1、spss入門課程教學(xué)大綱一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)：SPSS入門是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，它是以多元統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)理論，研究如何利用有效的方法收集、整理與分析受到隨機(jī)因素影響的數(shù)據(jù)，從而對(duì)所涉及問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷與預(yù)測(cè)，為科學(xué)決策提供依據(jù)和建議。課程地位：本課程是師范類心理健康專業(yè)的職業(yè)拓展能力課程。課程任務(wù)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解SPSS統(tǒng)計(jì)軟件的使用方法的基本概念、原理、方法和一般的操作程序，使學(xué)生在實(shí)際工作中具備一定的數(shù)據(jù)收集、處理、分析能力，并通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象的一般特征和規(guī)律。這對(duì)于提升心理健康專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力、科研素養(yǎng)，以及加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析心理事實(shí)的能力等具有十分

2、重要的意義。二、總體教學(xué)目標(biāo)spss入門是一門重要專業(yè)選修課程，通過(guò)本課程學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握spss的基本理論，熟悉sps基本概念、基本原理和基本分析方法，能進(jìn)行心理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理分析能力。三、本課程與其他專業(yè)課程的關(guān)系學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)具備統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、普通心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)等知識(shí)基礎(chǔ)和能力。四、各課程教學(xué)時(shí)間分配參考各章節(jié)教學(xué)時(shí)間分配表課題（章節(jié)）內(nèi)容參考課時(shí)第一章spss入門2第二章數(shù)據(jù)錄入與數(shù)據(jù)獲取2第三章變量級(jí)別的數(shù)據(jù)管理2第四章文件級(jí)別的數(shù)據(jù)管理2第五章連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)描述與參數(shù)估計(jì)3第六章分類變量的統(tǒng)計(jì)描述與參數(shù)估計(jì)3第七章數(shù)據(jù)的報(bào)表呈現(xiàn)2第八章數(shù)據(jù)的圖形展示2第九

3、章相關(guān)分析2第十章連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)推斷(一)-t檢驗(yàn)4第十一章連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)推斷(二)-單因素方差分析4第十二章有序分類變量的統(tǒng)計(jì)推斷-非參數(shù)檢驗(yàn)4第十三章無(wú)序分類變量的統(tǒng)計(jì)推斷-卡方檢驗(yàn)4第十四章線性回歸模型入門4合計(jì)40五、教學(xué)內(nèi)容及其目的、要求、任務(wù)第一章 spss入門（2學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：spss的發(fā)展歷史、基本操作、窗口及功能和菜單及功能等。（二）教學(xué)內(nèi)容1、軟件概述 2、SPSS操作入門 3、SPSS的窗口、菜單項(xiàng)和結(jié)果輸出（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：spss的發(fā)展歷史及作用（2）掌握：主要窗口及其功能；菜單（view）的功能及結(jié)果輸出類型2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：主要窗

4、口及功能、菜單功能難點(diǎn)：無(wú)難點(diǎn)（四）教學(xué)建議本章節(jié)主要采用講授法。（五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、檢查spss共有幾個(gè)模塊，其中包含了哪些功能，并思考平時(shí)的統(tǒng)計(jì)分析究竟需要哪些模塊。第二章 數(shù)據(jù)錄入與數(shù)據(jù)獲取（2學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：對(duì)spss的數(shù)據(jù)格式、建立數(shù)據(jù)庫(kù)、讀取外部數(shù)據(jù)等有了解和進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。（二）教學(xué)內(nèi)容1、數(shù)據(jù)格式概述2、在SPSS中直接建立數(shù)據(jù)集3、讀入外部數(shù)據(jù)4、數(shù)據(jù)的保存5、數(shù)據(jù)編輯窗口常用操作技巧（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：數(shù)據(jù)的錄入、數(shù)據(jù)的讀寫(xiě)屬性設(shè)置（2）理解：數(shù)據(jù)文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出（3）掌握：數(shù)據(jù)文件的建立、導(dǎo)入與導(dǎo)出 2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：建立數(shù)據(jù)庫(kù)難點(diǎn)：

5、數(shù)據(jù)編輯窗口常用操作技巧 （四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （5） 作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、針對(duì)spss自帶文件demo.xls，進(jìn)行以下練習(xí)：（1）將該文件讀入spss，就包含以下變量：年齡、婚姻狀況、家庭住址、收入。（2）對(duì)變量MARITAL（婚姻狀況）設(shè)置標(biāo)簽，1代表已婚，0代表未婚。2、在完成上述聯(lián)系的基礎(chǔ)上，請(qǐng)城市自行在spss中按照ccss項(xiàng)目的問(wèn)卷建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)集結(jié)構(gòu)。第三章 變量級(jí)別的數(shù)據(jù)管理（2學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：了解數(shù)據(jù)文件的基本操作流程（主要是賦值、分組合并和離散化），掌握數(shù)據(jù)文件的一般操作方法。（二）教學(xué)內(nèi)容3.1 變量賦值3.2 已有變量值的分組合并3.

