆境中“讀書破萬卷”，可以幫助我們驅散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了史記這一偉大著作古今中外，在逆境中堅持讀書學習而成就偉業(yè)的不乏其人梅倫凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅持“讀書破萬卷”，學會了英，法、德、拉丁、希臘五種語言，把一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物在這些人身上，我們看到的是“水滴石穿”的韌性ABC.D.二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下文，完成7-9題。身佩荷囊，衣袂飄香 王樹金 香囊，最初由佩囊發(fā)展而來。佩囊是用來盛放零星細物的小布

6、兜。古人衣服沒有口袋，一些隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、鑰匙、手巾、錢幣、珠寶、書籍、食物或香草等，多貯放于這種囊內，外出時將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱“荷囊”。因時間、形制、材質與盛放物品不同，佩囊又有各式各樣的名稱，如容臭、纓、縭、佩幃、熏囊、香囊、縢囊、香袋、花囊、香包、荷包等。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻記載來看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時期。春秋戰(zhàn)國時期，佩戴香囊風俗日盛。屈原離騷中有“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。到漢魏時期，“香囊”的名稱正式出現(xiàn)在文獻中。如繁欽的定情詩：“何以致叩

7、叩？香囊系肘后?！笨梢?，將香囊系在肘臂之下、藏在袖中，是當時一種佩戴香囊的方式。漸漸地，香囊應用越來越廣。比如，可懸掛于幃帳內，用于增加整個居室的香氣。還有古人為了防止蠹（d）蟲蛀書，在書箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅除蠹蟲。還有人在廁所里置香囊以消除異味?？梢姡隳以诠糯毁F人的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一。在古人看來，很多植物都具有一定的藥用價值。常年聞香識味，有助于防治疾病。加之部分香草、香料本身即具有驅蟲驅蚊功能，因此佩戴香囊逐漸被賦予更多文化含義，如祛惡氣、避邪穢等。香囊的制作工藝也更加豐富。形制、質地方面，除了布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累絲、銀累絲、點翠鑲嵌的。形狀

8、方面，有圓形、方形、橢圓形、倭角形、葫蘆形、石榴形、桃形、腰圓形、方勝形等。長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊。4件香囊形制相同，分為領部、腰部和底部，腰部有帶用于封口系戴。腰以上的領部和囊里都用斜裁的素絹縫制，腰以下的囊部除1件黃褐色菱紋綺香囊用香色羅綺外，都以精美的信期繡縫制。香囊內均盛有香料。除了布帛香囊外，金屬制香囊在唐代較為常見。這是一種以花卉和動物紋鏤空圖案為主的空心金屬球。1987年，陜西扶風法門寺地宮出土的“鎏金雙蜂團花紋鏤空銀香囊”，是迄今全國發(fā)現(xiàn)最大、最精美的一枚，重547克。香囊內外分三層，中間的焚香盂用于放置香料。它通身用

9、花葉裝飾，等距離的六簇團花內都鏨刻兩只飛蜂，花葉間鏤空，可使香氣外溢。 到明清時期，精雕細琢的玉制香囊越來越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和白玉鏤雕雙魚式香囊等。（選自人民日報2020.6.26有刪改）7.下列與“香囊”有關的表述，不正確的一項是A香囊最初由佩囊發(fā)展而來，因囊中盛放香料而得名。B古人佩戴香囊，歷史可以追溯到商周時期，目的是讓人與生活的環(huán)境更加潔凈、清香。C香囊的制作工藝從材質上看，有布帛制香囊，玉制香囊，還有金屬制香囊等。D香囊的應用很廣，可佩戴于身上或系于肘后，也可懸掛于幃帳中，甚至放到書箱中或廁所里，成為古人不可缺少的日用品之一。8.下列說法與原文意思相符的一項