6、3 連續(xù)變量的離散化3.4 自動(dòng)重編碼、編秩與數(shù)值計(jì)數(shù)3.5 轉(zhuǎn)換菜單中的其他功能（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：連續(xù)變量的離散化（2）理解：分組合并（3）掌握：變量賦值2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：變量賦值難點(diǎn)：分組合并（四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、針對(duì)spss自帶數(shù)據(jù)employee data.sav進(jìn)行一下練習(xí)（1）根據(jù)變量bdate生成一個(gè)新變量“年齡”。（2）根據(jù)jobcat分組計(jì)算salary的秩次。（3）兼顧雇員的性別變量對(duì)salary的平均值進(jìn)行匯總。（4）生成新變量grade，當(dāng)salary20000時(shí)取值為d，20000salary50

7、000為c，50000salary為b，salary為a。第四章 文件級(jí)別的數(shù)據(jù)管理 （2學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：了解數(shù)據(jù)文件的基本操作流程（主要個(gè)案排序、拆分文件、選擇個(gè)案、加權(quán)個(gè)案和分類匯總），掌握數(shù)據(jù)文件的一般操作方法。（二）教學(xué)內(nèi)容1、幾個(gè)常用過(guò)程2、多個(gè)數(shù)據(jù)文件的合并3、數(shù)據(jù)文件的重組與轉(zhuǎn)置4、數(shù)據(jù)菜單中的其他功能（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：數(shù)據(jù)文件的重組與轉(zhuǎn)置（2）理解：數(shù)據(jù)文件的合并（3）掌握：文件級(jí)別數(shù)據(jù)管理的常用過(guò)程2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)文件的排序、拆分文件、選擇個(gè)案、加權(quán)個(gè)案難點(diǎn)：分類匯總（四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、

8、對(duì)給定的數(shù)據(jù)文件進(jìn)行數(shù)據(jù)管理操作（文件的排序、拆分文件、選擇個(gè)案、加權(quán)個(gè)案和分類匯總）第五章 連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)描述與參數(shù)估計(jì) （3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：學(xué)習(xí)描述性統(tǒng)計(jì)、參數(shù)估計(jì)等統(tǒng)計(jì)方法。（二）教學(xué)內(nèi)容1、連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)描述指標(biāo)體系 2、連續(xù)變量的參數(shù)估計(jì)指標(biāo)體系 3、Bootstrap方法 （三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：描述性統(tǒng)計(jì)、參數(shù)估計(jì)（2）理解：描述性指標(biāo)體系、參數(shù)估計(jì)指標(biāo)體系（3）掌握：描述性統(tǒng)計(jì)方法、參數(shù)估計(jì)方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)描述指標(biāo)體系難點(diǎn)：連續(xù)變量的參數(shù)估計(jì)指標(biāo)體系 （四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、根據(jù)ccs

9、s_sample.sav數(shù)據(jù)，分析受訪者的年齡分布情況，嘗試分城市/合并描述。2、使用描述過(guò)程，對(duì)ccss_sample.sav數(shù)據(jù)中的總指數(shù)、現(xiàn)狀指數(shù)和預(yù)期指數(shù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)變換，對(duì)變換后的變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述。第六章 分類變量的統(tǒng)計(jì)描述與參數(shù)估計(jì)（3學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：分類變量的統(tǒng)計(jì)描述和參數(shù)估計(jì)（二）教學(xué)內(nèi)容1、指標(biāo)體系概述(1)單個(gè)分類變量的統(tǒng)計(jì)描述（2）多個(gè)分類變量的聯(lián)合描述（3）多選題的統(tǒng)計(jì)描述（4）分類變量的參數(shù)估計(jì)（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：分類變量（2）理解：多選擇題的統(tǒng)計(jì)描述（3）掌握：分類變量的統(tǒng)計(jì)描述與參數(shù)估計(jì)2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)、多個(gè)分類變量的統(tǒng)計(jì)描述難

10、點(diǎn)：多選擇題的統(tǒng)計(jì)描述（四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、根據(jù)ccss_sample.sav數(shù)據(jù)，對(duì)性別、城市、職業(yè)等分類變量嘗試進(jìn)行交叉描述。2、根據(jù)ccss_sample.sav數(shù)據(jù)，分析多項(xiàng)選擇題A3a的選項(xiàng)分布情況。第七章 數(shù)據(jù)的報(bào)表呈現(xiàn)（2學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：應(yīng)用spss表格模塊生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表（二）教學(xué)內(nèi)容1、統(tǒng)計(jì)表入門2、表格的編輯 3、表格模板技術(shù)（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：統(tǒng)計(jì)表的基本框架（2）理解：幾種基本表格類型（3）掌握：繪制表格基本步驟2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：繪制表格基本步驟難點(diǎn)：表格編輯（四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐

11、操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、根據(jù)課堂提供數(shù)據(jù)繪制表格。第八章 數(shù)據(jù)的圖形展示（2學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：制作統(tǒng)計(jì)圖。（二）教學(xué)內(nèi)容1、統(tǒng)計(jì)圖概述2、直方圖和莖葉圖3、箱圖4、餅圖5、條圖與誤差圖6、線圖、面想圖,點(diǎn)圖與璃線圖7、散點(diǎn)圖8、P-P圖和0-0圖 9、其他統(tǒng)計(jì)圖（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：復(fù)雜圖形繪制（2）理解：統(tǒng)計(jì)圖形的編輯（3）掌握：常用圖形繪制技巧2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖繪制難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖的編輯（四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、為研究工人矽肺患病與工齡的關(guān)系，某市疾病控制中心收集了一些資料，見(jiàn)題表。題表對(duì)于以上資料，可以

12、選用何種統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，為什么？還可以選用其他類型的統(tǒng)計(jì)圖嗎？為什么？第九章 相關(guān)分析（2學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：相關(guān)分析的統(tǒng)計(jì)方法。（二）教學(xué)內(nèi)容1、相關(guān)分析簡(jiǎn)介2、簡(jiǎn)單相關(guān)分析3、偏相關(guān)分析（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：相關(guān)分析的指標(biāo)體系（2）理解：相關(guān)分析的應(yīng)用前提（3）掌握：相關(guān)分析的統(tǒng)計(jì)方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單相關(guān)分析難點(diǎn)：偏相關(guān)分析 （四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、某醫(yī)師研究嬰兒出生體重和雙頂徑的數(shù)量關(guān)系，收集了嬰兒體重（X，g）和雙頂徑（Y，mm）數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)分析兩者的數(shù)量關(guān)系。第十章 連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)推斷(一)-t檢驗(yàn)（4

13、學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：連續(xù)變量的T體驗(yàn)理論、方法。（二）教學(xué)內(nèi)容1、t檢驗(yàn)概述2、樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較3、成組設(shè)計(jì)兩樣本均數(shù)的比較4、正態(tài)性、方差齊性的考察與應(yīng)對(duì)策略5、配對(duì)設(shè)計(jì)樣本均數(shù)的比較 （三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：均值比較的方法（2）理解：t檢驗(yàn)的理論（3）掌握：各種情況下的t檢驗(yàn)方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：均值比較難點(diǎn)：t檢驗(yàn)方法（四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、配對(duì)t經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)就是對(duì)差值進(jìn)行單樣本t檢驗(yàn)，按此思路對(duì)例12.3進(jìn)行重新分析，比較其結(jié)果和配對(duì)t經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果有什么異同？第十一章 連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)推斷(二)-單因素方差分析（4

14、學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：?jiǎn)我蛩胤讲罘治龅幕驹砑霸趕pss中的實(shí)現(xiàn)方法。（二）教學(xué)內(nèi)容1、方差分析概述2、均數(shù)間的多重比較3、各組均數(shù)的精細(xì)比較4、組間均數(shù)的趨勢(shì)檢驗(yàn)（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：均數(shù)間的多重比較（2）理解：?jiǎn)我蛩胤讲罘治龅脑恚?）掌握：?jiǎn)我蛩胤讲罘治龅膕pss方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)我蛩胤讲罘治龅脑黼y點(diǎn)：?jiǎn)我蛩胤讲罘治龅膕pss方法 （四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1、研究者要比較4種新型避孕藥對(duì)雌激素分泌水平的影響。實(shí)驗(yàn)對(duì)象為相同品系的雌性大鼠，將20只大鼠隨機(jī)分入4組中，給予相應(yīng)的藥物，兩周后通過(guò)測(cè)量大鼠的子宮重量來(lái)衡量