10、是A在古人看來，很多植物都有不同程度的藥用價值。常年聞香識味，有利于疾病的防治。B佩戴香囊逐漸被賦予祛惡氣，避邪穢等文化含義，因此部分香草，香料具有驅蟲防蚊的功能。C長沙馬王堆一號漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存完整的漢代布帛香囊。D除了布帛香囊外，玉制香囊在唐代較為常見。9.對本文分析不正確的一項是A本文的說明對象是香囊。文章介紹了香囊的發(fā)展過程，應用及制作工藝。B本文按從商周時期到明清時期的順序來說明香囊的發(fā)展過程，采用的說明順序是時間順序。C第段畫線的句子中，“從文獻記載來看”不能刪去，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D第段為了說明金屬制香囊的制作工藝。采用了舉例子，列數(shù)字和分類別

11、等說明方法。三、文言文閱讀，完成10-14題。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自生于憂患死于安樂）乙吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞使范蠡與

12、大夫柘稽行成，為質于吳。二歲而吳歸蠡。 至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。其后四年，越復伐吳。吳士民罷弊，輕銳盡死于齊、晉。而越大破吳。（選自史記越王勾踐世家，有刪改。）注釋振：救濟。吊：慰問。成：講和，和解。弊：同“疲”。10.下列加點的詞語解釋有誤的一項A傅說舉于版筑之間舉：選拔，任用B人恒過過：錯誤C越王勾踐反國反：同“返”，返回D厚遇賓客遇：對待，招待11.下列加點字的意思和用法相同的一項是A舜發(fā)于畎畝之中屬予作文以記之（岳陽樓記）B行拂亂其所為安陵君其許寡人（唐雎不辱使命）C置膽于坐公與之乘，戰(zhàn)于長勺（曹劌論戰(zhàn)）D而越大破吳

13、康肅笑而遣之（賣油翁）12.下列對文本的理解表述有誤的一項是A【甲】文開篇列舉了六位歷史人物的事例，運用舉例論證的方法論述了發(fā)現(xiàn)和和培養(yǎng)人才的重要性。B【乙】文寫的是：越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐立志發(fā)憤圖強，臥薪嘗膽，通過禮賢下士、與民同勞等一系列措施，最終大敗吳國。C【甲】文第二段從正反兩方面進一步論證經受磨練的好處，最終提出本文的中心論點。D【乙】文中越王勾踐臥薪嘗膽而終破吳的故事可以用作甲文中心論點的事實論據。13.請把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動心忍性，曾益其所不能。勾踐伐吳，吳師敗，遂殺吳太子。14. 甲文中六位歷史人物的事例和乙文中勾踐臥薪嘗膽的故事，告訴我們一個什么樣的道理？請

14、結合實際談談你的看法。古詩詞鑒賞，按要求回答問題。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。15.請用生動形象的語言把“夕陽西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面描繪出來。16. “一切景語皆情語?！闭埬憬Y合小令內容說說詩人運用了哪些“景語”，表達了怎樣的“情語”。四、詩文默寫（10分）17按要求填空。（1）潮平西岸闊，_。（王灣次北固山下）（2）月下飛天鏡，_。（李白渡荊門送別）（3）_，可以為師矣。（論語）十二章）（4）_，星河欲轉千帆舞。（李清照漁家傲）（5）岑參在白雪歌送武判官歸京中用新奇的比喻，將殘酷嚴寒的冬天寫的奇麗壯美，頗具浪漫主義色彩的兩句詩是

15、：“_，_。”（6）文天祥在過零丁洋中用“_？_”表達了自已舍生取義、視死如歸的堅定信念。（7）“鄉(xiāng)愁”是中國文學作品中永恒的主題，請你寫出蘊含思鄉(xiāng)之情的連續(xù)兩句古詩（詞）：“_，_。（答案不唯一）五、綜合性學習（10分）18名著閱讀，完成下列各題。想了一想，他相信自己有那個資格：他有力氣，年紀正輕；所差的是他還沒有跑過，與不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣做基礎，他只要試驗個十天半月的，就一定能跑得有個樣子，然后去賃輛新車，說不定很快地就能拉上包車，然后省吃儉用一年兩年，即使是三四年，他必能自己打上一輛車，頂漂亮的車!看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時間的問題