15、其雌激素水平。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：藥物1：89.8 93.8 88.4 110.2 95.6藥物2：84.4 116.0 84.0 68.0 88.5藥物3：65.6 79.4 65.6 70.0 82.0藥物4：88.4 90.2 73.2 87.7 85.6 （1） 該數(shù)據(jù)是否滿足方差分析的要求？（2） 4種藥物對(duì)雌激素水平的影響是否相同？（3） 是否會(huì)考慮一些調(diào)查比較？利用spss嘗試一些多重比較，并解釋結(jié)果。第十二章 有序分類變量的統(tǒng)計(jì)推斷-非參數(shù)檢驗(yàn)（4學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：非參數(shù)檢驗(yàn)原理及spss中的實(shí)現(xiàn)方法。（二）教學(xué)內(nèi)容1、非參數(shù)檢驗(yàn)概述2、兩個(gè)配對(duì)樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)3、兩個(gè)獨(dú)立樣

16、本的非參數(shù)檢驗(yàn)4、多個(gè)獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)5、多個(gè)相關(guān)樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)6、秩變換分析方法（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：非參數(shù)檢驗(yàn)（2）理解：非參數(shù)檢驗(yàn)的原理（3）掌握：非參數(shù)檢驗(yàn)的spss實(shí)現(xiàn)方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：非參數(shù)檢驗(yàn)的原理難點(diǎn)：非參數(shù)檢驗(yàn)的spss實(shí)現(xiàn)方法 （四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、在關(guān)于放松（比如聽(tīng)音樂(lè)等）對(duì)成年女性入睡所需時(shí)間影響的研究中，抽取了10名女性組成樣本，見(jiàn)題表。下面給出了10個(gè)對(duì)象在放松條件和無(wú)放松條件下入睡所需要的時(shí)間（分鐘）。就此數(shù)據(jù)你的結(jié)論是什么？題表第十三章 無(wú)序分類變量的統(tǒng)計(jì)推斷-卡方檢驗(yàn)（4學(xué)時(shí)）（一）

17、教學(xué)目的目的：卡方檢驗(yàn)的基本原理及在spss中的實(shí)現(xiàn)方法。（二）教學(xué)內(nèi)容1、卡方檢驗(yàn)概述2、單樣本案例：考察抽樣數(shù)據(jù)的性別分布3、兩個(gè)樣本案例：不同收入級(jí)別家庭的轎車擁有率比較4、卡方檢驗(yàn)的事后兩兩比較5、確切概率法和蒙特卡洛法6、兩分類變量關(guān)聯(lián)程度的度量7、一致性檢驗(yàn)與配對(duì)卡方檢驗(yàn)8、分層卡方檢驗(yàn)（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：卡檢驗(yàn)的用途（2）理解：卡方檢驗(yàn)的基本思想（3）掌握：卡方檢驗(yàn)的spss方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：卡方檢驗(yàn)的基本思想難點(diǎn)：卡方檢驗(yàn)的spss方法 （四）教學(xué)建議講授法、案例分析、實(shí)踐操作 （五）作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、某醫(yī)院以400例自愿接受婦科門診手術(shù)的未產(chǎn)婦為觀察對(duì)象，將其分為4組，每組100例，分別給予不同的鎮(zhèn)痛處理，觀察的鎮(zhèn)痛效果見(jiàn)下表，問(wèn)4種鎮(zhèn)痛方法的效果有無(wú)差異？4種鎮(zhèn)痛方法的效果比較第十四章 線性回歸模型入門（4學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)目的目的：線性回歸的原理及spss中的實(shí)現(xiàn)方法（二）教學(xué)內(nèi)容1、線性回歸模型簡(jiǎn)介2、案例：建立用年齡預(yù)測(cè)總信心3、多重線性回歸模型入門（三）教學(xué)要求1、基本要求（1）了解：相關(guān)分析與線性回歸的關(guān)系（2）理解：簡(jiǎn)單回歸分析的基本原理和要求（3）掌握：線性回歸的spss方法2、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單回歸分析的基本原理和要求難點(diǎn)：線性回歸的spss方法