16、，這是必能達到的一個志愿與目的，絕不是夢想!（1）以上文段選自名著_，作者是_。（2）文中的他沒有實現(xiàn)自己理想的原因是什么？19實踐活動，完成下列各題。今年我市正在如火如荼地開展“創(chuàng)建文明城市”活動，每一位市民都滿懷熱情地參與其中。（1）請你辨識下面的文字，并用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中。創(chuàng)文明城市，建美好家園。（2）請閱讀下列材料，并完成問題。材料一 自開展“創(chuàng)建文明城市”活動以來，交管部門加強交通安全整治工作，對騎、乘摩托車出行是否戴頭盔，對汽車駕駛員和乘客是否系安全帶，進行了全市設卡執(zhí)勤大檢查。材料二 城市管理局在做好防疫工作的同時，多措并舉加強城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔，市場

17、規(guī)范有序。材料三 某村黨支部組織黨員開展“美化環(huán)境”主題黨日活動，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服務中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設了3條健身步道。請你用一句話概括以上三則材料的內容。學校也在積極參與“創(chuàng)建文明城市”活動，我們可以做些什么？（3）5月底，我市開展文明交通勸導志愿者服務活動，志愿者們在城區(qū)各路口開展勸導行動。如果你是一名文明交通勸導志愿者，正好看到一個闖紅燈的行人，請你用得體的語言勸阻他（她）。六、閱讀下文，完成20-24各題。（共15分）泥土溫潤的光芒劉學剛土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩；長大后

18、，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團，搟為大餅，將餅擱到鏊（o）子上，旋轉、翻動、刷油，面餅由白轉黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人。她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、鏊子分列左右，最

19、里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵彼時，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。山上，泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風裹挾著

20、泥土的馨香撲面而至。她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團砸實，那捶打的聲音邦邦作響，應和著她心跳的節(jié)拍。山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲這些天籟都為她設定泥人的藝術細節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質細膩、含沙量

21、少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。 她在城里捏泥人。仔細聽，那些質樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自人民日報2020.6.20有刪改）20.結合全文內容，根據主人公的從業(yè)經歷，在下列橫線上依次填寫相應的內容。毛巾廠下崗_空閑捏制小泥人_變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。21.結合上下文，按要求品析文中畫線的句子?！澳莻€瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的

22、目光?！彼哪樢蚝巍鞍l(fā)燙”？“心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。”請從修辭手法的角度，簡要賞析這個句子的表達效果。22.本文主人公身上有哪些優(yōu)秀品質？請簡要概括。23.請簡要分析文題“泥士溫潤的光芒”的妙處。24.本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，她的成長歷程，對你有什么啟示？七、寫作（50分）下面兩題，任選一題，按要求作文。作文題一：請以“那一抹暖陽”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少干600字，嚴禁抄襲。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。作文題二：請以“告別

23、_”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當?shù)脑~語（內容可以是人、事、物，也可以是一種習慣、一種思想、一段時光、一縷情懷），將題目補充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少干600字，嚴禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。 參考答案1-6.DCBADC 7-9.DAD10.B11.C12.A13.通過這些來使他的內心受到震撼，使他的性格堅忍起來，不斷增加他原來不具有的才能。勾踐攻打吳國，吳國的軍隊戰(zhàn)敗了，（勾踐）于是殺了吳國太子。14.逆境造就人才（只有經得起艱苦的磨煉，才能成就不平凡的事業(yè)?，F(xiàn)實生活中我們如（15）夕陽漸漸落下，游子騎著瘦馬浪跡天涯，歸家無期，心中無比痛苦。（16）景語有：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏下的烏鴉；別致的小橋，潺潺的流水，低矮的茅屋；荒涼的古道，蕭索的秋風，消瘦憔悴的馬，夕陽。情語是：抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。17. （1）風正一帆